《卖油翁》听课记录

院系：文学院1506班姓名：吴启浩学号（班内序号）：3听课听录授课讲师：陈淑琴授课班级：七（8）班听课时间：2016年9月20日第四周星期二下午第一节教学课题：卖油翁教学过程：一、导入新课做游戏，引出新课二、初读课文，读准字音。（一）了解作者（主要信息）板书：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。（二）借助字典（三）朗读全文三、再读课文，疏通文意（一）读课文下边注释（二）齐读教师补充的解释（三）四人小组合作翻译全文并抽查词、句的翻译，学生质疑问答（四）用自己的语言叙述《卖油翁》的故事四、三读课文，读懂人物（一）默读课文，思考：1、陈尧咨和卖油翁具有怎样的性格特点？（学生交流讨论，并演绎故事情节）2、本文告诉我们什么道理？（二）学生交流讨论，教师明确（三）学生质疑问答五、四读课文，读出感悟（一）读课文，思考：学完这篇课文后，你受到什么启发？（二）谈谈你看到的或亲身经历的“熟能生巧”的例子。六、小结七、布置作业（一）从以下三项中选一项完成。1、写下你所看到的或听到的“孰能生巧”的故事。2、发挥想象，续写接下来陈尧咨会怎么想怎么做。3、为课文画一组四幅连环画。八、板书设计：陈尧咨射箭十中八九技艺高超骄傲自满卖油翁倒油钱孔不湿身怀绝技沉着谦虚九、心得体会优点：1.精心设计课堂教学：从这位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基储生活经验、认知规律和心理特征设计教学。2.教学过程精彩：从课堂的教学过程看，不仅有游戏导入新课，更有老师趣味的提问环节，最后还有学生上台进行情景出演，有利于加强学生对课文的理解和记忆。3.学生自主学习：老师能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。4.学习氛围良好，课件简洁明了：老师的课件质朴精简，没有过多地追求花哨，展示给学生的是简单易懂的知识要点，而且课堂气氛十分活跃，同学的学习积极性高，热情高涨，值得我们学习。5.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了很好的学习效果。缺点：1、教师板书设计稍有不足，对于一些重难点除了使用多媒体PPT展示外，更应该在黑板上列出，加以巩固学生的基础知识和加深学生的记忆，这样更有利于取得好的教学效果。2、这位教师的课文框架亟待改善，总体上看是不错的，不过有一些知识点之间的过渡和转换太快，可能会让学生不能及时作出反应，而错过重要的难点，所以教师应完善框架的个别细节问题。