小学语文第九册 13、钓鱼的启示教学课件

阅读单元导语，明确重点目标•1、读第四单元导读部分，思考：本单元的学习主题是什么，在学习本组课文时有什么要求？•2、默读口语交际与习作四，画出本单元习作的特点和要求。美味鲈鱼钓鱼的启示☆自读课文，想想课文主要写了一件什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？yīsàngyuèhuògāncéng☆你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()ěr鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践lúzòngjiǎosāixīchúnjǔjuéjièjiàn捕捞鱼饵溅起鱼钩小心翼翼操纵啪啪鱼鳃皎洁嘴唇沮丧告诫诱惑实践依依不舍三十年前鲈鱼捕捞开放时的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼。我钓到一条大鲈鱼。由于离开放捕捞鲈鱼的时间还差两个小时，在父亲不容争辩的要求下，“我”只好把大鲈鱼放回了湖里。这件事给我留下了永久的回忆和终生的启示。☆自读课文，想想课文主要写了一件什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？品读“钓鱼”，体会情感请用心读课文1－－3自然段的钓鱼部分，一边读一边想，看你能读懂什么?“我”钓到鱼是什么心情，父亲是什么心情？请划出相关的语句，并在重点词下打上着重号。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼……大漂亮“我”的是一条什么样的鱼？“我”得意是什么，父亲得意什么？惊喜喜出望外大漂亮没见过•读课文4－－9自然段“放鱼”部分，•你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相•关语句好好读一读。研读“放鱼”，体会情感“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。”想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖去。”——无可奈何我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。“父亲为什么一定要‘我’把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？”分析句子1.父亲和“我”钓到一条怎样的鱼？一条“我”以前从未见到过的大鲈鱼。2.父亲为什么让“我”把鱼放回去？因为距离开放捕捞鱼的时间还有两个小时，父亲不原意做违反规定的事。“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？体会“我”的心里变化过程得意—急切—乞求—无奈比较下面的两句话，说说那句更好•A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。•B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。B、更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。“我”从这件事获得了什么启示？父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。•但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。•这个“鱼”是什么意思？•指人生中名利、财富等诱惑。•从这篇课文给了我们什么样的启发？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠作业“自助餐”a.积累本文中好词佳句。b.请查找有关道德的格言警句