城镇一中思想作风整顿方案

1城镇一中思想纪律作风集中整顿活动实施方案为切实解决我校干部职工在思想作风、工作作风、组织纪律、职业道德、廉洁自律等方面存在的突出问题，切实加强教师队伍建设，推动教育事业健康快速发展，结合本校实际，学校根据上级决定，自3月15日至4月30日，利用一个半月时间，在我校全体教职工中深入开展思想纪律作风集中整顿活动。现制定实施方案如下：一、目的意义深入开展思想纪律作风集中整顿活动既是有效履行教育部门职责和使命,办人民满意教育的必然要求；也是树立教育部门和教育工作者良好形象的重要举措。推进我校教育科学协调发展，归根结底取决于学校领导素质的提高和作风的转变，全校广大教职员工要充分认识到干部作风问题的极端重要性，自觉地把思想和行动统一到上级的安排部署上来，积极组织开展思想纪律作风集中整顿活动。二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“正风肃纪、转变作风、强化管理、提升效能、改善服务、优化环境”为主题，着力解决教育系统各项作风建设中存在的突出问题和师德师风、校风行风等方面存在的突出问题，巩固和扩大创先争优活动成果，提高干部队伍的执行力，提高教师队伍的职业道德素质，努力建设一支政治坚定、纪律严明、工作勤奋、廉洁高效、作风优良、师德高尚的干部和教职工队伍，为加快推进我校教育跨越式发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。三、基本原则（一）结合实际，突出整顿重点。在全面开展思想纪律作风集中整顿活动中，要针对群众反映强烈的问题，学校领导班子成员和教职员工必须做到全员参与，全面整顿。（二）分类指导，统筹一体推进。要坚持统一领导，分级负责，分2类指导，上下联动，整体推进。要紧密结合学校实际，按照不同岗位的性质和特点，认真研究各自现状，分别提出不同的整顿重点，统筹各方力量，切实加强组织领导和督促指导，如期落实各阶段活动内容和任务，保证活动总体目标的全面实现。（三）改进方法，创新活动载体。这次思想纪律作风集中整顿活动既是创先争优活动、教师职业道德建设的继续，也是各项有利活动开展的延伸。要积极拓展途径，创新载体，要紧紧围绕教育工作大局和学校中心工作，把深入开展思想纪律作风集中整顿活动与正在开展的创先争优、做人民好公仆、领导班子思想作风建设和课堂教学改革等活动紧密结合起来，推动整顿活动扎实开展。（四）强化督导，动员群众参与。学校成立以孟宪坤校长为组长的领导小组，组织专门力量，加强对思想纪律作风整顿的指导、督促、检查；学校要采取各种方式，广泛征求社会各界的意见、建议，让群众对思想纪律作风整顿情况进行监督、评判，切实把思想纪律作风整顿的成效体现在群众满意度上。四、活动目标这次整顿活动，要着力重点查找和解决我校干部职工在思想观念、执行能力、行业作风、工作纪律、工作状态、廉政行为六个方面存在的突出共性问题：（一）思想观念方面。是否具有较强的政治敏锐性、宗旨意识和执政为民意识；是否坚决贯彻落实党的教育方针政策，注重各项政治理论学习和业务知识学习；是否存在自我感觉良好，工作差不多，可以歇歇气的问题；是否破除思想僵化，自我封闭，按部就班，缺乏创新的精神状态；是否积极围绕完成年度目标促进教育发展进行系统思考、建言献策、积极谋划、狠抓落实；是否重视交心谈心、做好矛盾化解工作等。（二）执行能力方面。是否存在对党的方针政策和国家的法律法规有令不行、有禁不止、软拖硬抗、阳奉阴违的问题；是否存在对上级重大决策和重要部署不传达贯彻或贯彻执行不力的问题；是否存在为了个人或单位利3益，不顾大局，搞上有政策下有对策，损害群众利益的问题；是否存在办事程序繁琐，效率低下的问题。（三）行业作风方面。是否坚决执行省教育厅普通中小学基本规范规定，有无乱收费、乱办班和违规补课行为；是否严格考试、招生纪律；初中招生是否坚持就近入学原则。（四）工作纪律方面。学校领导班子是否团结协调，科学执政理论和科学发展观是否牢固树立，政治纪律是否严格遵守的问题；是否存在上班时间散漫，迟到早退，上网聊天、玩游戏的问题；是否存在不讲政治、不讲原则，不遵守保密规定，跑风漏气，传播谣言的问题；是否存在凭借手中权力，人为设置障碍，吃拿卡要，乱收费的问题；是否存在造谣生事，煽风点火，拨弄是非，破坏和谐的问题；是否存在人心不顺，风气不正，拉帮结派，扯皮内耗，闹不团结，对学校师生、人民群众服务态度不好的问题，是否存在“门难进、脸难看、话难听”现象；学校是否存在不遵守教师职业道德规范，违反“禁酒令”、赶会头、有偿补课、引导学生购买课外资料从中牟利，体罚和变相体罚学生，歧视差生、不关爱学生、擅自赶学生出教室、强迫学生转学，忽视安全管理，违规使用危房或对安全隐患排查不力，对信访问题化解不力的问题。(五)工作状态方面。是否存在工作不切实际，搞花架子，做表面文章，说假话、空话，弄虚作假的问题；是否存在工作安排部署多，指导帮助少，深入调研少，检查落实少，回避矛盾，不敢碰硬，畏首畏尾的问题；是否存在不严格执行制度，我行我素，对本职工作拨拨转转，支支动动的问题；是否存在精神萎靡不振，工作松松垮垮，办事马马虎虎，行动拖拖拉拉的问题；是否存在工作心不在焉、敷衍了事，得过且过的问题；是否存在工作主动性不强，效率不高，做一天和尚撞一天钟的问题等。(六)廉政行为方面。有无利用权力参与或干预学校工程承包，谋取非法利益，索贿受贿的问题；有无在工程建设、教材教辅发行、学校保险、政府采购中存在不正当交易和商业贿赂的问题；大额资金使用、大宗物品购买是否经过研究，学校收费行为是否规范的问题；是否节约使用资金，有无利用4公款吃喝玩乐、赶会头买礼品、挥霍浪费、违规消费的问题；是否存在跑官要官、沉迷酒色、参与赌博的问题；在评优评先、职称评审中是否存在徇私舞弊、收受贿赂等吃、拿、卡、要的问题等。五、活动载体为确保这次思想纪律作风集中整顿活动取得实效，要创新形式，丰富载体，重点抓好以下八项活动的开展:（一）有序推进“领导班子作风建设”活动。结合这次思想纪律作风集中整顿活动的开展，要进一步细化措施，按步骤，有计划、有重点的解决思想上固步自封、学习上风气不浓、工作不扎实的问题，要重点解决学校领导班子中观念老化、作风不实、步调不一的突出问题。要总结成功经验，采取各种形式，进一步提升领导班子成员的职业道德和职业理想，树立服务意识，塑造廉洁形象，切实加强对个别重点人、重点事的正面教育和查处，达到正风纪、肃队伍、促发展的目的。（二）深入开展“师德师风建设”活动。以办好人民满意的教育为目标，以提高教育系统干部、教职工队伍整体素质为核心，以加强中小学教师职业道德为重点，进一步深化师德师风教育活动，使全体教师在政治理论修养、道德规范等方面得到全面提高。认真纠正不规范、不文明行为，查处违纪、违法行为，大力表彰师德先进个人，宣传他们的典型事迹，强力推进师德师风先进校建设。同时，对违规违纪的教职工进行严厉处分，确保我校师德师风建设取得实效。（三）扎实推进“课堂教学改革”活动。要切实加强组织领导，以推广山东杜郎口、江苏洋思、三勤四环节课堂教学模式为主要内容，采取“以点带面、示范引领、整体推进”的原则，进一步深化课堂教学改革。要通过开展课堂教学改革活动，将广大教职工的思想统一到提高教学技能、提升教学效果上来，把更多的精力和更多的智慧投入到加强自身修养、改进教学方法上来，从而解决教职工敬业意识淡薄、创新意识不强、教学效果欠佳的问题。（四）大力开展“落实教育惠民政策，优化教育发展环境”活动。学校要对“两免一补”政策的落实情况，学校财务运行和公用经费使用等情况进5行认真自查，及时予以整改。要通过活动，建立健全治理学校乱收费和小金库治理长效机制，着力整治学校变相收费问题、领导违规收受贿赂、干部职工违规经商等问题；着力整顿个别教师引导学生有偿补课、有偿家教、购买资料、从中谋利等问题；着力整治学校领导干部利用职务之便吃、拿、卡、要，谋取私利等问题。要通过活动，进一步建立完善监督管理制度，确保各项惠农资金全面落实到位，教育发展环境显著优化。（五）积极开展“广泛征求意见、共克发展难题”活动。学校领导要全面负责，采取分层召开座谈会、发放征求意见表、开展专题调研、上门征询等形式，广泛征求社会各界，特别是学生家长和广大群众的意见建议。紧紧围绕优化教育发展环境，采取有效措施，下大力气规范办学行为，简化办事程序，提高服务效能，形成“立足教育发展，服务人民群众，促进经济建设”的良好氛围，建立健全转变作风、优化环境的长效机制。（六）认真开展“民主评议机关、学校”活动。学校要结合实际，制定具体的评议内容和标准，采取发放问卷调查表、设立意见箱、在浚县教体局网站开设民声民情栏目、网上征求意见等形式，对学校管理、领导作风、教学质量、教育收费、学校安全、师德建设、办学行为、财务管理、惠民政策落实等工作的社会满意度进行评议。并在一定范围内及时向社会公示评议结果，从而提升学校管理水平，规范办学行为，提高教育质量、提升服务品质，全力打造教育系统良好形象。（七）积极开展“领导干部挂点结对帮扶”活动。进一步健全学校领导深入基层，带头调研，要制定学校发展规划，理清发展思路，解决制约学校自主发展的突出问题。学校要围绕抓质量、促均衡、求发展的目的，采取就近方便的原则，实行领导包年级、教师包学生制度，积极开展“质量扶贫”、贫困学生救助、“问题学生”和“留守儿童”关爱活动。通过结对帮扶，使广大教职工在抓管理、促质量中转变作风，在扶贫帮困中发挥作用，真正达到“教师变作风、活动见实效、群众得实惠”的目标。（八）开展“矛盾纠纷排查化解”活动。要认真开展信访治理化解和重大积案化解活动。学校要以解决学生家长、群众反映强烈且久拖不决的6教育方面的问题为重点，切实加强组织领导，紧密结合工作实际，认真梳理一批群众急需解决的热点、焦点、难点问题，采取主动接访、重点约访、带案下访等形式，坚持“零距离”接触矛盾，深入一线现场办公，面对面地沟通，心对心地交流，能化解的矛盾力争就地化解，能解决的问题力争就地解决，力争小问题不出校，大问题不出乡，从速解决群众诉求，真正做到情况在一线掌握，问题在一线处理，形象在一线树立。六、方法步骤这次思想纪律作风集中整顿活动总体上安排一个半月时间，从2011年3月15日开始至4月30日结束，分四个阶段进行：第一阶段：动员发动（3月15日—3月20日）。学校成立活动领导小组，召开动员会议，制定活动方案和活动日程表，动员广大教职员工积极参加教育活动。要认真组织学习，首先要全面贯彻这次教育体育工作会议精神，认真学习领导讲话及《关于进一步加强教师队伍管理的意见》、《浚县中小学财务管理暂行办法》，重点学习《浚县教育系统思想纪律作风集中整顿活动实施方案》和《中小学教师职业道德规范2008年修订》，同时还要学习胡锦涛书记在中央政治局第二十六次集体学习重要讲话、刘延东同志在2011年全国教育工作会议上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育法律法规，要采取集中学习、讨论交流和个人自学相结合的方式进行，做到理论联系实际。学校领导成员和教师个人都要撰写一篇心得体会，务求学有所得、学以致用，进一步提高认识，统一思想，为活动顺利开展奠定良好基础。第二阶段：查找问题（3月21日—4月10日）。学校要采取自己查找、群众评议和社会监督的办法，广泛征求社会各界，特别是学生、学生家长和广大群众的意见、建议，直奔主题，深入查找并弄清本学校和干部职工个人自身存在的突出问题，认真梳理归纳，剖析原因。对查找出来的问题、征求到的意见、建议，要及时上报镇思想纪律作风集中整顿活动领导小组办公室，接受各方面监督。第三阶段：整改落实（4月11日—4月24日）。要在查找问题的基7础上，精心制定整改方案。整改方案要见人见事、对症下药，是什么问题就说什么问题，什么问题突出就解决什么问题，防止上下照抄，左右互搬。学校领导班子要针对解决突出问题，确定整改时限，靠实整改责任，采取挂号督办、销号落实的办法，确保查找的问题得到彻底解决。同时，要注重在建立完善规章制度上下功夫，做好规章制度的“废、改、立”工作，修订完善教师管理、廉洁自律、内部监管、教师绩效考核等方面的制度措施。第四阶段：检查