六上回顾拓展七(完美版)

回顾拓展七——走进动物的世界我们以前已经学过一些描写动物的课文，如丰子恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》。想一想，本组课文在内容和写法上，跟以前学过的课文有什么相同和不同的地方，和同学交流一下你的看法以及学习这些课文的收获。交流平台回顾所学课文:丰子恺——《白鹅》《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的高傲姿态、、严肃郑重的声调、大摇大摆的步态和三眼一板、一丝不苟的吃相等都是围绕高傲这一特点来写的。回顾所学课文:老舍——《猫》《猫》抓住“猫的性格实在有些古怪”着个特点对猫进行了描写。主要写了猫高兴的时候，不高兴的时候的表现，体现出古怪的特点。还写了刚满月的小猫的淘气顽皮，表达了作者对猫的喜爱之情。回顾所学课文:布封——《松鼠》《松鼠》中作者开篇就说“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”然后介绍了松鼠的外形特点、活动习性。是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文。从写作方法来看丰子恺的《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。《猫》这篇课文有两个非常突出的特点，一是表达了作者对猫喜爱的感情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与《跑进家来的松鼠》有相似之处。《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。从内容上讲这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。比较交流《白鹅》、《猫》、《松鼠》重点介绍这些动物的特点，而本单元的几篇课文则是通过人与动物、动物与动物之间发生的故事重点突出人、动物之间美好的情感。虽然侧重点不同，但是对于动物的喜爱之情是相同的。回顾所学课文:邓启耀——《老人与海鸥》《老人与海鸥》主要通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥、盼海鸥和老人去世后，海鸥为老人守灵突出了老人和海鸥之间的一片深情。回顾所学课文:斯克列比茨基——《跑进家来的松鼠》《跑进家来的松鼠》作者通过对一只可爱的松鼠跑进我家后，发生的一系列有趣的事件：偷糖吃、晒蘑菇、做暖窝来表达了我们一家人对松鼠的喜爱。回顾所学课文:沈石溪——《最后一头战象》《最后一头战象》通过“英雄垂暮”“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”四个小故事，再现了战象嘎羧生命最后的辉煌与尊严，以饱含深情的笔触，歌颂了战象嘎羧的勇敢、善良、忠诚的高尚情怀。回顾所学课文:椋鸠十——《金色的脚印》《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物与人之间的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。拓展学习马诗【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。•《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。本诗是《马诗》第五首。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。李贺,唐代著名诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。诗人简介马诗【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。燕山:今蒙古国境内的杭爱山。钩：一种弯刀，作者从弯弯的明月联想到战斗武器。何当：何时才能够。金络脑：用黄金装饰的马的套具，象征马收到重用。马诗【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。一、二句展现出一片边疆战场景色，运用了比喻的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？诗意•塞外大沙漠里，黄沙在月光的照映下，犹如皑皑的白雪，燕山上弯弯的月亮像弯刀一样挂在天空。•什么时候才能戴上黄金做的马笼头，在秋高气爽的季节里，驰骋在疆场上，建立功勋呢？这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士远大抱负不遇于时，难以实现的感慨与愤懑。马诗【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。马诗【唐】李贺大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。有感情朗读和背诵马诗（一）•龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。•无人织锦韂，谁为铸金鞭。马诗（十）•催榜渡乌江，神骓泣向风。•君王今解剑，何处逐英雄?拓展——写动物的词语百鸟朝无声学舌趋之若点水盲人摸投火捕蝉闲云一丘之胆小如目无全群无首画添足蛛丝迹顺手牵立群不宁厉兵秣守株待黔技穷凤鸦雀鹦鹉鹜蜻蜓象飞蛾螳螂野鹤貉鼠牛龙蛇马羊鹤鸡鸡犬马兔驴拓展——写动物的诗句故人西辞楼，烟花三月下扬州。两个鸣翠柳，一行白鹭上青天。竹外桃花三两枝，春江水暖先知。海阔凭跃，天高任飞。路遥知力，日久见人心。策前途须努力，莫学龙钟虚叹息。草长飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。两岸声啼不住，轻舟已过万重山。遍身罗绮者，不是养人。千里黄云白日曛，北风吹雪纷纷。黄鹤黄鹂鸭鱼鸟马马莺猿蚕雁拓展——写动物的诗句好山好水看不足，蹄催趁月明归。无可奈何花落去，似曾相识归来。池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。虹随余雨散，带夕阳归。落花人独立，微雨双飞。三山半落青天外，二水中分洲。一下投天尽处，万山浮动雨来出。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子。铁夜嘶千里月，旗秋卷万重山。马燕乳鸭鸦燕白鹭雁牛马雕课外书屋——写动物的书籍沈石溪中国《第七条猎狗》《狼王梦》《一只猎鹰的遭遇》《斑羚飞渡》椋鸠十日本《独耳大鹿》、《孤岛野犬》《雁王》《老鼠岛的故事》《赤鸟》西顿加拿大《小战马》《红脖子》杰克.伦敦美国《荒野的呼唤》《海狼》