华为IPD产品开发流程

物理必修一·沪科版延安中学物理导学案§1.1《走近运动》导学案（学生版）（第1课时）课型：新授课编写人：谢永虎修订人：谢永虎审核人：谢永虎【学习目标】通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解位移和路程、时间时刻的概念。【学习重点】理解位移和路程、时间时刻的概念。【学习难点】理解位移和路程、时间时刻的概念。【自主学习】一、研读课文“怎样判断动与静”部分，思考条论问题1.什么是参考系？为什么要选参考系？不选参考系行吗？2.如何选参考系？研究同一运动，选不同的参考系，得出的运动形式相同吗？3.怎样理解“运动是绝对的，静止是相对的。”？二、研读“怎样对物体进行简化”部分，思考条论问题1.物体的大小、形状对研究物体的运动影响吗？举例说明2.什么是质点？它与几何点的区别是什么？自然界真正存在质点吗？3.将物体能否简化成质点的条件是什么？三、研究“位移与路程有什么不同”思考条论问题1.什么是路程？什么位移？二者有什么区别于联系？2.为什么引进位移？如果知道物体的初位置及一段时间里的位移，能否确定出它的末位置？如果知道初位置与路程呢？3.位移的两个要素是什么？叙述一个物体的位移时，必须说清楚什么？四、研读“用坐标表示位置和位移”思考讨论问题1.运动质点的位置与位移有什么区别与联系？2.如何根据位置确定位移？如何根据位移确定位置？举例说明五、研读“时间和时刻有什么不同”思考讨论问题1.时间与时刻有什么区别与联系？2.位移、位置分别与时刻、时间中的谁对应？3.人常说的“机不可失，时不再来”中的“时”指的是时间还是时刻？【合作探究】1．探究方略：建立物理模型是科学研究中重要的方法，它是科学抽象的结果。建立质点这样的物理模型是为了方便我们研究问题、探索物理规律。2．我的思考（1）第一次世界大战时，某飞行员发现飞行的机舱外有个黑色的小物体，抓来一看竟然是一颗子弹！他为什么没有被子弹击伤？如果在地面上，他还敢抓飞行的子弹吗？（2）在一个标准的运动场上，正在进行200米短跑比赛，这里说的“200米”指的是位移还是路程？出租车是按照路程还是位移计价？【课堂检测】典例1．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系.下列说法正确的是()A.我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系B.我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系物理必修一·沪科版延安中学物理导学案C.我们说“同步卫星在空中静止”是以太阳为参考系D.坐在汽车里的乘客看到路旁的树木迎面飞奔而来，乘客是以汽车为参考系典例2。下列问题中能将所研究的物体视为质点的是()A．花样滑冰教练研究运动员技术动作B．研究远洋货轮的航程C．研究探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究转动的砂轮上各点的运动情况【总结与反思】物理必修一·沪科版延安中学物理导学案§1.1《走近运动》导学案（学生版）（第2课时）课型：习题课编写人：谢永虎修订人：谢永虎审核人：谢永虎【学习目标】通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理解位移和路程、时间时刻的概念。【学习重点】理解位移和路程、时间时刻的概念。【学习难点】理解位移和路程、时间时刻的概念。【自主学习】一、对质点小结：1）、质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型．2）、质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法．3）、一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关．4）、一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质．即使是同个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。5）、将物体看作质点的条件：(1)平动的物体可以看作质点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点．(2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题时，物体本身的形状和大小已变成了次要因素．(3)物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物体看作质点，如研究火车过桥的时间时就不能把火车看作质点。.二、参考系：(1)、运动和静止都是相对于参考系的．(2)、参考系的选取是任意的．(3)、选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样．(4)、选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便．(5)、比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。三、坐标系(1)描述直线运动的物体的位置变化，可以建立坐标系．(2)描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立坐标系．物理必修一·沪科版延安中学物理导学案(3)描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立坐标系．四、时间与时刻如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然，例如：【合作探究】结论（1）在时间轴上，时刻用来表示，时间用表示。（2）时间的单位有、、，符号分别为s、min、h。（3）理解高中物理常用的时间或时刻的说法【课堂检测】题型1.灵活选择参考系1.我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系.下列说法正确的是()A.我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系B.我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系C.我们说“同步卫星在空中静止”是以太阳为参考系D.坐在汽车里的乘客看到路旁的树木迎面飞奔而来，乘客是以汽车为参考系2、一辆汽车在平直公路上匀速行驶，车上的人看到车上的木箱保持静止不动，这是选取_____为参考系的；若选取汽车为参考系，则路边的电线杆运动的情况是___________.题型2.质点的概念1.下列关于质点的判断正确的是()A.质点是指很小的物体B.在平直的高速公路上行驶的汽车，可视为质点C.巨轮停在海面上某处研究其所处理位置时，可视为质点D.杂技演员做空翻动作时，可视为质点2.下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是()A.研究绕地球飞行时航天飞机B.研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C.计算从北京开往上海的一列火车的运行时间D.计算在传送带上输送的工件数量题型3.位移和路程的区别1..关于位移和路程，下列说法正确的是()A.沿直线运动的物体，位移和路程一定相等8910t/h45min1045min上课下课上课下课第1s内第2s内第3s内012345第1S末第2S末第2S初第3S初前（头）2S内最后2S内t/s物理必修一·沪科版延安中学物理导学案B.质点沿不同路径由A到B，其位移一定相等C.质点通过一定的路程，其位移不可能为零D.质点运动的位移大小可能大于路程2.如图所示，某质点沿半径为R的半圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分别是()A.0，0B.2R，向东；πRC.R，向东；πRD.2R，向东；2R3、小球从距地面5m的高处落下，被地面反向弹回后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是（）A.7m,7mB.5m,2mC.5m,3mD.7m,3m题型4、用坐标表示位置和位移1、物体由西向东运动，从A点出发到达C再返回到B点静止，如图所示，若AC=100m，BC=30m，则质点通过的路程是多少米，发生的位移是多少米，位移方向是怎样？2、如图所示，一个质点从A运动到B，初位置的坐标是xA=3m，末位置的坐标是xB=-2m，则（1）位移大小是多少？（2）发生的位移是多少？3、A、B、C三地彼此间的距离均为a，如图所示，物体每秒走距离a，且从A点出发，沿折线经B、C点又回到A点，试分析说明从运动开始经1s、2s、3s，物体的位移大小和方向及路程各为多少？题型5、时间和时刻有什么不同1、关于时刻和时间，下列说法正确的是（）A.时刻表示时间极短，时间表示时间较长B.时刻对应物体的位置，时间对应物体的运动过程C.延安中学秋季作息时间表上的数字均表示时刻D.1min只能分成60个时刻2、关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（）A．物体在5秒时指的是物体在5秒末时，是时刻Ｂ．物体在5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这1秒的时间间隔Ｃ．物体在第5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这1秒的时间间隔Ｄ．第4秒末就是第5秒初，指的是时刻【总结与反思】-2-10123X/mBA西东ABC物理必修一·沪科版延安中学物理导学案§1.2《怎样描述运动的快慢》活页作业（第1课时）课型：新授课编写人：谢永虎修订人：谢永虎审核人：谢永虎【学习目标】1、理解什么是速度和速率、平均速度。2、知道瞬时速度的一种近似测量---光电门法3、通过与平均速度比较去理解瞬时速度能力【学习重点】理解速度定义【学习难点】瞬时速度、平均速度、瞬时速率平均速率区别，及其测量【自主学习】（一）速率1.定义：2.公式：3．平均速率：（二）速度1、表示质点运动和的物理量。（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。（2）定义式：v=。（3）单位：、、等。（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。2．平均速度（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。3．瞬时速度（1）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。（2）理解：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。③当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于。④在匀速直线运动中，和瞬时速度相等。【合作探究】1．下列关于速度的说法中正确的是（）A．速度是描述物体位置变化的物理量B．速度是描述物体位置变化大小的物理量C．速度是描述物体运动快慢的物理量D．速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量2．在匀速直线运动中，一个物体的平均速度是10m/s，他在各平均速度大小是___m/s，瞬时速度是______m/s3．物体在某时刻的瞬时速度是５m/s，对此速度正确的理解是（）Ａ．在该时刻的前１s内，物体的位移为５mＢ．在该时刻的后１s内，物体的位移为５mＣ．在该时刻的前0.5s和后0.5s内，物体的位移共５m物理必修一·沪科版延安中学物理导学案Ｄ．若从该时刻起物体作匀速运动，则每秒内的位移是５m4．下列说法正确的是（）A．平均速度就是速度的平均值B．瞬时速率是指瞬时速度的大小C．火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度D．子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度【课堂检测】1.下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）A．匀速直线运动是速度不变的运动B．匀速直线运动的速度大小是不变的。C．任意相等时间内通过的位移都相同的运动一定是匀速直线运动。D．速度方向不变的运动一定是匀速直线运动。2.下面几个速度中表示平均速度的是，表示瞬时速度的是。A．子弹出枪口的速度是800m/sB．汽车从甲站行驶到乙站的速度是20m/sC．火车通过广告牌的速度是72km/hD．人散步的速度约为1m/s3．一物体沿直线运动。（1）若它在前一半时间内的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度为多大？（2）若它在前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？4.（选做）天空有近似等高的浓云层，为了测量云层的高度，在水平地面上与观察者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观察者听到有空气传来的爆炸声和云层反射来的爆炸声时间上相差6秒，试估算云层下面的高度，已知空气中的声速1/3km/s【总结与反思】物理必修一·沪科版延安中学物理导学案§1.2《怎样描述运动的快慢》导学案（学生版）（第2课时）课型：习题课编写人：谢永虎修订人：谢永虎审核人：谢永虎【学习目标】1、理解什么是速度和速率、平均速度。2、知道瞬时速度的一种近似测量---光电门法3、通过与平均速度比较去理解瞬时速度能力【学习重点】理解速度定义【学习难点】瞬时速度、平均速度、瞬时速率平均速率区别，及其测量【自主学习】一、速度和速率：（一）速度1.定义：位移与发生这段位移所用