连儿湾乡学区学区中长期发展规划

连儿湾乡学区中长期发展规划临洮县连儿湾乡学区2016年8月连儿湾乡学区中长期发展规划教育均衡化发展已成为我国义务教育发展阶段深入贯彻落实科学发展观，合理配置教育资源，为受教育者提供相对平等的受教育机会和条件、教育成功机会和相对均等的教育效果，办好每一所学校，教好每一个学生的重要标志。随着教育均衡发展的初步告捷，临洮县教育会将目标定位为均衡优质发展。为此，在今后几年，我们将在总结教育基本均衡工作经验的基础上，紧紧结合临洮县教育体育局出台的各项政策、措施，努力探索“互助共赢——捆绑整合——打造共同体”的创新工作模式。为实现连儿湾乡学区的教育事业发展和优质均衡发展，巩固以往在学区建设方面的成果，我们特制定《临洮县连儿湾乡学区中长期展规划》，具体如下：一、工作目标（一）学区总体发展目标：以创建品牌学区为总目标，坚持一体打造，一体发展的理念，逐步形成连儿湾乡学区学校管理规范化，师资队伍优质化，教育质量一流化的教育发展目标。共同愿景：创建“文化内涵丰富、生命意识浓厚、教育质量一流”的和谐学区；工作思路：优势互补、资源共享、交流互助、携手共进五个共享：管理资源共享、人才资源共享、设施资源共享、环境资源共享、信息资源共享；五个统一：工作安排统一、管理档案统一、组织教学统一、质量监测统一、教研培训统一；五个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、协调发展、优质发展；五个策略：校长带动策略、捆绑评价策略、特色整合策略、教研引领策略、名师辐射策略五种机制：学区发展一体化、制度建设机制化、交流体验深入化、课堂同研内涵化、教育资源数字化；（二）学区中长期发展总体规划针对学区的基本现状，我们计划以全面推行素质教育和特色学校建设为契机，以学校管理和教师队伍建设为突破口，抓住“加强一体化管理，强化理念引领”；“打造学区专业骨干教师团队，形成集群放射规模”；“创建学区鲜明的教研特色，打造学区优质教育品牌”三条主线，加快学区一体化进程，力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区发展目标：1、一体管理，强化引领阶段：在规范办学行为，向教研、教学要质量的基础上，放大优质教育资源的示范辐射作用，打造名师专业团队，探索学区一体化教育教学管理的实效模式，强化引领学区整体工作的全面优质发展。（1）实施学区教学一体化。（2）实施学区教研一体化。（3）实施学区培训一体化。（4）实施人力资源一体化。2、一体评价，深度整合阶段：在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，放大名师专业集群效应，探索一体化交流、考核、评价的办法和措施。（1）优化教师队伍建设，整合教师人力资源。（2）优化课堂教学建设，整合课堂教育资源。（3）优化学区特色建设，整合学区特色优势。（4）加强学区文化建设，促进学区一体发展。3、彰显个性，突出品牌阶段：在学区一体化的管理、引领、评价的基础上，逐步在办学风格理念、教师专业发展、教育教学质量等方面形成鲜明的学区特色和品牌，实现学区教育教学优质均衡发展。（三）2016至2021年五年年度目标1．实施学区教学一体化管理，提高教育教学质量。狠抓课堂教学改革，制定统一的教学计划，实行统一的教学监测，建立统一的教学管理档案，切实提高教学质量，力争使连儿湾中心小学和连儿湾学区小规模学校2021年教学质量基本达到。学校阶段连儿湾中心小学连儿湾学区小规模学校及格率优秀率及格率优秀率一体管理，强化引领阶段（2016、9—2018、9）80%20%85%20%一体评价，深度整合阶段（2018、9—2020、9）85%25%90%30%彰显个性，突出品牌阶段（2020、9-2021、9）95%30%95%35%2．实施学区教研一体化管理，开展“绿色生命课堂活动”。制定统一的教研活动计划，完善学区集中和片区教研平台建设，针对课堂教学开展集体备课、课堂观摩、针对性问题研讨等活动，构建自主、高效、生命化课堂。3．实施学区培训一体化管理，打造骨干教师专业团队。实施“五大工程”和“三大系列”。即“教师研训一体工程”、“梯队推进工程”、“优质课堂工程”、“教师读书工程”、“骨干教师引领工程”；“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。自2016年起打造骨干教师专业团队，实现骨干教师队伍人数逐年递增：发展阶段名师人数所占比率一体管理，强化引领阶段（2016、9—2018、9）10%——15%一体评价，深度整合阶段（2018、9—2020、9）20%——35%彰显个性，突出品牌阶段（2020、9-2022、9）60%——65%4．实施人力资源一体化管理，不断完善学区内干部、教师常态流动的制度和机制。利用“联校走教”“优势互补”原则和方式，按学期计划实施。以实施人力资源一体化管理，增强骨干教师引领效应。5．优化学区特色建设，整合学区特色优势。中心小学以农村少年宫活动为平台继续打造琴祺书画特色，创办“优质校园”小规模学校及教学点以“小规模学校建设”为基础，创办“温馨快乐校园”。6、加大经费的投入及使用，确保学区一体化优质发展。计划实现投入领导和教师培训经费；学区内部学校设施及绿化硬化经费；特色建设经费等。二、当前学区工作统一规划及要求我们始终认为理念引领，活动促进，措施保障是学区深度发展最有效的途径。在新的学年里，我们要全面贯彻落实科学发展观、“三风”建设、“三严三实”，进一步规范办学行为，积极提升教育教学质量。以办人民满意的教育为宗旨，以县局教育目标管理责任书中的各项目标任务为指导，以“三风整顿年活动”为契机，以打造团结、高效的团队为核心，加强队伍建设，提高管理水平，提升育人水准；以“高效课堂”、“两指导”（《进一步深化全县小学教育教学改革提高教育教学质量的指导意见》、《提高农村薄弱学校和教学点教育教学质量的指导意见》）“一方案”---《强化教研工作的实施方案（小学）》为抓手，规范教学常规管理，加强课堂教学指导，全面提升教师的教学技能；以有效教研为突破口，以提高课堂教学实效为目标，以解决课堂教学中存在的突出问题为目的，全力构建实效课堂；以创建平安校园为重点，着力推进校园文化建设，积极开展读书活动，增强校园文化氛围，创建书香校园。坚持安全和质量并重的原则，全面实施素质教育，全力完成县局教育目标管理责任书中的各项目标任务。（一）、加强队伍建设,提高管理水平，全力打造高效的教师队伍。创办人民满意的教育，提升教育教学质量的关键在于教师队伍，我们必须坚定信心，坚持不懈的加强队伍建设。1、加强领导班子建设：一是抓学习。一个称职的管理者，一定是善于学习的，只有善于学习，才能不断更新自己的管理理论，提升自己的管理水平，使自己的管理方式与时俱进，进而提高管理效率。因此，学区要求管理人员每学期要读好两本书，一本是教学理论书，另一本是教育管理书，要摘抄学习笔记两本，各50页，撰写心得体会4篇以上；二是抓执行。学校的管理水平，取决于管理者的执行力，管理者要立足学校发展，处处为老师着想，时时为学生考虑，不打折扣的完成学区安排的各项工作任务，要树立“一盘棋”思想，进一步彰显领导班子的凝聚力和战斗力，要坚决杜绝自以为是，不思进取、守旧不前行为。各校要严格落实学校的各项规章制度，学区将对落实情况进行不定期检查，对落实不力学校进行通报批评。2、教师队伍建设：一是以县局“教风”整顿年活动为契机，各校要做好安排布署，定期召开作风整顿专题会议，着力解决教师中存在的责任心不强，工作投机取巧，拈轻怕重，不思进取，只出勤不出力，工作无成效等问题，进一步加强师德师风建设，使教师树立良好的职业道德和思想品德；二是通过校本培训、教研培训、师资培训和学历提高培训等多种培训更新教师的教学理念和知识储备，提高教师的教学技能。学区将举行各年级各学科的“课堂教学大比武”活动，评选出学科标兵，给予适当的奖励。旨在通过活动的开展，让老师之间相互取长补短，教学相长，全力打造一支高水准的教师队伍。3、班主任队伍建设：一个好的班主任，就是一个好的班级。各校首先要做好优秀班主任的评选活动。要成立领导小组，制定切实可行的评选细则，严格评选程序，真正把优秀的班主任评选出来。其次是定期召开班主任经验交流会，将优秀班主任的管理经验介绍给其他班主任，进而提升班级管理水平。（二）、抓好德育工作，实现育人的目的。1、坚持育人为本，德育为先。以《小学生日常行为规范》及品德课内容为基本要求，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献基本道德规范，积极细化不同年龄段德育内容，努力塑造学生良好的人格素养。2、以习惯养成教育为重点，切实培养学生良好的行为习惯。良好习惯的养成是小学阶段相当一段时间的德育教育主题，各年级、各学科都要重视习惯的养成训练，从小事入手，从一点一滴做起，让养成的习惯，真正外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。特别是学生的“学风”建设要作为学生养成教育的重点工作来抓。3、开展丰富多彩的德育教育活动，形成良好的“校风”。德育教育不是单纯的课堂教学，更不是突击两节课就能见效的，而是要把德育内容活化到学生日常的学习活动之中，在潜移默化中培养学生的良好道德品质。各校要坚持每周进行一次升国旗仪式并利用好国旗下讲话这一舆论阵地，做好宣传教育工作；每周要进行一次主题鲜明的班队会，让学生通过讨论交流产生共鸣，达成共识，形成正确的人生观和价值观；将德育内容细化到读书活动、体艺活动，少先队活动之中，做到每次活动都有目的性；充分利用县局配发的移动硬盘上的爱国影片，组织学生每周观看一部并交流自己的心得。（三）、抓好教学常规管理工作，实现高效课堂，提高教学质量。教学常规管理工作是确保学校教育教学工作顺利开展的有效措施，只有抓好、抓实教学常规管理，才能确保教学质量全面提升。1、强化领导，提升效率。为了强化领导，增强管理的执行力，学区决定连儿湾中心小学每周日晚自习为学校例会时间，其他六年制完全小学和教学点每周一早自习为例会时间。主要总结上周工作的得失，安排本周工作。每周五下午课外活动为集体学习时间，要求单周学习上级路线、方针、政策，双周进行业务学习。各学校要严格按照学区安排，不得自行更改，做好政治学习和业务学习记录，更不得搞形式，走过场。2、细化教学过程管理，加强教学常规检查。学校教学质量的高低，取决于教学过程的管理与控制，只有过程的严谨，才有结果的完美。要做好教学过程管理：一要做好教学常规管理的落实和督查，认真落实学区关于教学工作的“十字”要求，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。对教学常规的落实情况进行不少于四次定期检查。二要立足课堂，认真开展好随机听课工作。校长、副校长、教导主任要做到不打招呼，不做安排，随机进课堂指导教学，对课堂教学全过程进行全程监控，及时指导。学区建立“随机听课”长效机制，学区成员只要有时间就下到学校，随机进校、随机进班、随机听课，指导教学。三要作业重质量，书写讲规范。各校每学期要定期不定期检查作业四次以上，做好检查记录，提出整改意见，登记好整改情况。各级各科要严格要求学生，培养学生良好的书写习惯。作业的布置要有针对性，要能体现对所学知识的运用。作业精心设计，认真批改，严格执行《连儿湾学区作业设置与批改要求》。四要坚持月查和随机抽查相结合，活化督查方式，以督促教。3、提高教研活动水平，构建实效课堂。要充分发挥学区教研组的龙头带动作用，按学区教研活动计划在周日举行教研活动。教研要以如何备高效课，上实效课为出发点，中心校引领小规模学校及教学点，并将教研活动有意识的向薄弱学科倾斜（如：科学、品德等）。开学初学区教研室要制定切合实际，行之有效的教研工作计划，计划要做到目标明确，安排详实，措施得力，并且具有较强的可操作性。教研活动要坚持低起点，快步子，高效率，切实增强教研活动的实效。教研室要结合本学区实际，开展有声有色的课堂教学大比武、优秀教育教学论文评选、优质课件评选等活动；要以教研室为单位，在全学区范围内大力开展“我为提升教学质量献计策”活动，充分调动广大教师的参与热情，将有关备课、上课的好经验征集起来，由学区统一整理，并在