《尊重他人是我的需要》情境探究型课件

思想品德初中七年级思想品德下册尊重他人是我的需要思想品德1课堂导入2学习目标3情境体验4新知探究5心灵感悟6行为提升7课堂小结8当堂达标ONTENTS授课目录思想品德课堂导入我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的。他们对我们的评价，我们看的很重。我们的点滴进步都离不开这些重要“他人”的关心与帮助。思想品德学习目标学习目标学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，能够掌握尊重他人的方法。在掌握尊重含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重123思想品德重点难点重点难点重点：明确自尊与尊重他人的关系。难点：理解“重要他人”的含义；正确理解尊重他人就是尊重自己的含义。思想品德情境体验在你心目中，哪些是你生活中重要的“他人”？把有关内容填写在教材P9页的表格中。思想品德新知探究同样的自尊同样的快乐既然我们的自尊经常受到别人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人，都是自尊的需要，也是自我完善的需要。思想品德尊重他人，就是尊重自己自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。思想品德尊重他人就是要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人就是关注他人的尊严，不做有损他人的事情。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。思想品德为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。思想品德在成长中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。思想品德心灵感悟一言一行总关情，在不经意间我们播撒过热情、尊重、关爱和友谊。有那么一两次，感受过你的温暖的家人、同学和朋友热切地告诉你，你某句话、某个行动令他们感动至今。从此，你们共同拥有了一段美好温馨的回忆。思想品德行为提升两人一组，一人充当盲人，另一人是盲人的拐棍，拐棍用帕子将盲人的眼蒙住，让其在原地转三圈，然后由拐棍带领他穿越有障碍的路线。“拐棍”不得说话，只能有肢体语言给对方暗示，完成后交换角色。讨论：在游戏中，你是怎样带领对方的？为什么要这样带领？你喜欢对方对你的照顾吗？为什么？思想品德课堂小结尊重他人是我的需要同样的自尊同样的快乐尊重他人就是尊重自己思想品德当堂达标1、单选题：12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们（）A.勇敢坚强的心理品质B.希望与人交往的心理C.渴望正常工作的愿望D.自我尊重的心理品质D