苏教版六年级科学下册各单元复习资料

苏教版小学六年级科学各单元复习题第1页共20页六年级下册科学第一单元复习题一、填空题：1、青春期男女（身高）最先出现快速生长。2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过度的时期.女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。3、人的一生大约可分（幼年）、（成年）、(老年)三个阶段。4、人的一生要经过（胎儿期）、（婴幼儿期）、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期。5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是(性发育)开始。6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以反映儿童的营养状况。8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反复强化）、（适当休息）。二、判断题：（√）1、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。（√）2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（√）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。（×）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。（第三快速增长期）苏教版小学六年级科学各单元复习题第2页共20页（×）5、一般来说，青春期的发育男生早于女生。（×）6、体育锻炼占用时间，会影响学习和智力发育。（√）7、在青春期，男生女生德身体都会发生许多变化，这是正常的生理现象。（×）8、为了促进自己的生长发育，每天睡眠时间越多越好。（×）9、人只要吃得好，身体就能健康地生长发育。（√）10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。三、选择题：1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D）。A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（B）小时的睡眠。A、8B、9C、10D、113、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（B）。A、女孩子要避免着凉，适当运动B、穿高跟鞋很美观，要多穿C、不吸烟、不酗酒D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体4、下面不属于科学用脑的是（D）。A、动静结合B、课程交替C、勤于思考D、多睡觉5、在古希腊神话故事中，把人的一生分为三个阶段，下列不属于此苏教版小学六年级科学各单元复习题第3页共20页划分的是（C）。A、幼年B、成年C、青年D老年6、60年后，我们会步入人生（D）。A、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期7、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期（B）。A、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期8、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的（A）。A、幼年期B、青春期C、成年期D、老年期9、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是（B）。A、幼年期B、青少年期C、成年期D、老年期10、通过分析同龄人身高统计图，可以发现那类人占多数（B）。A、高个B、中等身材C、矮个D、肥胖者四、连线题：五、简答题：1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（我们在生长发育过程中应该注意哪些？）答：注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。2、科学用脑的五要素是什么？答：科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、（勤于思考）、（反呀呀学语-------婴幼儿期十月怀胎--------胎儿期颐养天年-------老年期抚育后代--------成年期勤奋学习-------学龄期生长迅速--------青春期努力工作-------青年期苏教版小学六年级科学各单元复习题第4页共20页复强化）、（适当休息）。3、影响人体生长发育的因素有哪些？答：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。六年级下册科学第二单元复习题一、填空题：1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父。3、（袁隆平）被誉为杂交水稻之父。4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。5、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（变异）。7、变异一般有两种形式，一种称为（可遗传）的变异；一种称为（不可遗传）的变异。8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（变异）现象的描述9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（遗传）现象的描述10、除了人外，（动物）、（植物）也存在遗传。苏教版小学六年级科学各单元复习题第5页共20页11、（遗传）使物种延续，（变异）使物种后代出现差别。12、没有（遗传）就没有相对稳定的生物界，没有（变异），生物界就不可能进化和发展。二、判断题：（×）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。（√）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，籽少肉厚的。（√）4、大千世界如此千姿百态，丰富多彩，是因为生物变异的缘故。（×）5、用眼不当，造成近视是可以遗传的。三、选择题：1、生物遗传规律是孟德尔从（B）中发现的。A、黄花B、豌豆C、桃花D、茉莉花2、生物的变异和遗传都是生物体（A）的重要规律。A、繁殖B、应激素C、适应性3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，会发现下一代豌豆的花始终是（A）。A、同一颜色B、变异的C、不同的4、一般来说，生物自身是（A）变异的。A、不可以产生B、可以产生C、有时可以，有时不可以苏教版小学六年级科学各单元复习题第6页共20页5、下面哪些变异是不可遗传的（D）。A、近视眼B、这伙造成的残疾C、杂交水稻D、A和B四、简答题：1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）答：遗传：“种瓜得瓜、种豆得豆”、“桐实生桐、桂实生桂”、“物生自类本种”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“虎父无犬子”等。变异：“龙生九子、各有不同”、“一猪生九崽，连母十个样”、“世界上没有两片完全相同的树子”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”、“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”等。2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：效益好，产出高效益产品，对人类的生活、工作具有重大意义。弊：产生有害激素，破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种遗传变异下去。4、什么叫可遗传的变异？答：遗传物质发生变化引起的变异，为可遗传的变异。5、什么叫不可遗传的变异？苏教版小学六年级科学各单元复习题第7页共20页答：在不同条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。六年级下册科学第三单元复习题一、填空题：1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。3.如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。4.（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。5.自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存了下来，而（不适应者）则被淘汰掉，这就是自然选择。6.（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断题：（√）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（×）2.化石就是生物。（√）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（×）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（√）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。苏教版小学六年级科学各单元复习题第8页共20页（×）6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（×）10.化石只能在沉积岩中找到。三、选择题：1.达尔文的巨著(B)的出版，标志着进化论的确立。A《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》2.生物正是通过遗传、变异和自然选择，从(C)到(A)，从(D)到(B)，种类由少到多地发展着、进化着。A高级B复杂C低级D简单3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（B）。A自然选择B人工选择4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是(B)色的了。这就是(C)。A白色B黑色C自然选择D人工选择5.下列生物中被称为“活化石”的是(C)。A恐龙B长颈鹿C蟑螂6、恐龙是靠（C）繁殖后代的。A、蛋B、胎生C、卵生苏教版小学六年级科学各单元复习题第9页共20页7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括（C）。A、遗传B、变异C、人工选择D、自然选择8、化石不能保存生物的（D）。A、骨骼B、肌肉C、内脏D、B和C7、长颈鹿形成的原因是（D）。A遗传变异B、适者生存C、进化D、以上都是四、简答题：1.化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（3）数千年后，由于地壳运动，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。2.什么是自然选择？举例说明。答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。例如：①由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。②极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大。3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：已经灭绝的物种：恐龙、渡渡鸟、奇虾等。被称为“活化石”的物种：朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄、蟑螂等。苏教版小学六年级科学各单元复习题第10页共20页4、怎样制作化石模型？答：①将黏土摊平。②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。③把留有印记的黏土模型晒干。五、分析说明题：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上常刮风暴，那些高大的植物就易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下。只有那些矮小的植物才能存活下来，并繁衍后代，这样一代代的积累下去，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长“的现象。六年级下册科学第四单元复习题一、填空题：1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。2、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（伙伴）关系或（敌对）关系。3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（分解者）。4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。苏教版小学六年级科学各单元复习题第11页共20页5、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。7、生物学家给食物链上的