计划书-修改

输出河南教育，传播中原文化关于建立河南省郑州中学加拿大分校的计划书张明加拿大大学预备学校联合会孙玮河南省教育国际交流协会2013.11输出河南教育，传播中原文化1|加拿大大学预备学校联合会关于建立河南省郑州中学加拿大分校的计划书输出河南教育，传播中原文化2|加拿大大学预备学校联合会目录摘要.............................................................................3第一部分建立郑州中学加拿大分校的目的...........................................4第二部分在加拿大建立分校的可行性分析...........................................6第三部分郑州中学加拿大分校的建立程序...........................................8第四部分课程设置与教学计划.....................................................9第五部分生源组成与招生策略.....................................................13第六部分学校管理与师资配备.....................................................15第七部分教学设施...............................................................17第八部分建校计划...............................................................18第九部分实施进度...............................................................20附件一：安大略省教育法附件二：安大略省私立学校检查须知附件三：安大略省开办私立学校申请书输出河南教育，传播中原文化3|加拿大大学预备学校联合会关于建立河南省郑州中学加拿大分校的内容摘要1995年1月，我国教育部颁发了《中外合作办学暂行规定》（教外综[1995]31号）。根据该规定，1995年加拿大中学教育第一次进入中国辽宁省并建立枫叶学校，截止目前中外合作办学在我国已经开办了将近二十年。期间，在2003年和2004年，中国国务院和教育部又分别颁发了《中外合作办学条例》（国务院令第372号）和《中外合作办学条例实施办法》（教育部令第20号）。我国各省与美国，加拿大，英国，澳大利亚，日本和韩国等相继开办了不同形式的中外合作办学，为中国学生提供了多种选择。我国开展中外合作办学的目的，是引进国外的优质教育资源，学习国外的先进教育管理经验，从而促进中国教育的发展。尽管在引进的过程中存在这样那样的问题，但是总体上，中外合作办学为我国教育的发展开创了新的道路。近年来，我国在基础教育领域的发展空前，涌现出一大批基础教育改革的领军单位和个人。就河南省而言，很多优秀中学不仅每年为清华、北大等名校输送了大量优质生源，也将很多优秀学生送进世界顶尖大学，在学生素质培养，特别是自然科学教学方面，为国外很多学校所称赞。2012年10月，加拿大大学预备学校联合会邀请包括河南师范大学附中，河南永城高中校长在内的中国校长到加拿大参加《加中大学预备教育研讨会》，与加拿大教育管理部门以及学校交流教学和管理经验，河南中学在学生素质教育和数理化教学方面取得的成绩给加拿大学校留下深刻印象。我们在与国外教育机构进行交流和讨论如何『引进』国外优质教育资源的同时，认识到我们的很多教学资源也非常值得很多发达国家的学校借鉴。我们的教学方法和学校管理经验，也是很多国外学校需要『引进』和学习的。北美一些国家的中学也希望引进我国中学数理化方面的优秀师资。国家汉办在加拿大开办了多个孔子学院，学生报名踊跃，希望有机会接触和学习中国文化，这充分说明中国文化在加拿大的地位。河南省作为中原文化的发源地，当之无愧地成为传播中原文化的开创者。今年夏天，河南省教育国际交流协会与加拿大大学预备学校有关负责人进行接触，交换了合作办学的设想。双方意识到将中原文化引入加拿大的重要性和紧迫性，并认为以河南省著名高中在加拿大开办分校的方法，将河南省的优质教育教学资源和中原文化逐步注入渗透到加拿大的中小学，是与在加拿大建立孔子学院、孔子课堂具有同样意义的重要举措。2013年10月下旬，加拿大大学预备学校有关负责人参观访问了郑州中学，听取了校长对学校的介绍以及今后的发展规划，相互进行了比较深入的交流，非常有启发，认为开办该项目很有意义，我们认为郑州中学是在加拿大开办分校的最好选择之一。现将有关策划做如下陈述，提请河南省教育厅领导考虑和决策。输出河南教育，传播中原文化4|加拿大大学预备学校联合会第一部分建立郑州中学加拿大分校的目的河南省是中国人口最多的省份之一。据2010年第六次全国人口普查结果，河南省仅十五岁以下人口数量达到19,746,000人，位居全国首位，也是加拿大总人口的三分之二。河南省是中国教育大省之一。河南省普通初中在校生460多万，高中在校生180多万，本科高校达四十二所，各类专科高校更达七十七所之多。訾2004年以来，河南省各类教育机构举办的合作办学项目为河南省学校带来上百所国外学校的优质教育资源，将“引进吸收”做得有声有色，为河南省众多生源提供了求学的多样化需求，促进了河南教育改革，也积累了开展合作办学的丰富管理经验。在广泛引进吸收国外优质教育资源的同时，河南省教育国际交流协会与加拿大大学预备学校联合会共同认识到，教育交流的“单向性”虽然为我们带来了一定程度的国际化，但随着中国经济的飞速发展，国际社会对于了解中国元素与中国文化的需求也越来越强烈，许多中国的优质教学方法和优秀教师也是国外众多学校引进的目标。据我们了解，目前中国尚没有任何中学在加拿大开办分校，也没有任何教育组织以任何形式直接参与一所加拿大私立中学的管理。一些中国高中以及留学中介与加拿大私立或公立学校局签订协议，主要是为加拿大学校推荐学生，而无法直接介入学校的教育教学和管理工作。目前每年到海外留学的中国学生数量越来越多，年龄越来越小。很多家长希望孩子在高中甚至初中就到国外读书。就到加拿大留学的中国学生来看，每年有近三万人到加拿大留学，其中将近一半是读中学。中国学生到加拿大读中学主要有两个渠道：一是通过加拿大省立教育厅下属的教育局在中国举办的2+1合作办学项目，在高中第三年到加拿大的公立学校就读；二是通过各类留学中介到加拿大的私立中学，即大学预备学校就读。需要说明的是加拿大的中学和我国中学的开办情况不同，加拿大的公立中学不是大学的预备学校，也就是说，公立中学不会强调为学生就读大学做特别的准备，因为这样做会让大多数不能读大学的学生认为不公平而对办学提出质疑，而且公立学校是严格按照居住区域招收学生的，所以学生来源不像中国各地的优秀高中那样都是准备考大学的学生。所以加拿大的中学一般不会强调和宣传该校以往入读大学的人数和学校。因此，就读加拿大公立中学的中国学生由于语言障碍需要花费大量时间听懂看懂学懂课程，加上在国内期间养成的在生活上长期依赖父母在学习上依赖老师的状况突然消失，就需要具备更强的自制力和自学能力才能完成升入加拿大大学的任务。而加拿大的私立学校分为三大类：一是各类教会资助的以宗教为主的教会私立学校；二是有较长历史，在所辖区域内已经形成影响的知名高中或者贵族高中；三是以升学为主要目的私立学校。教会学校一般不是中国学生的选择对象，贵族学校由于录取条件严格以及学费昂贵，也阻碍了很多中国家庭。由于升入大学的目的明确，中国家庭大多把孩子送到以升学为唯一目的上述第三类私立学校。输出河南教育，传播中原文化5|加拿大大学预备学校联合会由于加拿大有关法律规定，就读初中甚至高中的很多学生需要提供监护人服务，中国家长也非常担心尚未成年孩子在加拿大的学习生活。因此，升学要求和安全要求成为中学低龄留学生的两大关键因素。以上分析，都为河南省郑州中学加拿大分校的建立提供了支持。建立河南省郑州中学加拿大分校有如下益处：开启中国中学海外办学的先河建立向加拿大推广中国文化和河南文化的平台建立河南-加拿大教育交流窗口在加拿大开办带有中国地方特色的课程提升河南母体高中在国内、国际的知名度主导对郑州中学加拿大分校的管理直接获取加拿大当地的师资等教育教学资源帮助引进国外优秀教师到河南母体高中授课委派河南母体高中教师到国外分校任教为河南母体高中学生海外学习和实习提供基地为中国家长提供更放心更安全的海外教育输出河南教育，传播中原文化6|加拿大大学预备学校联合会第二部分在加拿大建立分校的可行性一、安大略省私立学校的注册条件加拿大安大略省要求私立学校按照公司营运的方式注册。也就是说，注册人需要首先在安大略省注册一个营利性有限公司或者非营利性机构，然后以公司的名义向安大略省教育厅提出注册私立学校的申请。注册的公司可以是股份制。如果注册的私立学校不提供安大略省的学分课程，则不需要进行学分课程检查。如果提供学分课程，则需要进行初次审查以及年审。小学一年级至初中八年级的课程没有学分要求，每年九月份开学；初中九年级至高中十二年级的学校提供学分课程，可在二、七、九月开学。二、安大略省私立学校定义根据加拿大安大略省教育法，私立学校定义为：从上午九点到下午四点的任何时段提供教学；在学校授课时间营运；有五个或以上的学生；学生必须在开学的九月份达到或超过六周岁；按照安大略小学或中学教学大纲提供其中任何课程。三、安大略省私立学校的基本要求安大略省教育厅官员在初次资格审查时将到学校确认如下内容：一个受聘的校长在管理学校课程体系以及教学计划授课质量以及学生成绩质量控制与评估制度教师的评估制度向学生家长的报告制度学生档案的保存管理制度四、安大略省私立学校的年审安大略省教育厅对所有提供学分课程的私立学校每年进行审查。学校每年必须在九月一日前向教育厅递交“继续营运申请书”。教育厅对长期符合条件的学校放宽检查条件，每两年或三年检查一次。2013-2014年度的检查费用是3250加币，供参考。输出河南教育，传播中原文化7|加拿大大学预备学校联合会五、安大略省私立学校的注册文件股东身份文件注册私立学校申请书教学大纲和课程日志学校管理程序和政策文件教学课程方案招生说明文件教学质量控制文件考试管理文件家长联络文件学校安全文件档案管理程序文件输出河南教育，传播中原文化8|加拿大大学预备学校联合会第三部分郑州中学加拿大分校的建立程序一、安大略省私立学校的建立程序注册有限公司或非营利机构提交注册私立学校申请书并交纳申请费提交学校教学以及营运管理的文件安大略省教育厅审核文件并提出意见租赁或购买校舍并通过安全检查聘用校长和教师招收学生，开始上课（非学分课程）向安大略省教育厅提交检查学校申请安大略省教育厅检查学校通过检查，获得学校注册号码通过安大略省教育厅复查，获得正式学分课程执照，交纳检查费输出河南教育，传播中原文化9|加拿大大学预备学校联合会第四部分课程设置与教学计划郑州中学加拿大分校将按照加拿大安大略省高中教学大纲，并结合中国元素以及河南省特色文化设置教学计划。其中中国元素主要包括汉语、书法和武术三？？大项，河南省特色文化主要包括历史文化，旅游文化，少林文化，中医文化，戏曲文化以及饮食文化六大项。一、加拿大安大略省高中教学大纲加拿大安大略省教育厅依照安大略省《教育法》以及《加拿大国家职业分类》的要求，本着培养适应全球化发展要求人材的原则，由教育专家、省教育议员、教师等共同制订了教学大纲，并且根据各类职业对人材的要求以及社会和技术发展的需要，每年对教学大纲进行修订，使之与社会发展与科学技术保持同步。安大略省的教学大纲按照每门教学课程分别制订。主要课程如下：艺术TheArts商业研究BusinessStudies加拿大以及世界研究