第八课结构功能主义structural-functionalism.

第八课结构功能主义structural-functionalismTalcottParsons(1902-1979)RobertKingMerton(1910-2003)introduction塔尔科特·帕森斯(TalcottParsons,1902-1979),出生于美国的科罗拉多州。毕业于麻省的安姆郝斯特学院社会学系,德国海德堡大学硕士。在海德堡期间，帕森斯初次接触到了德国社会学理论大师马克斯．韦伯的著作，并于1930年将韦伯的名著《新教伦理与资本主义精神》译成英文。在1937年出版的《社会行动的结构》一书中最先分析了韦伯的理论观点。1931年任教于哈佛大学社会学系，后任社会学系主任。1946年，他将社会学系改名为社会关系学系。帕森斯是功能理论的代表人物。帕森斯终生致力于能够解释所有人类行为的巨型理论的建构。他在哈佛大学供职40余年，直到1973年作为荣誉教授退休为止。此后，他还应邀到宾州大学、哥伦比亚大学、剑桥大学、加州大学贝克莱分析任客座教授，并继续发表论著，在各种学术会议上作演讲。他一生共发表论文200余篇，出版专著20本。主要著作有：《社会行动的结构》(1937年)、《社会系统》(1951年)、《一般行动理论探讨》（1951）、《经济与社会》（1956）、《现代社会的结构与过程》（1960）、《现代社会系统》（1971）、《社会系统与行动理论的发展》（1977）、《行动理论与人类状况》（1978）。帕森斯结构功能分析的重点，是促进社会系统稳定与秩序的机制。他全部理论的总倾向是强调社会体系的协调一致与社会体系的和谐本性。在体系的博大与著述的宏富方面，除韦伯外，恐怕无人可以与帕森斯争雄。当帕森斯于１９７９年３月８日去世时，他的学生默顿在悼词中称帕森斯的逝世“标志着一个社会学时代的结束”一、结构功能主义：结构主义与功能主义的综合1、研究主题：一个社会系统为了维护其存在，有哪些基本条件必须得到满足？而这些条件又是如何得到满足的？2、研究层次：强调“系统”而将社会结构和社会整体作为基本分析单位。即把研究重点放在社会上，坚持社会优先于个体的立场，认为个体的社会人格是由社会赋予和塑造的，个体参与社会活动的动机也是社会价值系统的反映，并将个体动机与其行动的有意义的后果加以区分。3、研究方向：因为强调结果而往往在分析现存结构时带有目的论的假设。即在分析某种现实制度的功能时，首先就依据该制度的存在而认定该制度是有功能的。以此为基础的分析结果不可避免地会具有维护现存制度的保守倾向。4、把结构功能主义统一在一起的，与其说是一些共有的概念范畴和理论模式，不如说是一种共有的功能分析方法。（一）社会人类学与功能分析传统1、拉德克利夫—布朗（1881-1955）认为社会是一个整体，或者说任何文化都构成了一个功能统一体或系统。在这一功能统一体中，各组成部分以一种充分和谐的内部一致的方式发挥作用，避免无法解决或无法控制的冲突。所谓“功能”是指一个局部的行为对其总体行为的贡献。2、马林诺夫斯基（1884-1942）（帕的导师）所谓“功能”总是意味着对某种需要的满足。如文化是包括一套工具及一套风俗—人体的或心灵的习惯，它们都是直接的或间接满足人类的需要。首先的需要是个体有机系统的需要—营养、两性及传种、防御及日常生活的必备品。其次是精神上的需要。他特别强调文化的制度因素。（二）帕森斯的抽象功能主义TalcottParsons(1902-1979)社会行动理论：帕森斯的第一次综合要回答的问题：社会的每个成员都追求他的或她的目标，社会秩序怎么可能存在？对古典理论的批判：①实证主义学派反对把行动同一定环境状态相联系，并假设状态对行动具有某种决定关系，忽视了影响行动的一个重要因素：规范取向。由此而忽略了行动最终目标的来源、性质及其差异。②理想主义传统则单纯强调价值规范的作用，忽略了环境对表达特定文化价值的影响。西方社会学深入发展阶段（20世纪三四十年代——八十年代）涂尔干：社会唯实论把人的行为视为对周围情境的反应，看到客观环境对人的行为的制约或影响，但又过分强调了这种制约作用，忽视甚至完全否定了个人主观因素的作用。韦伯：社会唯名论过于突出了个人行动的主观的一面以及影响个人主观定义的文化理想与价值观，而忽视了行动发生在其中的情境的作用。帕森斯：《社会行动的结构》一般行动理论的基本思想：提出目标、环境和规范是“单位行动”的基本要素，行动就是在物理环境和价值规范两方面制约下，个体为实现一定目的所发生的动作与过程。单元行动(unitaction)规范（观念、价值、信念、道德、符号、意义等）行动者手段选择目的或目标所处的情景行动者之选择行动者之目标可达之目标可能的手段图1：社会行动的结构社会系统理论：由个人向社会系统的转化研究的主题：社会价值体系是如何影响行动者的主观取向的？以此来回答《社会行动的结构》所无法回答的问题。路径分析：五对模式量是单位行动向社会系统转化的条件。帕森斯的社会行动强调价值规范对行动的调整，而受价值规范调节的主观取向是行动的基本特征，也即在制度化互动关系中的行动者都是具有一定的主观取向的。因而，行动者的主观取向也就成了帕森斯关注的焦点。他将行动者在互动过程中的主观取向范畴化，认为行动者在互动情景中必然面临五个方面的取向选择，即“模式变量”。图2：模式变量universalism特先qualityversus殊赋versusparticularism性性performance性性遍致普自Collectiveorientation集体取向自我取向Selforientation价值面向扩情散感性性Specificity性性affectivityversus体立versusdiffuseness具动机面向中affectiveneutrality1、普遍性与特殊性，涉及行动中行动标准的适用范围，普遍性意味着行动者一视同仁地适用其行动标准，特殊性意味着行动者因人而异地改变自己的行动标准。2、扩散性与具体（专一性），涉及互动双方权利义务关系宽窄和清晰程度。扩散性意味着行动者将全部人格投入互动，其付出和获得是广泛的、不受限定的，专一性意味着严格限定相互之间的权利义务关系。3、感情性与中立性，涉及互动关系中是否具有情感因素。情感关系要求情感的投入，中立性关系则要求互动双方以理智相待。4、先赋性与自致性，涉及行动者识别标准的性质。先赋性着眼于对方是“谁”，即对方的先天品质及身份背景，自致性则根据对方“做什么”，即对方的表现和成就。5、私利性和公益性，涉及互动中优先考虑哪一方利益。结构功能分析：向强制功能主义的转变L（Latency）I（integration）文化体系（culturalsystem）社会体系（socialsystem）行为有机体（behavioralorganism）人格体系（personalitysystem）LI受托系统社会共有性经济政治A（adaptationG（goalattainment）图3：行动系统的结构图4：社会系统AG图5：帕森斯的功能分析模型（P182）行动系统A行为有机体系统G人格系统L文化系统社会系统A经济政治G教育宗教L家庭法律I1、行为有机体的生物特性决定着系统适应问题，并为满足适应性功能需要提供基本能量。SystemofLevelAspectsofExperiencePhysiologicalsystemThebasic‘organic’levelofsocialinteractionRoleofthebodyinsocialreproduction:thehumanbodyisapreconditionforthedevelopmentofindividualpsychology.Bodyiscontainerofdifferentdrives(essentialist)2、人格系统完成个人的目标、角色定位，通过调节和聚合个体的动机、欲望和目标来实现行动系统的目标达成。SystemorlevelAspectofexperiencePersonalitysystemindividual'sbiographicalblueprintoftheattitudes,beliefsderivedfromearlysocialisationConcernedwithinternalisationofvalues.Individualpsychology+engagingwithsocialstructuresatthelevelofourdesires,drives,unconsciousreflexesandinhibitions.VeryinfluencedbyFreud.3、社会系统是各个行动单元的互动制度化的结果，因此达到满足行动系统的整合要求。SystemorlevelAspectofExperienceThesocialsystemasanentity('structure')Thesocialsystemasprocesses(howsocialinteractionsareshapedby,andinturn,shape,socialstructures).ThefamilyistheprimaryagentofsocialisationWederivestatusandrolesfrompositioninfamily.ThefunctionsofthefamilymirrorthoseofsocietyFunctionofthefamily:theprimarysocialisationofchildrenandthestabilisationofadultpersonalities4、文化系统中所包含的价值规范为整个行动系统提供基本模式，实现维模功能。SystemorLevelAspectofExperienceTheculturalsystem-humaninteractionovertimecreatesastoreofknowledge&traditionTheculturalsystemcontainsthecorevaluesandbeliefsofagivensociety,andenablesthesevaluestobepasseddown.lshowasocietyreproducesitselfculturally.EducationabridgebetweentheFamilyandwidersocietyPreparingusforouradultrolesinsociety.Educationisthemainsecondaryagentofsocialisation.Inadvancedindustrialsocietywearejudgedintermsofachievedstatusanduniversalisticvalues图5：行动系统的控制论关系系统功能行动系统系统层次间相互关系模式维持整合目标获取适应文化系统社会系统人格系统行为有机系统高信息（控制）（条件）高能量帕森斯理论的评价：第一，过于抽象，缺乏经验基础；第二，过于注重社会过程中客观的层面，忽视其主观的层面；产生符号互动主义、拟剧理论、本土方法论第三，注重宏观分析，缺乏微观分析基础；注重结构，忽视个人；社会交换理论第四，过于强调社会的一致与稳定，忽视强制与冲突；社会冲突理论第五，对现实过于乐观，具有保守主义倾向等。（三）默顿的经验功能主义RobertKingMerton(1910-2003)introduction罗伯特·默顿于1910年7月5日出生于美国费城南部贫民区的一个工人家庭，父母是东欧移民，有犹太人血统。在本地公立学校读完小学和中学。他从小聪颖好学，经常到当地的一家图书馆去看书，尤其喜欢阅读传记作品。默顿于1927年进入费城的坦普尔（Tample）大学，先学习哲学，后受其年轻老师辛普森(G.E.Simpson)的影响而转向了社会学。193