习作-多彩的活动

课题多彩的活动课时总数课型习作主备人【教学目标】1．注重点面结合，有点有面更加具体。2.把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。【教学重点】写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。【教学难点】要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。【教学准备】PPT课件活动视频【教学时数】2第一课时习作指导课授课时间（）【教学步骤】【教学设计】【个性设计】谈话导入1.出示一段活动的视频。猜一猜，这是什么活动？2.你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动。3.出示作文要求。习作指导1.分小组举行活动，要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。2.交流活动的感受。3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？4.学生交流。（1）活动的规则要写。（2）举行活动的过程要写。（3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体！5.教师相机提问。（1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？（2）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？6.在老师点拨基础上重新构思。归纳总结根据自己的感受理清活动的顺序，选择印象深刻的活动写具体。第二课时习作讲评课授课时间（）【教学步骤】【教学设计】【个性设计】导入新课1.习作总评：上节课，我们以《多彩的活动》为题写了作文，大部分同学都能理清活动顺序，将活动写具体。本节课我们进行习作的讲评与修改。2.这次作文，写得比较好的同学有：欣赏讲评1.佳作欣赏：出示优秀习作，指该生读作文，其他同学认真听。2.指生说：文章哪些地方写得好，好在哪里。3.集体修改：出示问题习作，请生自读后讨论交流，指出其问题和不足。4.再次出示习作要求。5.互评互改，小组合作，按照习作要求修改作文。6.完善习作：按照小组成员和其他同学的建议，在原文的基础上修改完善习作。归纳总结在平时的学习生活中，我们主动参与到活动中，主动地观察，就能获得丰富的材料，再加上点面结合的写法，就能让我们的文章变得更加生动。板书设计多彩的活动活动规则印象深刻的过程点面结合活动的体会作业设计1.完成作文修改。2.将修改后的作文读给他人听，根据他们的建议再次修改。【课后记】第篇