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凯洛夫(N.A.Kailpob)4凯洛夫教学原则1、理论与实际相结合原则;2、系统性和连贯性原则;3、教学的通俗性和可接受原则;4、学生的自觉性与积极性原则;5、巩固性原则。N.A.Kaiipob1凯洛夫(N.A.Kailpob)凯洛夫五步教学法:复习旧课(组织教学)导入新课讲授新课巩固(小结)作业(你我均出自五步法教育,而且安身立命之本也是五步法)N.A.Kaiipob2凯洛夫(N.A.Kailpob)凯洛夫三中心论:以教师为中心以课堂为中心以教学内容为中心N.A.Kaiipob3凯洛夫(N.A.Kailpob)凯洛夫教育学在我国影响甚远、甚深、甚笃。原因有5:1、凯洛夫教育学与我国几千年传统的国文教育、历史教育不谋而合,可以迅速植根于我国的教育。(讲读)N.A.Kaiipob4凯洛夫(N.A.Kailpob)2、凯洛夫教学法对环境条件要求很低,恰好也符合一个穷国办大教育的客观需求。(初期一穷二白,办不起现代教育)N.A.Kaiipob5凯洛夫(N.A.Kailpob)3、当时党中央、毛主席决策,外交政策“一边倒”,全面学习苏联,教育概莫能外。N.A.Kaiipob6凯洛夫(N.A.Kailpob)4、凯洛夫五步教学法本身简明、科学,而且源自于赫尔巴特,可谓根红苗正;对于教师而言容易学习、驾驭和掌握。N.A.Kaiipob7凯洛夫(N.A.Kailpob)5、凯洛夫五步教学法对于当时的学生而言非常适合。教学资源(书籍、信息、学习的材料)匮乏、奇缺。N.A.Kaiipob8
本文标题:凯洛夫
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