二轮复习的目的和要求

第二轮复习的目标、任务和要求一、二轮复习的目标：在第二轮复习中，要求对各模块进行系统化、网络化，也即是常说的“把书读薄”，高屋建瓴地把握各模块的知识脉络。（80%考试内容集中在20%的主干知识上）1、搞好知识专题复习，继续抓住基础知识不放松(1)夯实基础，整合知识，构建体系。第二轮复习不是第二遍复习，不能搞简单的重复。第一轮复习的重点是基础知识的记忆和理解，达到熟练掌握。第二轮复习的重点是基础知识的体系性和综合性，达到会整合知识、综合运用知识分析和解决问题。第一轮复习后，知识体系性、综合性是不够的，第二轮复习要在继续强化对基础知识记忆和理解的基础上，重点解决这个问题。复习中要按考点范围要求把教材知识(包括课与课之间知识的内在联系)经过整合形成知识专题，对每一个知识点都放在知识的系统中来把握，进一步明确知识的内在联系，规范性地把握知识内容，在此基础上对教材知识达到融会贯通。只有这样才能使学生在高考中根据题目的设问，从多角度、多层面理解并重新整合所学知识、灵活地迁移知识，应用于新情境，分析和解决实际问题。(2)着重抓好主干知识的复习，背熟答题术语。第一轮复习的重点是抓基础知识，第二轮复习的重点仍然是抓基础知识，这是高考备考复习的基本原则，必须毫不动摇地坚持。第二轮复习时间短，不可能像第一轮复习时那样按课、节、框题对知识点逐一复习，知识范围到边到沿，不留空白。第二轮复习抓基础知识要突出主干知识，牢固掌握教材的主干知识（答题高频术语及小切口涵养知识）。高考试题主要是针对学科主干知识的考查，一是考查学生的熟练程度（包括记忆和理解），二是考查学生对主干知识综合运用的能力。主干知识包括两个方面，一方面是从教材角度来看的主干知识即教材的重要概念、基本理论观点和重要原理。另一方面是从社会热点角度来看的主干知识，凡是能和经济生活、政治生活中的热点问题相结合的基础知识（重要时政术语）都是应着重掌握的主干知识。二、二轮复习的具体任务：1．把书读厚：要以《考试说明》为依据，把所有的考点梳理一遍。可根据《考试说明》的考点逐个扩充内容（可以用关键词补充到《考试说明》上），对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到”把书读厚”，逐个考点过关，做到”捡遗拾漏”。2．把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号（例如√），对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号（例如？），对于没有掌握的考点做好没掌握的符号（例如×）。这样，对自己的考点掌握情况就一目了然，对于已掌握的考点，可暂时不太理它（以节约时间，减少重复建设），其他两种情况，则要花时间去掌握，即“把书读薄”。3．把书读牢：要把知识点牢记，必须构建知识一个网络。在对考点各个击破以后，我们还必须把各个考点整合成知识面，串成知识网络，这样有利于我们系统全面牢固的掌握考点。我们要把经济生活、政治生活、哲学生活，文化生活一课课整理出知识结构图，做到全面梳理知识。最有效的方法是自己去构建知识体系，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，对课本基础知识做到“烂熟于心”，随“点”随“到”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。三、二轮复习的建议：１、第一步：认真听课，边听边跟着老师的思路回忆相关主干知识，对不能回忆或不熟悉的内容在考试说明或《专题复习》上及时做好标记（√?×），使看书有针对性，能抓住重点。２、第二步：①及时理解或记忆考试说明或《专题复习》上的相关考点，特别要认真理解其对各考点所列的各图表。对上课时不能回忆的相关内容应重点掌握。②然后，熟悉教材的目录、各框节的主要内容，狠记主干知识（即教材上以黑体字呈现，或平时勾画的重点知识），并理解各主干知识之间内在的相互联系。（由于时间紧，不建议大家像一轮复习那样细看教材），即把书读薄。３、第三步：每专题复习后，对照《基础考点》的相关知识点，再次巩固主干知识，要特别熟背答主观题常用的关键术语（建议大家对关键术语要边看边在草稿纸上书写）。（即把书读得更薄）４、第四步：对照《高考考试说明》的各个考点，按照“是什么”、“为什么”、“怎么样”的环节去回忆或者默写，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。（即把书读厚）5、第五步：结合老师上课给的知识框架示例，按照自己的思维习惯和方式，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。（综合整合）