“中职生”高考经验

各位老师:下午好！非常荣幸能参加这次高三教学研讨会，让我能够与大家一起互相交流和学习，现在我就对“中职生”高考谈谈我的一些想法，不当之处，欢迎指正。一．分析大纲大纲是高考考查的方向，2015年“中职生”高考大纲已于去年11月下发，高考科目也相应的发生了变化，准确分析大纲能极大提高高三复习效率。同时加强教师之间的交流，相互学习经验，取长补短提高自己。二．认真做好第二、第三轮复习我校学生基础比较差，数学水平、学习能力不高，学生的数学素养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大，在复习中要特别注意学生的这一弱点。职高数学总共有十章内容，不管高考如何改革，但都脱离不了课本上的知识点，“中职生”高考中数学考试题目都是围绕课本上的内容编写的，对于难度比较大或者特别难的题目不会出现，在平时的复习中对于一些难的或者偏的题目我们可以不予考虑。在高三复习中数学总共分三个阶段，现在是高三复习的第二轮复习时间段。二轮专题复习重视加强复习的针对性。首先在认真研究2015年高考考纲的的基础上，加强集体备课，集思广益搞好学生的问卷调查，根据学生在一轮复习中的薄弱环节，复习针对性强的专题，并穿插巩固练习，加强备课，精心设计，以最大限度的提高课堂教学效益。三．全面了解学生的学习动态，做好学生的思想引导工作作为班主任，要时刻了解和掌握学生的学习情况、生活状况以及思想1变动情况，临近竞争激烈的高考，有很多同学心中存在种种担心，开始出现了过度的考前焦虑，大部分学生在这段时间都感觉到学习压力大，思想不能集中，心情浮躁。班主任虽然不是专业的心理辅导教师，但在平时的学习生活中，班主任都扮演着一个不太称职的心理辅导教师，高考复习中作为班主任要时刻关注学生的动态，随时做学生的思想工作。部分学生在复习过程中为了能挤出更多的时间来学生，吃饭时间用到学生上，晚上休息时间也用到学习中，休息不能保证，时间一长学习倒退，精神萎靡，在这时候班主任要及时引导学生，注意学习的方式方法。使全体同学在共同的目标的要求下，努力学习，共同进步。最后，再次感谢学校领导给我们这此交流的机会。我想，在学校领导的正确领导下，在全体高三教师的共同努力下，我校今年的“三校生”高考定能取得优异的成绩。