春天的小花园----主题推荐

4月份推荐内容一、月目标*共同生活：1、初步知道爱护花草树木，不乱摘乱踏。2、了解个人清洁卫生的内容。3、喜欢和同伴一起做跳跃游戏。*探索世界：1、乐意观察，能用简单的语言表达自己的发现。2、感知植物生长变化的过程；有探索气象的兴趣。3、.尝试用语言，动作等方式表达对故事，儿歌的理解,逐步提升表述能力。4、巩固5以内的认数、数数及按数取物，尝试按一定特征进行有规律的排序。*表达与表现：1、在老师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的、短小、多重复的简单歌曲增编新的歌词。2、初步学画棉签画，掌握用棉签沾水粉色画线条和小点；学习用棉签涂色块，并会灵活地变化点、线、色块作画。3、初步学习使用蜡笔涂色。4、会按顺序翻阅图书，看出图画书内容的主要变化。二、生活活动内容推荐核心经验关注活动阶段活动内容（供参考）有规律地作息，积累文明生活的经验第一阶段学习咳嗽的文明做法（捂住鼻子和嘴巴）第二阶段学习打喷嚏的文明做法（捂住鼻子和嘴巴）第三阶段收放玩具的方法，教师应关注差异，加强个别指导。第四阶段注意个人卫生，勤洗手剪指甲。三、运动活动内容推荐核心经验关注活动阶段活动内容（供参考）用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性第一阶段游戏推荐：爱护小树第二阶段游戏推荐：小蝌蚪找妈妈第三阶段游戏推荐：小青蛙捉害虫第四阶段游戏推荐：为小鸟造树林四、学习活动——主题《春天的小花园》方案推荐1、目标喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。2、活动内容参考阶段目标与领域目标活动形态活动内容（供参考）家长工作花儿朵朵开目标：能关注周围环境中明显的变化，有兴趣观察盛开的花朵，初步感受春天的美领域目标：1、会按顺序翻阅图书，理解画面内容,并加以简单表述。2、巩固5以内的认数、数数及按数取物。3、尝试用优美的歌声表现美丽的春天。4、能有控制的从起点到终点画直线，把握竖线和横线的方向。5、观察并了解花儿的特征和成长过程。6、练习听信号迅速反应，锻炼动作灵敏、协调。个别化学习结构区：花篮、小花（用雪花片拼搭花篮、花朵。）美工区：郁金香（将正方形对角折，再两角向上外侧翻折，再粘贴在绿色的扭扭棒上。）花儿朵朵开（墙面操作纸团印花）；迎春花（用剪刀在黄色长方形的皱纸条上剪短直线，并卷贴在树枝上。）桃花（用团捏的方法将粉色的正方形皱纸制作成桃花并粘贴在桃树上）探索区：插花（根据花盆上数字插花）；花瓣拼花：（除了根据花蕊上的数字夹上几片花瓣，还有颜色的配对。）花朵迷宫（能按花朵中的来回线条找出其中的出入线路，最终到达花蕊终点）种花：根据花朵、叶子形状排序1、请了解：孩子对于周边环境和植物的熟悉程度2、请主动沟通：家长带领孩子定期外出踏青活动，欣赏和观察交流并重3、请提出建议：请家长利用带孩子外出游玩的机会，引导孩子认识春天的花和草。4、请记录：孩子们带来的植物和种子发芽的生长情况。5、更新网页内容。集体学习语言：阅读《春娃娃》科学：数：马兰花开艺术：音乐：迎春花（主题式课程朱家雄p68）美术：越开越大的花儿童画：小斑马穿新衣棋艺：学习连的方法国画：能干的小手；菠萝（区域）大树和小树目标：喜欢观察周围树木的变化，有爱护花草树木的情感。领域目标：1、用绘画，语言等方式表达对春天的理解。2、尝试按花朵的排列特征进行有规律的排序。3、能随着音乐有节奏的演唱歌曲。4、尝试用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。5、观察和了解种子的特征。6、练习听信号向指定方向跑，锻炼腿部肌肉力量。个别化学习探索区：种树（按树的高低或大小进行排序）自然角：春天的小嫩芽（与家长一起收集各类种子或易于发芽的植物进行播种，并进行观察和照顾）美工区：给柳树姐姐梳头发（尝试用食指和拇指旋转拧成柳条）；（用棉签在画好柳树的纸上添画柳条）；柳树发芽了（用棉签点画柳树的小嫩芽）绿绿的小树叶（尝试按弧线条对半剪成树叶的形状并粘贴在树枝或花茎上）语言区：提供情节简单的图书，并录好录音，引导幼儿根据提示一页页翻看，养成阅读的好习惯。如图书：《乌龟乌龟快回家》等1、请了解：孩子区分和辨别的能力2、请主动沟通：带孩子在散步观察和交流对植物的认识3、请提出建议：邀请家长配合幼儿园和宝宝在家中种一些种子发芽，带到幼儿园的自然角中。4、请记录：集体学习活动每个孩子是否愿意在集体面前发言。5、更新网页内容。集体性学习语言：小熊画大树科学：数：种花（新学习146）艺术：歌曲：小树苗（（学习P126）美术：小熊画大树棋艺：学习连的方法国画：牡丹花(山茶花)春天的小动物目标：喜欢春天常见的小动物，乐意亲近它们并能找出各种动物明显的特征。领域目标：1、看懂图画书，乐意用语言，动作等尝试表演故事。2、感知5以内的数量，练习5以内数量的点数、匹配。3、为自己熟悉的、短小、多重复的简个别化学习美工区：小小设计师：装饰雨鞋、雨伞、雨衣等小雨点：用纸张、海绵、水壶、等制造小雨点语言区：将幼儿在雨中的照片投放到语言区中，让幼儿看看说说回忆其中的感受及经验。1、请了解：孩子最喜欢的动物名称2、请主动沟通：和孩子一起交流相关熟悉动物的外形特征3、请提出建议：请家长和宝宝一起饲养乌龟、鱼、蝌蚪等小动物，培养爱护它们的情感。4、请记录：主题活动目标中孩子们达成程度。5、更新网页内容。集体学习语言：阅读：小牛哞哞科学：数：小动物去春游艺术：音乐：小蝌蚪找妈妈美术：快乐的小蝌蚪单歌曲增编新的歌词。4、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。5、练习双脚向前跳，发展其腿部的力量。棋艺：学习连的方法陶泥：国画：美丽的小花春雨沙沙目标：尝试通过各种活动，感受春天的天气显著特征及与人、物的关系。领域目标：1、观察雨天的自然景象，说说自己的发现。2、复习5以内数量、数数，理解数的实际意义。3、能随着音乐有节奏的演唱歌曲。4、能用语言描述下雨前后自然界的变化情况。5、学习用水粉颜料自上而下地点雨滴。6、尝试水中种植的方法，观察和了解种子在水中生长的过程。个别化学习美工区：小蝌蚪：（用揉、搓、捏的手法，把橡皮泥作成小蝌蚪）；（用手指点画小蝌蚪）小燕子：（用黑白两色进行涂色）美丽的蝴蝶：尝试用对称的方法装饰蝴蝶小乌龟：尝试用螺旋形线条装饰小乌龟的贝壳小小设计师：设计雨鞋、雨伞、雨衣等小雨点：用纸张、海绵、水壶、等制造小雨点结构区：动物园（提供各种动物，用积木进行搭建）探索区：给小动物喂东西：根据动物习性进行喂食1、请了解：孩子对于下雨的喜好程度2、请主动沟通：聊聊春天下雨的时候喜欢做的事情3、请提出建议：建议家长带领幼儿撑着伞，穿着雨披和雨鞋到雨地里走走，感受雨天的乐趣。4、请记录：家长们对主题开展的配合情况和了解程度。5、更新网页内容。集体学习语言：下雨的时候（新学习160）科学：数：给小动物送伞艺术：歌曲：小雨快回家（专家带教）儿童画：小花伞棋艺：学习连的方法陶艺：国画：给树叶宝宝做新衣3、主题活动实施建议：小班的孩子认知发展特点：认知更多是靠触觉、认识活动以具体形象为主。如此丰富多彩的一个自然世界，正好满足3-4岁年龄段的孩子对周围世界强烈的好奇心，帮助孩子了解掌握观察事物与现象的方法，从而激发孩子亲近大自然的兴趣。（1）该主题在3中下旬开始比较适合，该主题的时间为4～5周。因为此时的春季季节特征很明显：花儿开了，草儿绿了……进行这一主题活动时，应尽可能利用幼儿身边的资源和社会资源入手，拓展孩子的经验，例如能直接感知到的花、草、树木和小动物等，（每个幼儿园里的花、草、树木及饲养的小动物是不同的）要与自然紧密联系起来，使主题活动更加丰富。（在幼儿园或附近绿化带寻找一个小花园，老师先踩点，了解小花园里有什么，哪些可以让小班孩子重点观察，哪些可以忽略或简单了解。如果实在没有适合观察的小花园，老师可以将幼儿园内几处季节特征明显的地方组合起来让幼儿参观或外面拍摄小花园景色让幼儿欣赏。）（2）在主题进行过程中，老师要选择具有春天典型特征的动植物来让幼儿观察、探索，从而了解春天是一个变化的季节。（3）外出观察以及春游活动中做好充分的准备，确保孩子的安全。（了解个别特殊体质的孩子，适当作好防范措施）（4）孩子在跟环境的亲密接触中，教师要善于捕捉孩子与环境互动的典型镜头，作为生动的影象资料，成为谈话与区角的活动内容之一，情境的再度体验。