2015届高三政治二轮复习课件：《文化生活》特色专题

特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束文化生活中常考主观题失分探因随着我国经济发展和文化强国目标的落实，文化生活模块的主观性试题在高考中所占比重不断增加，且试题也呈现难度增大的趋势。如何提高政治主观题答题规范性和有效性，这是每位师生都非常关注的问题。类似于其他模块，文化生活的主观性试题的失分也不外乎两种情况——“全而不对”和“对而不全”问题。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束1．因不能正确获取信息而失分获取和解读信息的能力是高考政治考查的四种能力之一，也是考生解题的入门。很多学生下笔千言却离题万里，除了知识运用的不当，一个最重要的原因就是获取和解读信息的能力较差，这往往会导致考生出力不讨好，答了满满一试卷，却基本得不到分。概括起来不外乎以下几种情况：“全而不对”问题特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(1)由于审题不清导致回答问题的方向不明确，答非所问。这一点突出表现在学生对知识点的宏观把握能力较差。例如，题目要求用“文化与生活”的有关知识回答，学生却用整个《文化生活》模块的知识解答；题目要求用“中华文化”的知识，学生却用“传统文化”的知识来解答。(2)读不出材料反映的信息，即获取和解读信息的能力欠缺，缺乏必要的理解能力。学生看不到试题中的“隐含题意”，错误地或不能全面地理解材料的隐含题意，只是抓住了材料中的只言片语就妄下结论，特别是一些图表题和漫画题，由于考生自身能力的欠缺，把握不住问题的实质与核心，往往乱答一气，应付了事。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束[例1]“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大提出的“三个倡导”，从国家、社会、公民三个层面，为我们时代划定了价值航标。我国把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育、文化建设的全过程，贯穿改革开放和现代化建设各领域。结合材料，运用“文化与生活”的有关知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的必要性。(14分)特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束【试题分析】本题要求用“文化与生活”的有关知识分析培育和践行社会主义核心价值观的必要性，答题范围限定在《文化生活》第一单元，但是很多考生却运用了整个文化生活模块的知识答题，结果偏离了方向得不到分数。下面这一考生的试卷不仅没有运用题目要求的知识回答问题，而且只是简单罗列知识，没有联系材料作答。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束【答案及评分标准】(1)文化作为一种社会精神力量，能够对社会发展产生深刻影响。培育和践行社会主义核心价值观，有利于社会和谐，国家长治久安。(3分)(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。文化对经济、政治具有反作用，给予经济、政治以重大影响。培育和践行社会主义核心价值观是全面深化改革的方向保证和精神动力。(4分)特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为经济社会发展的重要支撑、越来越成为综合国力竞争的重要因素。培育和践行社会主义核心价值观，能增强我国文化软实力，提高我国的综合国力。(3分)(4)优秀文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展。培育和践行社会主义核心价值观有助于培养公民昂扬向上的品格，实现人的全面发展。(4分)特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束2．因不能正确调动和运用知识而失分调动和运用知识是高考考查的另一项能力，要求在获取和解读相关信息的基础上运用相关知识分析和解决实际问题。在实际答题中，主要存在以下状况：(1)教材基础知识掌握不牢。构建全面、系统的学科知识结构是进行规范化答题的基础。不能正确调动和运用知识，既有直接的表面原因，又有深层次的原因。直接原因是答题技巧和文字表达能力方面的缺陷，深层次的原因是知识结构的欠缺，教材基础知识掌握不牢。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(2)张冠李戴，答非所问。即表现为学生由于对基础知识掌握不牢固、理解不透彻，不能明确区分和辨别相似或者相近的知识点而导致他们运用了错误的学科知识来解答试题所要解决的问题。(3)漫天撒网，不知所云。即表现为学生由于没有对学科知识的真正理解，不能准确地将学科知识与试题材料中的具体事实、试题设问等一一对应起来，而导致他们只是简单地用天女散花的方式，即一一罗列了教材中与考查问题所有有关的知识点来组织答案。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束[例2](2014·临沂市一模)中华文化源远流长、博大精深。经过几十年的发展和探索，中国形成了不同于西方的发展道路和发展模式。2013年2月发布的《中国国家形象全球调查报告2013》显示，多数国外民众认可中国“历史悠久的文明古国”形象，乐于和中国人交往，但对中国政治普遍缺乏了解，对中国模式的认知缺乏共识，仍有不少民众对中国知之甚少，甚至误读、误解。随着中国与世界的联系日益紧密，有效地向世界讲好中国故事，传播好中国声音，让世界了解真实的中国，成为对外工作紧迫而重要的任务。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束结合材料，指出“讲好中国故事，传播好中国声音”的文化意义。(6分)【试题分析】本题要求回答“讲好中国故事，传播好中国声音”的文化意义，应主要回答文化交流的意义，但下面考生的解答却离题千里，一点也没有答到点上，自然一分未得。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束【答案及评分标准】(1)有利于彰显我国的文化软实力，增强我国的文化竞争力(1分)和综合国力，提高我国的国际地位。(1分)(2)有利于加强中外文化交流；增进相互了解，推动中华文化走向世界，增强中华文化在国际上的吸引力和影响力；有利于树立中国在世界上的良好形象(或增强中国在世界上的话语权)。(三个分句共2分，任写两句得2分。若答出“有利于促进世界文化的繁荣”也可得1分，但总分不得超过6分)(3)有利于展示中华文化的独特魅力，增强文化自觉和文化自信，坚定走中国特色社会主义道路。(2分，答出“文化自觉和文化自信”得2分，只答出“坚定走中国特色社会主义道路”得1分)特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束在考试中我们常常会遇到这种情况，自己答了满满一试卷，感觉答得很充实，但一看答案或一发试卷却又傻了眼——实际得分远远低于自己的预期。究其原因，可从以下警示自己：1．因审题不到位而失分学生在阅读试题时因粗心和匆忙，忽视了其中的有效信息或产生理解上的偏差。如有的学生在审题时只注意阅读试题的材料部分，而对试题的设问只是匆匆忙忙浏览一下，或者只重视试题的设问而粗略快速地阅读试题的材料部分。“对而不全”问题特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束2．因答案组织不全而失分(1)不能完全调动和运用知识除了遗漏相关信息，考生在组织答案的过程中不能完全调动和运用所学知识也是导致答题“对而不全”的重要原因。如“运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理”。(2014年山东高考)，题目限定用“中华文化”的知识分析相关问题，很多考生只从中华文化源远流长、博大精深两大基本特征回答问题而遗漏了“中华文化的包容性”这一知识点而导致失分。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(2)观点的表述缺乏逻辑性、条理性和简洁性。这是众多考生常犯的错误，围绕一个得分点做重复式绕圈答题，啰里啰嗦，用不同的词语反复地表述同一层意思，表面上看答了很多，也没有知识性错误，但却得不到分。(3)观点和材料相分离。做到观点与材料的有机统一，使理论与实际相结合是政治主观性试题的一大特点和要求。但是由于各种原因，考生在解题时往往只答理论或只写材料，人为地将观点和材料分离，自然也就不能得到高分。(4)不能辩证地分析问题，答案过于单一、片面，缺乏完整性。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束[例3](材料与设问见例2)【试题分析】下面这一位考生的答案缺陷基本涵盖了以上分析，每个要点虽都能得到部分分数，但因语言表述不到位，未能联系材料而导致“对而不全”。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束【答案及评分标准】(见例2)特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(一)审题过程“六部曲”1．看(1)看什么——看设问。(2)怎么看——要看出设问的范围(用哪一部分知识回答问题)；角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。2．抓(1)抓什么——抓住材料的关键词，中心意。对策(2)怎么抓——通常可用“首尾法、词语频率法、同一中心法、引导法”来抓。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束3．领(1)领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。(2)怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。4．联(1)联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。(2)怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束5．列(1)列什么——列出答题纲要。(2)怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后有序地列出答案要点。6．思(1)思什么——反思答案的完整性、科学性。(2)怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答)。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束(二)答案组织“六个化”1．解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行。2．答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理。3．答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语。4．答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。特色串记首页上一页下一页末页文化生活特色专题政治结束5．答案编写完整化：要点的组成上要坚持“原理＋方法论”“观点＋材料”“基础分＋提高分”三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)。6．字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分。THANKS!谢谢观看