我国基本经济制度的说课课件整理版

0304教学方法05教学过程02教学目标01目录教材分析说重难点3（一）教材分析本框内容在教材中的地位和作用本框内容是教材必修一《经济生活》第二单元第四课《生产与经济制度》中第二节的内容，它承接上节课生产发展的有关问题，也为第七课第二节《按劳分配为主体，多种分配方式并存》的学习奠定了基础。本框题的逻辑结构主要由一条主线构成的：我国的基本经济制度是什么公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式怎样我国实现这一基本经济制度的必然性。知识目标1能力目标2情感、价值观目标3使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用，公有制主体地位的实现知识目标通过案例中不同经济成分的对比式分析，提高学生辨识不同经济实体所有制性质的能力及鉴别和判断能力。能力目标通过学习希望学生可以坚定社会主义的理想信念，提高学生投身社会主义经济建设的热情。情感、价值观目标（三）重难点重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用难点：公有制的实现形式以及实施这一基本经济制度的必然性（四）说教学方法针对理论性较强的文本内容针对理论性较强的重、难点内容采用案例探究法和讲授法相结合针对容易理解的内容采用学案和启发式教学方法相结合（五）教学过程问题导入，走进课堂整合归纳，课后反思合作探究，精讲点拨拓展延伸，知识总结一二三四01问题导入，走进课堂请同学们根据预习学案中有关我国多种所有制成分的知识思考一下，你身边亲朋好友工作单位的性质？并说出你判断的理论依据。活动设计意图从学生身边熟悉的现象去联系课本的知识，增加学生的兴趣去探究新知识。02合作探究，精讲点拨活动探究一、通过材料体现我国在国有经济在电力、石化等关系到我国综合国力的重要领域都占据主导地位，分析我国国有经济的地位和作用探究二、某国有企业经营不善，效益下滑，经过企业实行内部股份合作制改革后重焕生机，说明集体经济的形式、地位和作用02合作探究，精讲点拨探究三、某公司有国有和民间两种资产，但国有资产占主导地位思考混合所有制经济的特点组成和它与公有制的关系。活动设计意图通过学生讨论发言，在合作探究中，加深学生对重要概念的区别理解，同时强化教学重点。材料一，2002年11月，由海尔集团和纽约人寿保险公司合资组建的（海尔人寿）正式成立，目前注册资本人民币8亿元。该工资目前有员工500人，年缴纳税款4000万元，由于引进了先进的经营管理理念和管理经验，2010年海尔保险实现了零投诉。材料二，张家兄弟，毕业后自己创业，由于爱好厨艺，他们仅用了3万元开了一个小饭馆，这不仅解决了他们的就业问题也方便了周围老百姓，后来由于经营不错，加盟了“小囡子餐饮连锁”规模不断扩大，现已有3家饭馆在营业。02合作探究，精讲点拨第一大组：1、海尔人寿属于什么经济？2、结合材料分析外资经济有何现实意义？第二大组：1、小囡子餐饮连锁属于什么性质的经济模式？2、它与小饭馆有什么区别？02合作探究，精讲点拨讨论含义特点作用个体经济私营经济外资经济03拓展延伸，知识总结我国实现这一基本经济制度的必然性讨论结合图片谈论我国目前生产力状况谈论我国生产力与我国基本经济制度之间的关系。设计意图通过图片，让学生联系生产力和产关系的旧知识下接受新知识，完成“我国基本经济制度必然性”的教学有助于学生对这一制度的深入理解和拥护实现知识、能力目标的统一04整合归纳，课后反思04整合归纳，课后反思请同学们思考什么样的分配制度最适合我国现阶段的基本经济制度？你的理由是.......思考设计意图留下问题课后思考，促进学生进一步探究新的内容，同时也能对所学的内容进行课后复习，达到熟记、理解和善于运用知识的效果谢谢