2015-2016学年高二生物人教版选修3课件：专题4-4.2-关注生物技术的伦理问题

4.2关注生物技术的伦理问题目标导航通过讨论、阅读、查找资料，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的伦理问题。1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3对点练习即时训练，体验成功预习导学挑战自我，点点落实一、克隆技术引发的伦理道德问题(阅读P94－96)观点理由不赞成(1)克隆人严重违反了(2)克隆人冲击了现有的、和两性关系等传统的伦理道德观念(3)克隆人是制造在心理上和上都不健全的人(4)克隆技术尚不成熟人类伦理道德婚姻家庭社会地位44.2关注生物技术的伦理问题赞成(1)技术性问题可以通过、基因诊断和染色体检查等方法得到解决(2)克隆人是一项科学，既然是科学就应允许研究克隆人中国政府的态度禁止克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何克隆人的实验，但不反对治疗性克隆胚胎分级生殖性生殖性54.2关注生物技术的伦理问题二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题(阅读P97－98)观点理由不符合伦理道德(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的(2)早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”(3)有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿符合伦理道德(1)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的方法之一(2)提供骨髓中并不会对试管婴儿造成损伤(3)是试管婴儿的“身外之物”不尊重性别造血干细胞脐带血64.2关注生物技术的伦理问题政府观点中国卫生部在《及其衍生技术规范》中规定：“实施体外受精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”体外受精—胚胎移植74.2关注生物技术的伦理问题三、基因检测引发的伦理问题(阅读P98－101)1．支持基因检测(1)通过基因检测可以对遗传性疾病及早采取预防措施，适时，达到挽救患者生命的目的。(2)对于基因歧视现象，可以通过正确的、教育和立法得以解决。进行治疗科学知识传播伦理道德84.2关注生物技术的伦理问题2．基因检测引发的问题(1)目前人类对及基因间的相互作用尚缺乏足够的认识，通过达到预防疾病的目的是很困难的。(2)基因检测结果会给受检者带来巨大的压力。(3)造成，如个人婚姻困难、人际关系疏远，势必会造成一支遗传性失业大军。基因结构基因检测心理基因歧视94.2关注生物技术的伦理问题预习诊断(1)试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术。()(2)中国政府的“四不原则”是针对生殖性克隆人。()(3)克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。()√√√判断正误104.2关注生物技术的伦理问题(4)在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的。()(5)杜绝基因检测是解决基因歧视的正确方法。()××一、克隆技术课堂讲义重点难点，个个击破1．克隆的分类克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖性克隆。(1)所谓治疗性克隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植”。过程图示：124.2关注生物技术的伦理问题(2)生殖性克隆是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生动物(或人类)个体。①原理：动物(或人)体细胞核的全能性。②过程图示：134.2关注生物技术的伦理问题2．两者的区别与联系比较项目治疗性克隆生殖性克隆不同点克隆目的治疗人类疾病用于生育，产生新个体操作水平细胞水平个体水平相同点都属于无性生殖，产生新个体、新组织，遗传信息相同144.2关注生物技术的伦理问题二、试管婴儿与设计试管婴儿的区别比较项目试管婴儿设计试管婴儿不同点技术手段不需进行遗传诊断胚胎移植前需进行遗传诊断实践应用解决不孕不育问题用于白血病、贫血病等疾病的治疗相同点二者都需体外受精，体外早期胚胎培养，再进行胚胎移植，在生殖方式上为有性生殖154.2关注生物技术的伦理问题三、基因检测1．基因身份证与基因检测(1)基因身份证是把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做一张身份证，称基因身份证。(2)基因检测是指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA相应分子做检测，分析出被测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的情况的一种技术。(3)基因检测的优点：通过基因检测可以及早采取预防措施，及早治疗，达到挽救患者生命的目的。164.2关注生物技术的伦理问题2．目前基因检测存在的问题(1)对个人所有基因进行检测是不现实的，因为还有很多基因尚未确定。即便是进行少数基因的检测，也并不是每个人都必须的，往往是在有遗传病家族史的个人或某类疾病的高危人群间进行。(2)有致病基因未必就一定会患病。很多病是由遗传因素和环境共同决定的，有些病的基因检测相当困难，往往要检测所表达的蛋白质。174.2关注生物技术的伦理问题3．基因检测引发的争论观点理由支持(1)通过基因检测可及早采取预防措施，适时治疗，挽救患者生命(2)对于基因歧视可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决184.2关注生物技术的伦理问题反对(1)人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，通过基因检测达到预防疾病很困难(2)基因检测会给受检测者带来巨大的心理压力(3)个人基因资讯泄露会造成基因歧视，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等问题194.2关注生物技术的伦理问题1．你认为克隆人、试管婴儿是严格意义上的人造生命吗？答案不是，人造生命的实质应是从遗传物质的设计开始，得到一个全新的生命。2．治疗性克隆与生殖性克隆中胚胎的处理方式相同吗？答案不同。治疗性克隆获得的早期胚胎在治疗性克隆中用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。思维激活204.2关注生物技术的伦理问题3．填充：试管婴儿、设计试管婴儿与克隆人涉及的技术手段分别是什么？体外受精、胚胎移植体外受精、胚胎移植、基因检测等核移植、胚胎移植214.2关注生物技术的伦理问题应用示例治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应的问题。如图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是()224.2关注生物技术的伦理问题A．上述过程利用了动物体细胞融合技术B．上述过程实现了动物细胞的全能性C．胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证①过程的进行D．图示克隆技术有悖于伦理问题，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受等“四不”原则234.2关注生物技术的伦理问题问题导析(1)识图辨析，确认治疗性克隆主要利用了技术，该技术体现了。(2)我国政府的态度：禁止克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。答案C体细胞核移植动物细胞核的全能性生殖性生殖性244.2关注生物技术的伦理问题一题多变(1)正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中_________________时期的卵细胞。(2)重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在______期。(3)治疗性克隆所用的技术名称是___________________，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用_________技术。(4)已知患者又是红绿色盲的女性，图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。移植器官后，该患者所生孩子中红绿色盲的情况是___________________________。减数第二次分裂囊胚体细胞核移植技术胚胎分割男孩红绿色盲，女孩不一定254.2关注生物技术的伦理问题264.2关注生物技术的伦理问题对点练习12341．法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖性克隆和治疗性克隆，新法案明文禁止从事治疗性克隆研究的原因是()A．治疗性克隆带来严重后果B．治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆C．治疗性克隆严重违反生物伦理D．治疗性克隆就是生殖性克隆274.2关注生物技术的伦理问题123解析人类生殖性克隆的研究严重混淆了生物伦理，所以被绝对禁止，而治疗性克隆研究必然会滑向生殖性克隆的研究，所以法国明文禁止从事治疗性克隆的研究。答案B4284.2关注生物技术的伦理问题2．为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的“试管婴儿技术”与“设计试管婴儿”的区别是()A．根据愿望设计婴儿的性别B．根据愿望生育一个婴儿C．根据需要取用婴儿的造血干细胞D．根据需要取用婴儿的器官1234294.2关注生物技术的伦理问题解析试管婴儿与设计试管婴儿的目的不同。前者是为了得到一个孩子；后者是为了获得符合特定要求的孩子，并从这个孩子身上得到细胞、组织等。答案B1234304.2关注生物技术的伦理问题3．下图为英国诞生的第一个体外受精试管婴儿路易斯和克隆绵羊“多利”，对其培育的相关叙述，错误的是()123A．路易斯和“多利”的诞生原理是不相同的B．试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术C．“多利”的诞生说明高度分化的细胞经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能D．从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；从伦理上讲，人的克隆会在伦理上冲击家庭4314.2关注生物技术的伦理问题解析试管婴儿诞生的原理是有性生殖，克隆羊诞生的原理是无性生殖，故路易斯和“多利”的诞生原理是不相同的。从科学上讲，动物克隆技术尚未成熟；从伦理上讲，人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭，将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。答案D1234324.2关注生物技术的伦理问题123B4．引发伦理问题的生物技术包括()①克隆人②设计试管婴儿③基因身份证④体外受精技术A．①②B．①②③C．①②③④D．④解析生物技术革命的浪潮席卷全球，不仅带来巨大的社会效益和经济效益，而且也对人们传统的观念造成极大冲击，在持有不同价值观的人群中引起了激烈的争论。与生物技术有关的伦理问题很多，①②③是其中的热点问题。4——更多精彩内容请登录