计算机网络设备配置与调试课程标准

《计算机网络设备配置与调试》课程标准一、课程性质与任务《计算机网络设备配置与调试》是计算机专业的一门专业主干必修课程。本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。根据教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。二、课程设计思路本课程采用项目教学，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为64学时，其中理论教学16学时，实训48学时，理论和实践教学的比例约为1:2。本课程是以中等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。三、课时安排64课时四、课程目标、内容、考核标准计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-1-要素描述课程目标总目标通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使计算机网专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全有效地管理的能力。为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。具体目标1.1.能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划。2.2.能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施。3.3.能根据网络应用的需求进行网络软件、硬件设备的正确选型。4.4.能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。5.5.能使用常用的网络安全产品，根据企业需求实现基本网络安全策略的设计、应用与管理。6.6.能按照网络架构的不同，编制服务运行记录。7.7.具有收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力。8.8.具有质量意识和安全意识。9.9.具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-2-项目模块名称子模块内容子模块目标课时分配考核赋分备注1网络概述网络概述了解网络概述及分类，合理划分IP地址61-312交换机基本设置与管理交换机结构和原理通过图片及设备了解交换机，及交换机的工作原理、用途。11-23交换机管理通过console线连接交换机并通过超级终端程序登录到交换机的操作系统界面，了解交换机操作系统的简单命令和如何查看配置11-233网络隔离与广播风暴控制VLAN的建立掌握交换机VLAN划分方法，掌握将交换机端口分配到VLAN中的操作技能42-53,4跨交换机相同VLAN的通信掌握tagVLAN的配置方法，能按照实验拓扑图完成相关实验内容并通过验收41-34VLAN间路由建立通过在三层交换机上建立SVI虚拟接口，并给SVI接口分配IP地址来建立VLAN间的路由61-384管理交换网络中的冗余链路生成树通过配置生成树协议和快速生成树协议，控制网络中的广播风暴以及多帧复制，保证网络的正常运行41-34,55路由器基本配置与管路由器结构和原理通过图片及设备了解路由器，及路由器的工作原理和网络应用。11-35计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-3-理路由器管理通过console线连接路由器并通过超级终端程序登录到路由器的操作系统界面，了解路由器操作系统的简单命令和如何查看配置11-256路由选择静态路由分析网络拓扑图，手动添加静态路由，掌握源地址，目的地址，下一跳地址的分析和配置，通过查看路由表来监视和维护IP网络43-66动态路由协议RIP分析网络拓扑图，通过动态路由RIP实现网络的互联，掌握RIPversion1和RIPversion2的的区别，通过查看路由表来监视和维护动态网络42-57动态路由协议OSPF分析网络拓扑图，通过动态路由OSPF实现网络的互联，掌握OSPF的管理功能域的配置和划分方法，通过查看路由表来监视和维护动态网络42-577广域网协议封装与验证配置广域网PPP协议封装及验证配置熟练使用V.35DCE线缆和V.35DTE线缆连接路由器，通过模拟广域网络掌握PPP协议的封装命令及PAP、CHAP验证41-398交换机端口安全交换机端口安全根据网络的需求，通过MAC地址绑定的方法控制端口对应的计算机，实现限制用户接入网络，保证网络的安全稳定运行22-5109安全策略与数据流量过滤IP标准访问控制列表的建立及应用通过建立IP访问控制列表实现的网络中数据流的控制，对源地址和目的地址的IP包进行限制，实现对网络中不同的计算机进行控制的目的42-510,11计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-4-五、考核标准考核标准网络搭建与管理1.能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划。2.能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施。3.能根据网络应用的需求进行网络软件、硬件设备的正确选型。4.能使用常用的网络安全产品，根据企业需求实现基本网络安全策略的设计、应用与管理。网络故障检测能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断。网络故障排除能根据检测出的网络故障进行具体的故障排除。专业核心技能1.网络搭建限时45分钟根据具体网络分析拓扑，完成网络搭建任务和主机的联通。IP扩展访问列表的建立及应用通过建立IP扩展访问控制列表实现的网络中数据流的控制，对源地址和目的地址以及IP包的内容进行限制，实现对网络中不同的计算机进行控制的目的42-51110访问互联网的NAT实现路由器NAT配置及应用通过路由器的NAT功能实现网络地址转换，建立地址池，保证内网用户能通过合法的IP地址访问广域网42-512,1311园区网络综合调试（实训）中小企业网络调试中小型企业网络的拓扑分析和模拟配置实验65-1013，14故障检测排除网络故障检测，定位，排除2215计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-5-训练标准2.网络故障检测及排除限时20分钟对教师设置好的网络故障进行检测和排除，保证网络安全稳定运行。六、教学实施建议1.教学建议教学方法应采用项目教学，从现形企事业单位实际需求着手进行理实一体化教学，充分利用投影、多媒体、模拟软件等教学手段。教学上以实施项目目标为考评机制，重组理论与实践教学内容，要避免进入因完全侧重技能而导致学生只会依葫芦画瓢的误区，使用学做相间、教学互动的教学方法，以保证学生胜任工作。2.考核评价建议由于本课程是以项目式课程进行教学，每个项目都是一个单独的考核测试，应以实施项目目标为评估机制，重组理论与实践教学内容，采取考、评、鉴结合的测试手段、注重过程性考核，以达到强化学生动手能力，培养学生应用能力的目标。具体考试比例建议为：笔试30%，平时项目实施过程性考核40%，实训30%。3.教材编写建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现现有企事业单位的需求，充分体现学有所用。教材呈现方式应要图文并茂，文字表述规范、正确等。4.课程资源开发利用建议为了提高教学的效率，需要充分借助于仿真软件，学生也可以利用仿真软件在课后进行补充学习。项目课程的学习不是要学生会依葫芦画瓢，牢固的掌握技能并达到灵活应用需要理论的支撑，理论的薄计算机应用《计算机网络设备配置与调试》课程标准-6-弱这是学生在进行本项目课程学习中突出的问题，所以收集和编写帮助学生学习的知识文档很重要。