2020学年语文必修二第16课《项脊轩志》ppt导学课件粤教版

阶段一阶段二阶段三学业分层测评16项脊轩志阶段四阶段五本课话题——亲情朗读——课文中的名段家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。亲情，是指亲人之间的情意。亲情是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情是一串挂在颈上的钥匙，打开的是一扇扇温馨的门窗。亲情就在眉眼顾盼间，就在浅浅的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。链接——生活中的素材提及石家庄市建通街道绿家小区54岁的张红珠，不少小区居民都竖起大拇指，“红珠常年独自悉心照顾患病的父母，无怨无悔，真是孝老敬亲的典范！”据绿家社区书记周文君介绍，张红珠的父亲自2009年起卧床不起，她便一直悉心照料，每天给父亲洗脸、擦身、翻身，由于长期卧床，父亲肠干，她每隔两天不嫌脏、不嫌臭地用手给父亲抠大便，这一照顾就是5年，直到父亲2014年去世。自从父亲去世后，母亲的身体也越来越差，自此她又承担起照顾母亲的重任。这些年，母亲的生活起居，她都照顾得井井有条。无论日复一日的端汤送水、洗脸洗脚，她一次都没落下，也从未说过一句怨言。朋友见了都说：“你照顾母亲就像照顾婴孩一样，这也太细致了。”她总是笑着说：“我对母亲照顾得再好，也不及母亲对我的养育之恩。”如今，她的母亲已88岁高龄，张红珠用言行诠释着“孝亲敬老”的人间真情。背诵——相关名言警句家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时蕴藏着甜蜜的爱。——萧伯纳全世界的母亲多么地相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音栏楯．()象笏．()迨．()老妪．()异爨．()婢．女()长号．()扃牖．．()()第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)而母立于兹()(2)比去，以手阖门()shǔnhùdàiyùcuànbìháojiōnɡyǒu“而”通“尔”，你“阖”通“合”，关闭第3步一词多义——看我七十二变(1)故轩东故．尝为厨公问其故．温故．而知新故．远人不服，则修文德以来之(2)殆殆．有神护者知己知彼，百战不殆．思而不学则殆．丧失殆．尽副词，从前名词，原因，缘故名词，旧的知识连词，所以副词，大概形容词，危险形容词，倦怠无所得副词，几乎(3)以以．当南日以．手阖门能以．足音辨人执此以．朝(4)为庭中始为．篱，已为墙轩东故尝为．厨不足为．外人道也连词，用来介词，用介词，凭借，根据连词，相当于“而”动词，成为动词，是介词，向第4步词类活用——词性变异含义迥(1)乳．二世()___________________(2)前辟四窗，垣墙．．周庭()___________________(3)此吾祖太常公宣德间执此以朝．()_________________(4)尘泥渗漉，雨泽下．注()___________________(5)东犬西．吠()___________________(6)吾妻死之年所手．植也()___________________名词作动词喂奶，哺育名词作动词砌上垣墙名词作动词上朝名词作状语向下名词作状语向西名词作状语亲手第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)室仅方丈．．，可容一人居古义：_________________________________________________________今义：寺院的主持。(2)内外多置小门墙，往往．．而是古义：_________________________________________________________今义：每每，常常。(3)从余问古事，或凭几学书．．古义：_________________________________________________________今义：学习读书。一丈见方。到处。学习写字。第6步文言句式——特殊句式多留意(1)项脊轩，旧南阁子也。()译文：__________________________________________________________(2)妪，先大母婢也。()译文：__________________________________________________________(3)使不上漏。()译文：__________________________________________________________(4)明月半墙。()译文：__________________________________________________________(5)余自束发读书轩中。()译文：__________________________________________________________判断句项脊轩，是过去的南阁子。判断句这个老婆婆，是我已逝世祖母的婢女。省略句状语后置句使它不从上面漏土漏雨。省略句明月高悬，照亮半个墙壁。省略句，状语后置句我从十五岁起就在轩内读书。(6)垣墙周庭。()译文：__________________________________________________________(7)又杂植兰桂竹木于庭。()译文：__________________________________________________________(8)家有老妪，尝居于此。()译文：__________________________________________________________(9)鸡栖于厅。()译文：__________________________________________________________(10)其制稍异于前。()译文：__________________________________________________________状语后置句，省略句在庭院周围筑起围墙。介词结构后置句又在庭院里种上兰花、桂树、竹子等植物。介词结构后置句家中有个老婆婆，曾经居住在这里。介词结构后置句鸡在厅堂栖息。介词结构后置句它的格局和过去稍微不同。[常识·速览][识作者]归有光(1506－1571)，明代文学家。字熙甫，号震川，又号项脊生，昆山(今属江苏)人。嘉靖进士，官至南京太仆寺卿。读书讲学，生徒常达数百人，被称为震川先生。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐评价归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤被称为“唐宋派”。他的作品以散文为主，其文即事抒情，真切感人；注重细节，刻绘生动；篇幅短小，言简意赅；结构精巧，波折多变。著有《震川文集》。[探背景]归有光为自己的书斋命名为“项脊轩”，固然因其狭小，如在项脊之间，但是他也把“项脊”作为自己的别号(自称“项脊生”)，追念先祖归道隆曾经居住在太仓县项脊泾的情感也十分明显。他从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖，要成为家族顶天立地的脊梁。然而，他幼年丧母，少年科场不利，家庭衰败，中年丧妻，隐痛重重。一生一波三折，35岁才中举人。项脊轩牵系着作者和家族的许多事，它的变迁反映了家族命运的变化。轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的见证，是作者思想感情的一个绾结，是作者抒发内心感受的一个触发点。[巧识文]记、表、书、志古代的四种常见的文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，其共同特点是以记事为主，夹叙夹议。“记”，即记载事物的书籍和文章，如《醉翁亭记》；又为古时公文的一种，如奏记、笺记等。“表”为采用表格形式编纂的著述，如《史记》中有《三代世表》、《十二诸侯年表》等；又为古代奏章的一种，如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》等。“书”，即信函，如手书、家书等，如嵇康的《与山巨源绝交书》等；据《史记·礼书》司马贞索引，书又为“五经六籍总名”。“志”，古代记叙事物、抒发感情的一种文体，如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》。[整体·感知]文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲”的感触为主线，借项脊轩的几经兴废，着重叙述与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了对人亡物在、三世变迁的感慨以及对亲人的深切思念之情。[文脉·梳理]【答案】①幽静美好②枇杷树亭亭如盖[文本·层析]一、阅读1～2段，回答问题。1．下列句子表达的思想感情不同于其他三项的一项是()A．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。B．语未毕，余泣，妪亦泣。C．而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。D．儿寒乎？欲食乎？【解析】C项，表现“喜”，其他三项均表现“悲”。【答案】C2．下面对第2段文字的分析，不正确的一项是()A．第2段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲的轶事。B．第2段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面来刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D．第2段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。【解析】D项，第2段主要写“亦多可悲”之情。【答案】D3．下列对原文内容的分析和评价，错误的一项是()A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，西家的狗向着东家叫，请客的时候，客人要越过厨房去吃饭，很不方便。B．作者抓住了几个富有特征性的细节，寥寥几笔就把封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。C．本段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，又流露出作者对此的厌恶和不满。D．第2段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。【解析】D项，“极力铺陈渲染”不对，而是“语言质朴、用语简练的白描手法”。【答案】D二、阅读3～5段，回答问题。4．下面各句编为四组，全都表现祖母关怀孙子的一组是()①某所，而母立于兹②儿寒乎？欲食乎③吾家读书久不效，儿之成，则可待乎④吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤【解析】①②两句都是写母亲的。【答案】C5．对“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”所作分析，不正确的一项是()A．“吾妻死之年所手植也”一句是个判断句，其主语“枇杷树”承前而省，“手”是名词作状语，指妻子亲手栽种。B．“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出作者睹物思人，以枇杷树寄托对亡妻的缅怀和眷恋之情。C．由枇杷树想到妻子，“手植”是契机，表现丧偶之痛，思念之深。“已”字是关键。D．枇杷树在这里有象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓恋情。【解析】D项，“浓浓恋情”应为“怀念思念之情”。【答案】D6．最后两段文字写到有关亡妻的几件事“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排分析不正确的一项是()A．正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子以补先前写作之缺憾。B．这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。C．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。D．三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。【解析】A项，“以补先前写作之缺憾”的理解不合作者写作意图。【答案】A7．下列对最后一段内容的理解和赏析，不正确的一项是()A．选段部分补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的心情。B．妻“时至轩中”、“述诸小妹语”等写得如在目前，而“今已