常用电气设备控制检修与维护课程标准

HengshuiCollegeofVocationalTechnology课程标准课程代码：05032530课程名称：电气控制系统的设计与维护编制人：张月华制订时间：2013.8专业负责人：张月华所属系部：机电工程系衡水职业技术学院教务处制衡水职业技术学院《电气控制系统的设计与维护》课程标准适用专业：电气自动化技术课程编码：05032530课程类别：专业课修课方式：必修教学时数：96学时总学分数：6学分执笔人：张月华专业负责人：张月华一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《电气控制系统的设计与维护》学习领域课程是针对专业典型工作任务中的第1项，低压电器设备的检修与安装而设置的，在整个工作过程系统化课程体系中，是一门重要的核心专业课程。是《电路分析与应用》、《电机与拖动》的后续课程，是《PLC控制系统设计与维护》、《自动生产线安装与调试》的前修课程，在整个专业培养目标中起着承前启后和桥梁的作用；是理论和实践一体化的课程。为高级维修电工技能考证、顶岗实习奠定基础。（二）课程基本理念以职业岗位能力分析为依据，构建基于工作过程的课程体系。以学生职业能力系统化培养为目标，以学校和企业为教学平台，以任务引领“教学做一体”为教学模式，以企业产品为教学载体，以完整的生产过程组织实施教学，以过程考核构建评价体系。（三）课程设计思路根据课程特点及学生的认知规律和职业成长规律，按实际工作过程组织实施教学。工作任务按从易到难、从简单到复杂的过程确定教学内容和教学顺序。教学目标紧贴岗位职业能力要求，坚持重在应用，突出学生的主体作用，践行“教学做”合一。二、课程教学目标在理论课程教学基础上，通过任务驱动的实践课程训练，使学生具备本专业高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的电气维修基本知识和基本技能。同时培养学生规范意识、敬业勤业和团结协作的职业精神。1.知识目标（1）能使用电工工具，更换常用低压电器；（2）能根据控制电路需要，选择常用低压电器控制系统的型号规格；（3）能使用电工工具，完成常用低压电器控制系统电路的制作；（4）能使用仪表，排除常用低压电器控制系统的故障；（5）能记录和管理常用电气设备的技术资料。2.能力目标（1）具备正确分析电气器件故障原因初步能力；（2）具备电气控制电路分析及读图能力；（3）具备电气接线对照读图能力；（4）具备机床电气模拟控制柜的安装调试和维护能力；（5）具备机床电气控制调试能力；(6）具备机床电气维修基本能力。3.素质目标（1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。同时使学生对专业知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对机床电气维修实际技能有明显提高；（2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。三、课程内容与要求（学时：96）学习领域电气控制系统的设计与维护序号学习情景的名称学习情境的描述典型工作任务参考学时1电动机的基本控制与电气识图以三相异步电动机控制电路的安装与调试为学习情境，以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，讲述本项目中与工作任务相关控制电路的工作原理、用途、设计、并绘制与识图；电气控制线路的安装、调试与故障排查方法；训练学生初步具有电气控三相异步电动机点动运行控制线路的安装、调试与维护1866三相异步电动机点动与连续混合控制线路的安装、调试与维护6正反转控制线路的安装、调试与维护12工作台自动往返运行控制线路的安装、调试与维护6制线路的识图、设计、安装、调试与故障排查能力。三相异步电动机顺序控制的安装、调试与维护6三相异步电动机降压启动控制电路的安装、调试与维护6三相异步电动机单向制动控制线路的安装、调试与维护6多速异步电动机控制线路的安装、调试与维护62CA6140车床电气系统的检测与维护以机械加工设备中常用的CA6140型普通机床的电气控制系统的安装与调试为学习情境,以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，讲述本项目中与工作任务相关的CA6140型普通机床的电气控制系统的组成、分析、运行及其安装、调试与维修方法。训练学生具有普通车床控制线路的分析、安装、调试及维修能力。CA6140型车床的电气控制线路的设计48CA6140型车床的电气控制线路的安装与调试2CA6140型车床的电气控制系统的分析23Z3040型摇臂钻床电气系统检测与维护以机械加工设备中常用的Z3040型摇臂钻床的电气控制系统的设计、安装与调试为学习情境,以若干项目为导向，以任务驱动为工作过Z3040型摇臂钻床的电气控制线路的设计48Z3040型摇臂钻床电气控制线路的安装与调试2程，讲述本项目中与工作任务相关的Z3040型摇臂钻床的电气控制系统的组成、设计、及其安装、运行、调试与维修方法。训练学生具有机床电气控制线路的设计、安装、调试及维修能力。Z3040型摇臂钻床的电气控制系统的分析24X62W万能铣床电气系统的检测与维护以机械加工设备中常用的X62W万能铣床的电气控制系统的设计、安装与调试为学习情境,以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，讲述本项目中与工作任务相关的X62W万能铣床的电气控制系统的组成、设计、及其安装、运行、调试与维修方法。进一步训练学生具有机床电气控制线路的设计、安装、调试及维修能力。X62W万能铣床的电气控制线路的设计48X62W万能铣床电气控制线路的安装与调试2X62W万能铣床的电气控制系统的故障分析与检修25电动葫芦电气系统的检测与维护以工厂中常用的电动葫芦的电气控制线路的运行、调试与维护为学习情境,以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，讲述本项目中与工作任务相关的电动葫芦的电气控制，运行及调试与维护方法。训练学生具有对起重设备电气控制线路的分析、运行、调试及维护能力电动葫芦的电气控制线路的设计26电动葫芦的电气控制线路的安装与调试2电动葫芦的电气控制系统的运行、维护及故障分析2总计96四、课程实施1、本课程与《PLC控制系统设计与维护》、《自动化生产线安装与调试》等课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充理解。2、本课程模式建议采用任务驱动的项目教学模式。项目作为学习载体，教师可根据实训室设备设计一组学习任务，同时穿插相应训练案例，最终达到各项目的学习与训练要求。3、本课程的内容较专，注意教学方法，采用启发式教学，引导学生自学和课上讨论、资料搜索、调动学生的学习主动性，注重实践能力的培养。4、教学组织形式实现多样化,尽量利用现代化的教学手段,尽量采用现场教学。五、教学评价、考核要求本课程主要考核学生分析问题、解决问题的综合能力与素质，注重过程评价。总成绩由平时成绩、项目考核成绩和期末理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占总成绩的10%；项目考核重点考核学生的元器件识别选用能力、电气控制基本环节接线调试能力、仪器仪表使用能力、故障分析检测与排查能力以及对出现问题的分析能力和方法，占总成绩的50%；理论考试重点为机床电气控制系统运行与维护，占总成绩的40%。项目考核权重：职业素质（占10%）；实验结果和进度（现场评分，占80%）；学生相互测评（由学生测评小组完成，占10%）。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件1、为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个专用实训室和供学生实习的校外实训基地。学生至少每人用一套仪器工具（其中包括万能表、螺丝刀、剥线钳等）和四名同学共用一台实训电气柜。2、校外实训基地：十余个。（二）师资条件本课程团队现有专任教师3人，研究生学历3人。中级职称3人。具有企业工作经历的教师1人，双师素质教师100%。本课程因为理实一体的性质，建议每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。（三）教材选用采用自编教材讲义。（四）信息化教学资源多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。七、参考文献[1]李伟，熊新国.机床电气控制技术.第1版.北京:机械工业出版社，2010[2]周建清.机床电气控制.第1版.北京：机械工业出版社，2008[3]袁忠，申爱民.机床电气控制系统与维护.第1版.北京:电子工业出版社，2010[4]刘祖其.电气控制与可编程序控制器应用技术.第1版.北京:机械工业出版社，2010八、其他说明本标准应根据电气自动化技术的发展及国家和地方经济发展的需要，及时调整学习情境。