人教部编版《吃水不忘挖井人》ppt课件-公开课1

1.吃水不忘挖井人第2课时统编版语文一年级（下）人教部编版《吃水不忘挖井人》ppt课件推荐1人教部编版《吃水不忘挖井人》ppt课件推荐1人教部编版吃水不忘挖井人ppt人教部编版《吃水不忘挖井人》ppt课件推荐1人教部编版吃水不忘挖井人ppt人教部编版《吃水不忘挖井人》ppt课件推荐11.正确朗读课文，积累词语。(重点)2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。(难点)学习目标伴随着《感恩的心》这首歌，这节课我们再去江西瑞金沙洲坝看看老乡们是怎样怀念毛主席的。从这句话中你知道了什么？瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。毛主席在瑞金领导革命。事情发生的地点。干什么谁新知探究朗读时读好带轻声的词语“村子、时候、地方”中的“子、候、方”要读轻声。“沙洲坝、毛主席、住过”这三个词语要重音突显出来，这是在开篇点名了故事的地点、人物和事件。老师来指导——朗读课文毛主席在瑞金领导革命。地名，位于江西省东南。是举世闻名的红军二万五千里长征的出发地。瑞金是哪儿？中华苏维埃临时中央政府所在地。当年毛主席亲自带领群众在这里挖了一口闻名遐迩的“红井”。那沙洲坝呢？村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。乡亲们遇到了什么困难？缺水困难吃水难用“因为……所以……”说句子。1.因为村子里没有水井，所以乡亲们吃水要到很远的地方去挑。2.因为我生病了，所以今天没去上学。说一说：当时沙洲坝没有水井，没有水喝，生活会怎样？生产和生活十分不方便。不能洗脸、做饭。庄稼会死亡。想一想：沙洲坝的乡亲们要走那么远的路去挑水，会是什么感觉？辛苦、劳累，中途还会遇到其他困难。童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！从这句话中，你感受到毛主席对人民怎么样？毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。毛主席为人民着想，为人民服务。领着可以组词：水井、井口用“带领”说句子。1.老师带领我们去秋游。2.鸭妈妈带领着小鸭子们在水里玩。连一连，记住这些词语吧！乡亲亲人战士战友解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”写出乡亲们感激毛主席，永远记着毛主席的恩情。饮水思源朗读指导：带着这种感谢之情朗读石碑上的话。认识新偏旁忘偏旁是“心”，叫作心字底。席偏旁是“广”，叫作广字头。我还知道这样的字有：床、店、座……我还知道这样的字有：想、思、念……词语积累（表示想念的词语）想念怀念思念挂念红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。读一读：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这句话告诉了我们什么？这句话表现了乡亲们对毛主席的感激和崇敬之情，告诉我们做人要懂得在享受成果的同时，不要忘了给我们创造成果的人，做人要懂得饮水思源。假如你是一名沙洲坝村的村民，你将怎样向毛主席表达自己的感激和崇敬之情？说一说：我用感恩的心向主席表达谢意。我一定要好好保护这口珍贵的水井。词语积累（近义词）领导——（）想念——（）率领思念本文讲述了毛主席为解决沙坝村吃水的问题，带领大家挖了一口水井的事，表现了毛主席一心为人民着想，为人民服务的好品质。我们的幸福生活来之不易，我们应学会感恩！吃水不忘挖井人解放前解放后毛主席乡亲们不忘恩人饮水思源沙洲坝板书设计为人民着想没水远处挑带领挖水井井旁立石碑永不忘挖井人毛主席被人民怀念一只一个一口一座水井石碑村子小鸟一、用红线将搭配恰当的词连起来。二、回忆课文，说一说。1.毛主席为乡亲们做了什么事？2.乡亲们又为毛主席做了什么事？乡亲们为毛主席立了一块石碑。村子没有水井，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。红井1933年4月，毛泽东随同临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝。他看到村子里的人总是从一口不大的池塘挑水用，一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席第二天就找来人商量挖井。确定位置后，毛主席卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。几十天后，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。•2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。•清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意•谁来简单地说说这篇文章的大致内容？•（三）、学习“出门”，感受心情•1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）•2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？•出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！•（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。•（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。•（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。•不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。•（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？•“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。•（2）带着满怀的好心情朗读这句话。•（四）、再读课文，捕获感知•1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？•2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）•（五）、精读课文，感悟深情•1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。•2、交流同学们划出的句子。•那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。•（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）•（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？•（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。•（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。•（六）、抄写词语，自主背诵