新人教版六年级英语下册第四单元教案

XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.1课题：《Unit4Thenandnow》课时：总6课时分第1课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、朗读句型：Therewas/were...in.../Now，thereis/are...in...。2.能听、说、读单词，star，easy，Internet。3.能听懂、会说、会表演Let'stalk的内容，【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：Therewas/were...in.../Now，thereis/are...in...。。【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。【教具准备】1.本课Let'stalk/A部分的教学课件。2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.师生交谈，引入单元话题。教师利用Therebe句型讨论我们教室的陈设。二、新课呈现（5-8分钟）、1.Let'stry。学生审题后，教师播放Let'stry的录音，后师生纠正答案。2.教师出示Let'stalk图片，对图片中的情景进行简单介绍。3.引导学生学习本课的生词star，easy，Internet，lookup。4.快速抢答刚刚学过的生词和词组。5.演示Let'stalk/A的内容，听录音，使学生进一步理解对话。并判断教师的问题。Therewasalibraryinmyoldschool?Therewasabigbuildingonahill?TherewerenocomputerorInternetinmytime?6.学生小组讨论，得出答案并展示。7.听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。8.小组内分角色朗读对话。三、趣味操练（10-15分钟）XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.21.小组操练表演对话。2.选小组进行展示。四、运用拓展（5-8分钟）1.学生根据实际情况创编一个小对话。2.练习：将下列中文翻译成英文。在山上只有一个小建筑物。在我们老学校没有图书馆。在我们那个时代既没有电脑也没有网络。五、评价反馈（3-5分钟）1.教师评价，生生互评。2.听录音兵背诵对话。【板书设计】Unit4ThenandnowTherewasalibraryinmyoldschool?Therewasabigbuildingonahill?TherewerenocomputerorInternetinmytime?课题：《Unit4Thenandnow》课时：总6课时分第2课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能够听、说、读grass，gym，ago，cycling，dininghall。2.能够听懂，会说本部分内容，能够在实际语境中交流运用。【教学重点】1.能够正确掌握四会单词和四会句子的听说读写，完成教学目标。【教学难点】学生能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流。【教具准备】本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.31.欣赏关于学校地点的场所图片。2.表演Let'stalk的对话。二、新课呈现（5-8分钟）、1.教师出示些小的老照片，与学生展开对话。Look，thisismyoldschool.Doyoulikethisroom？Yes.Let’shavealook.Whatcanyouseeinthepicture？Therewasanoldschoolinthepicture.2.教师可变换主语，反复练习。3.教师请学生互相提问，本班学生家中的物品的表达。4.学生分组讨论以上物品都可以出现在那些场景，尝试用所学的语言表达出来。5.教师再次出示图片组织学生小组进行Let’slearn的学习。6.让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词。7.学习对话（1）呈现课件，回答问题。（2）听录音，跟读。（3）分角色朗读。三、趣味操练（10-15分钟）1.找错竞赛。2.Playagame：模拟采访。四、运用拓展（5-8分钟）连词成句：1.ago，was，no，my，there，gym，in，years，school，ten.2.Nos，there，in，is，a，new，school，one，our.五、评价反馈（3-5分钟）1.教师评价，生生互评。2.结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。【板书设计】Unit4Thenandnowgrass，gym，ago，gocycling，dininghallTherewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthereisanewoneinourschool.课题：《Unit4Thenandnow》课时：总6课时分第3课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.4【教学目标】1.能够听，说，朗读different，active。2.能听懂、会说、会表演Let'stalk的内容，能够在真实的语境中交流运用。【教学重点】能够表演Let'stalk的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。【教学难点】能够正确运用一般现在时和一般过去式进行对比表达事物。【教具准备】教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.出示学生自带的照片，进行描述。2.Freetalk二、新课呈现（5-8分钟）、1.Let'stry。学生审题后，教师播放Let'stry的录音，后师生纠正答案。2.教师戴上假发，扮演图中角色展开对话。3.教师一边演示Let'stalk/A的内容，一边叙述。4.学生根据对话内容进行讨论，确定before，now的表达方法。教师给与适当指导。5.让学生展示讨论结果，师生共同评价。6.听录音，跟读对话。7.小组内自由读。8.小组内分角色朗读对话。三、趣味操练（10-15分钟）1.分角色表演对话。2.趣味采访游戏。教师请部分学生扮演记者，部分扮演被采访人，进行模拟采访。问题如下：Canyoutellmesomethingaboutyourphotos？四、运用拓展（5-8分钟）1.小调查把学生分组调查，让每小组成员讨论该小组成员现在和过去的变化，并详细阐述，然后每小组一人向全班展示汇报。2.小组交流，完成Groupwork。XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.53.组内展示所写对话。五、评价反馈（3-5分钟）1.结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。2.教师评价，生生互评。【板书设计】Unit4ThenandnowBefore，Iwasquiet.Now，Iamactiveinclass.Iwasshort，soIcouldn’tridemybikewell.NowIgocyclingeveryday.【课后反思】课题：《Unit4Thenandnow》课时：总6课时分第4课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能够听、说、读：ice-skate、badminton。2.能狗结合实际情境替换其中部分信息，表达对过去和现在事物的喜好，并能简单阐述原因。【教学重点】能够听、说、读、写掌握四会单词和句子。【教学难点】学生能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流。【教具准备】1．本课Let'sLearn部分的教学课件。2．本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.Freetalk.2.复习partA的短语、句型。二、新课呈现（5-8分钟）、1.出示教学课件，展示四季的图片和对应的体育活动。2.让学生观察后尝试用Ididn’tlike...before.Ithoughtitwas...，andIcouldn’t...描述。3.听Let’slearn中的对话。4.请学生根据卡片和所给的关键词，将各幅图用英语描述，多重复几遍。5.Listen,matchandsay.XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.6(1)学生听本部分录音，完成练习。（2）学生小组内根据图片做对话练习。（3）指名学生表演图片对话。6.用相同的方法进一步讲解所有出现的短语。7教师播放部分的录音，让学生听录音跟读。8.领读本课对话，学生用本课所学短语作替换练习。9．教师范写四会单词，学生仿写。三、趣味操练（10-15分钟）1．教师拿出图片，让学生用刚刚练过的词组和句型在小组内在描述。2．“快看快拼”活动。四、运用拓展（5-8分钟）1.教师组织学生进行理想季节的规划，要求每一位学生认真描绘，兵用英语描述。2.教师引导学生从不同角度进行描述。，3.教师让学生将自己作品与同学交换，并用英语描述同学的作品。五、评价反馈（3-5分钟）1．师生一起总结本节课学习的词汇和句型。2．教师评价，生生互评。【板书设计】Unit4Thenandnow第四课时ice-skate、badmintonIdidn’tlike...before.Ithoughtitwas...，andIcouldn’t...课题：《Unit4Thenandnow》课时：总24课时分第23课时主备人：集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,couldnot,trip,woke,dream.2.能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习【教学重点】能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.【教学难点】能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。【教具准备】1.本课Readandwrite/B部分的教学课件。XXXX中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）.72.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.Dailyoralpractice.Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastnight?Wheredidyougo?对话练习，对已学知识的巩固。2.Hang-mangame.玩游戏，猜单词。二、新课呈现（5-8分钟）1.出示单词卡片和图画教学单词：race,nothing,thought,felt,couldnot,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。2.学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。3.帮助学生理解句子并板书：(1)Therearemanyanimalsintherace.(2)Butsuddenlyhetrippedandfell.4.Listentothepassage.5.Numberthepicture.6.Listenandfillintheblanks.三、趣味操练（10-15分钟）1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。2.学生理解课文,并答疑。3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师板书。4.句型转换。（1）Myfatherwashedc