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青岛经济职业学校课时教案第1页备课时间:2015年10月12日第一、二课时上课时间:2015年10月14日第1、2课题PhotoshopCS的工作环境(一)课型新授教学目标知识目标:掌握PhotoshopCS的工作环境,包括了PhotoshopCS的新增功能;系统运行所需要的软硬件环境;PhotoshopCS的启动、退出。能力目标:了解PhotoshopCS的工作环境。德育目标:在实践操作中培养学生创新思维并且能够养成从头做起,不好高骛远的个性。重点PhotoshopCS的新增功能、启动与退出难点PhotoshopCS的新增功能教学方法任务驱动法、讲授法、练习法教学媒体网络广播系统教学过程与方法时间安排教师活动学生活动导课:学习PhotoshopCS的工作环境是学习PhotoshopCS的基础,只有对PhotoshopCS的工作环境有了了解,才能在此基础上进行更深层次的学习。新授:PhotoshopCS的工作环境,包括了PhotoshopCS的新增功能;系统运行所需要的软硬件环境;PhotoshopCS的启动、退出。任务:了解PhotoshopCS的工作环境。知识点:第一课时:一、PhotoshopCS的主要新增功能1、改进的文件浏览器说明:大大增强了搜索功能学生听讲,小细节吸引学生的注意力及兴趣(这是在给计平面设计专业的学生上课,他们对美术有较深刻的认识,因此在美术方面可以高起点,但需要在应用方面做一些铺垫。)学生看演示后进行操作,学生动手激发兴趣(老师要强调各基本操作阶段的需要注意的问题,引起学生的重视。)3分17分青岛经济职业学校课时教案第2页教学过程与方法时间安排教师活动学生活动2、可自定义键盘快捷键3、快速匹配颜色说明:使用该命令,还可以通过更改亮度和色彩范围以及中和色痕来调整图像中的颜色。4、支持16bit图像5、在编辑的同时实时查看直方图说明:使用新的“直方图”面板可以同时查看图像及其直方图。6、暗调/高光校正说明:该功能可以快速校正图像中曝光过度或曝光不足区域的对比度。7、跟踪编辑历史记8、轻松的访问和使用多个滤镜说明:新增加的滤镜库将PhotoshopCS的滤镜集中在一个易于使用的对话框中。9、沿路径设置文本10、照片滤镜11、镜头模糊滤镜12、红眼工具(颜色替换工具)13、在一幅图像上创建替代图案14、脚本说明:使用自定或新增的内置脚本来自动完成重复性任务,例如,将图层输出到文件中或将图层复合存储为AdobePDF文件的不同页面,从而节省时间。学生看演示,发现强大的功能,有进一步研究的欲望(老师对此部分进行演示,可在后面的学习中陆续让学生操作,循序渐进。)学生看PPT上的效果图(这种学习方式更为直观,有利于学生的学习。)学生上机操作(对界面进行熟悉,为以后的学习打下基础。)学生听讲(老师刻盘,让学生回家在自己的机器上安装。)10分青岛经济职业学校课时教案第3页~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二课时:三、PhotoshopCS系统配置要求1、软件环境操作系统要求是Windows98,或者WindowsNT4.0以上环境。一些Internet功能还需要Internet浏览器的支持。2、硬件环境四、进入PhotoshopCS1、启动PhotoshopCS说明:要打开PhotoshopCS,我们可以在WindowsXP的任务栏上单击“开始”菜单,在程序子菜单中点取“AdobePhotoshopCS”程序命令即可。如果PhotoshopCS的快捷方式在桌面上,只需双击它的图标就可以启动PhotoshopCS了。2、PhotoshopCS工作窗口3、退出PhotoshopCS学生看演示后操作(老师在演示过程中,强调关键部分,让学生独立完成一次。)什么是PhotoShop?(PhotoShop中文意思“照片商店”,是一个可以处理平面图形的软件。)15分15分10分青岛经济职业学校课时教案第4页反馈教学运行Photoshop7.0所需要的最低内存是多少?(D)A.32兆B.64兆C.125兆D.128兆(主要新增功能、系统配置要求、启动PhotoshopCS)5分小结在运行Photoshop时,Photoshop默认的将在哪里建立默认的暂存磁盘?(C)A.没有暂存磁盘的建立B.暂存磁盘可在任何盘中建立C.暂存磁盘在系统的启动盘中建立D.暂存磁盘将在磁盘空间最大的盘中建立4分作业1、Photoshop有哪几种格式的图像文件?2、常用的颜色模式有哪几种?1分板书投影设计§1.1PhotoshopCS的工作环境(一)一、主要新增功能二、系统配置要求1、软件环境:Windows982、硬件环境三、启动PhotoshopCS1、启动PhotoshopCS2、PhotoshopCS工作窗口3、退出PhotoshopCS课后记青岛经济职业学校课时教案第5页备课时间:2015年10月20日第三、四课时上课时间:2015年10月21日第3、4课题PhotoshopCS的工作环境(二)课型新授教学目标知识目标:掌握菜单命令;工具箱的组成;面板及其使用;状态栏和选项栏;以及如何自定义工作环境等。能力目标:了解PhotoshopCS的工作环境。德育目标:在实践操作中提高学生的动手能力。重点面板及其使用以及如何自定义工作环境难点面板及其使用以及如何自定义工作环境教学方法任务驱动法、讲授法、练习法教学媒体网络广播系统教学过程与方法时间安排教师活动学生活动导课:学习PhotoshopCS的工作环境是学习PhotoshopCS的基础,只有对PhotoshopCS的工作环境有了了解,才能在此基础上进行更深层次的学习。下面进一步学习PhotoshopCS的工作环境。新授:菜单命令;工具箱的组成;面板及其使用;状态栏和选项栏;以及如何自定义工作环境等。任务:了解PhotoshopCS的工作环境。知识点:第一课时:一、PhotoshopCS的菜单命令1、文件菜单说明:提供了Photoshop特有的处理文件的操作。学生听讲,接续上节课的讲解(接续上节课的内容,使教学连贯,直奔主题。)学生看演示后进行操作(老师要强调各基本操作阶段的需要注意的问题,引起学生的重视。)3分17分青岛经济职业学校课时教案第6页教学过程与方法时间安排教师活动学生活动2、编辑菜单说明:与其他Windows应用程序基本相同。3、图像菜单4、图层菜单说明:Photoshop7.0的图层菜单原来有个“直方图”命令的,现在被放到“窗口”菜单里面了5、选择菜单6、滤镜菜单7、视图菜单8、窗口菜单说明:窗口菜单提供了控制工作环境中窗口的命令。9、帮助菜单二、PhotoshopCS的工具箱三、PhotoshopCS的面板四、PhotoshopCS的状态栏五、PhotoshopCS的选项栏~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二课时:六、PhotoshopCS自定义工作环境1、常规设置常规设置是设置PhotoshopCS的基本工作环境,其操作如下:单击“编辑”菜单中“预设”命令。选择“常规”命令,或者使用快捷键Ctrl+K。学生看演示(老师对此部分进行演示,可在后面的学习中陆续让学生操作,循序渐进。)学生上机操作(上机操作的时间可以征求学生的同意,激起他们的学习兴趣。)学生观察窗口的不同(利用对比进行教学,更能加深印象。)学生看演示后操作(老师在演示过程中,强调关键部分,让学生独立完成一次。)10分15分青岛经济职业学校课时教案第7页2、设置图像单位和标尺3、设置参考线和网格4、设置内存使用和图像缓存5、恢复面板为缺省设置(1)单击“窗口”菜单中的“工作区”命令。(2)选择“复位调板位置”命令。6、其他设置什么是分辨率?分辨率:即图像每单位打印或显示长度的像素数目,通常用像素/英寸(dpi)表示。15分10分青岛经济职业学校课时教案第8页反馈教学各小组推荐一位同学进行基本操作,利用网络广播系统演示。5分小结如何以100%的比例显示图像?(C)A.按住Alt键并单击图像B.选择ViewFitonScreenC.双击手形工具D.双击工具箱中的缩放工具(PhotoshopCS的工具箱、PhotoshopCS的选项栏、PhotoshopCS的状态栏)4分作业什么是分辨率?熟悉PhotoshopCS的工作环境。1分板书投影设计§1.2PhotoshopCS的工作环境(二)一、PhotoshopCS的菜单命令与其他Windows应用程序基本相同二、PhotoshopCS的工具箱三、PhotoshopCS的面板四、PhotoshopCS的状态栏五、PhotoshopCS的选项栏:Ctrl+K六、、PhotoshopCS自定义工作环境课后记青岛经济职业学校课时教案第9页备课时间:2015年9月1日第二章上课时间:2015年9月17日第5、6课题图像的基本操作(一)课型新授教学目标知识目标:掌握Photoshop文件的创建、打开、保存;工作区域的选择和调整。能力目标:能执行文件的基本操作并对工作区进行选择。德育目标:在实践操作中培养学生创新思维和动手操作能力。重点工作区域的选择难点工作区域的选择和调整教学方法任务驱动法、讲授法、练习法教学媒体网络广播系统教学过程与方法时间安排教师活动学生活动导课:我们上节课对PhotoshopCS的工作环境有了深刻的了解,要想制作出精美的作品,还是要以对图像的基本操作为基础,下面我们就来学习图像的基本操作。新授:Photoshop文件的创建、打开、保存;工作区域的选择和调整。任务:执行文件的基本操作并对工作区进行选择。知识点:第一课时:一、文件的基本操作1、建立新的图像文件单击“文件”菜单中的“新建”命令,或者按Ctrl+N快捷键学生听讲(播放一段操作视频,引起学生注意。)学生看演示后进行操作(老师要强调各基本操作阶段的需要注意的问题,引起学生的重视。)3分22分青岛经济职业学校课时教案第10页教学过程与方法时间安排教师活动学生活动2、打开图像文件单击“文件”菜单中的“打开”命令。3、以指定的格式打开图像文件单击“文件(F)”菜单中的“打开为”命令。4、保存图像文件5、将图像文件保存为Web页6、复制图像文件7、关闭图像文件~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二课时:二、工作区域的选择1、使用矩形选框工具矩形选框工具实际上是一个工具组,它包含了以下的工具:矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具和单列选框工具2、使用套索工具矩形选择工具组对选择复杂图形区域时显得功能不够,为此,Photoshop提供了套索工具(主要用于一些不规则形状的选取)3、使用魔棒工具魔棒工具的主要功能是进行物体范围的选取,它根据颜色相似原理,可以选取颜色相同或相似的区域。学生看演示上机操作(老师对此部分进行演示,可让学生同步进行操作,因为此部分较为简单。)学生看演示上机操作(老师对此部分进行演示,之后让学生独立操作。)学生上机操作(这部分与前面的操作相类似,可以让学生尝试自己进行操作,之后老师给以指导。)学生看演示后进行操作(学生在对选择工具进行了解熟悉之后,看老师的演示,之后根据例子,自己进行操作。)5分20分15分青岛经济职业学校课时教案第11页4、使用路径技术路径是使用钢笔工具、自由钢笔工具绘制的任何线条或形状,同自由铅笔或其他绘画工具绘制的图形不同,路径是不包含像素的矢量对象。5、调整选区(1)羽化选区(2)选取相似三种选择类型进行转换:正常、约束长宽比、固定大小学生独立进行操作(这个是一个需要细心的任务,没有很多的技术含量,可放手由学生袭击操作,从而培养他们细心的好习惯。)5分青岛经济职业学校课时教案第12页反馈教学在图像编辑过程中,如果出现误操作,想返回前两步时的操作状态,应使用什么命令?A.Ctrl+ZB.Ctrl+Alt+ZC.Ctrl+Shift+ZB5分小结如何才能图像中显示关联菜单?(C)A.双击图像B.按住Alt的同时单击图像C.在图像上单击鼠标右键D.将鼠标放在工具箱的工具上(使用矩形选框工具、使用魔棒工具、调
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