广州市九年级语文中考诗歌鉴赏专题复习课件

中考诗歌鉴赏专题复习复习目标1、明确中考考点。2、熟悉常考题型。3、掌握答题技巧。近十年广州市中考古诗词赏析题一览表年份作品名作者体裁考查内容2018《行路难》（其一）李白唐诗词语理解、思想感情分析2017《送杜少府之任蜀州》王勃唐诗内容理解、思想感情分析2016《饮酒》（其五）陶渊明晋诗词语理解、思想感情分析2015《水调歌头》苏轼宋词词语理解、思想感情分析2014《茅屋为秋风所破歌》杜甫唐诗内容理解、思想感情分析2013《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾宋词词语理解、思想感情分析2012《月夜》刘方平唐诗词语理解，情感描述、感情分析2011《竹里馆》王维唐诗词义理解、抒发感情2010《江城子·密州出猎》苏轼宋词找句子、抒发感情2009《过零丁洋》文天祥宋诗理解感情基调近五年广州市中考古诗词赏析题分析年份作品名试题2018《行路难》（其一）（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。（3分）2017《送杜少府之任蜀州》(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。(2分)（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。(3分)2016《饮酒》（其五）（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分）（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分）2015《水调歌头》（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）2014《茅屋为秋风所破歌》（1）“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词语照应？“我”叹息什么？（3分）（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（2分）总结1：考点比较稳定，主要考查内容理解（词语含义）和思想感情分析。总结2：题型与分值均比较稳定，主观题，5分。总结3：考查作品以律诗、古体诗和词为主（篇幅较长）。总结4：要学会从“诗歌写了什么”、“是怎样写的”、“写得怎样”三个方面体会诗人表达的情感。分析中考题时间市中考题2014年《茅屋为秋风所破歌》“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（2分）2015年“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人什么情感？请简要分析。（3分）2016年“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分）2017年“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。(3分)2018年诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。（3分）分析近5年均考到“情感”的分析。如何正确把握并分析诗歌（诗句）所含的思想情感呢？标题往往对古诗词广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。1、有些题目显示事件、情感；2、有些题目交代写作目的和写作背景；3、有些题目点明中心。有时抓住了题目，也就大体抓住了古诗词的基本内容。如何把握诗词中的思想情感《送友人》、《白雪歌送武判官归京》两诗分别表达了诗人怎样的思想感情？特例：《送杜少府之任蜀州》看标题:显情感•李白：浪漫主义，雄奇夸张；•范仲淹：苍凉悲壮；•陶渊明：闲适，悠然自得；•苏轼：旷达豪放•辛弃疾：悲壮豪放，报国无门的愤懑如何把握诗词中的思想情感杜甫的《春望》表达了诗人怎样的思想感情？看作者：推情感杜甫：忧国忧民，沉郁顿挫；如何把握诗词中的思想情感渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。这一诗一曲分别表达了作者怎样的思想感情？思乡之情游子思念故乡的孤寂愁苦之情。看尾句：明情感古诗词的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，卒章显志，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。二、如何把握诗词中的思想情感钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。问：划线句表现出诗人怎样的心情？两句诗选取了“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”等富有代表性的意象，抓住了“争”、“啄”两个极富表现力词语，勾勒出了一幅早莺争暖、新燕啄泥的动态画面，生动地展现了初春的蓬勃生机，表现了诗人春行时的喜悦之情。看意象：寓情感行路难·其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。（解释1分，指出两位古人最初政治上不顺利，后来得到名主的重用）运用典故，表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。（指出感情：２分）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。本词借咏史来抒怀，表达了作者怎样的情感？（3分）诗人借三国旧事来表达对中原故土的怀念，委婉地表示了对朝廷偏安江南的不满，抒发对时局的忧虑，希望抗金复国的豪情。（3分，答对一点2分，答对两点即3分）1、“生了当如孙仲谋”蕴含了作者怎样的思想感情？2、作者赞颂孙权的用意是什么？野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）表明在现实中难觅知音，孤苦无依，（1分）只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了（1分）。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望（1分）。（也可先答情感，再分析。）二、如何把握诗词中的思想情感渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。问：划线句显示诗人怎样的心情？思乡思亲的惆怅和功名未立、壮志未酬的无奈。看典故：含情感勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。课后作业：整理并理解89首诗词中的典故。三、如何表述诗词中的思想情感【2014年】《茅屋为秋风所破歌》“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？【2015年】“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人什么情感？请简要分析。（3分）表现了“我”忧己、忧家、忧民、忧国的情感。圆月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，这样美好的中秋之夜，词人却因不能与家人团聚而无法入睡，表达了他深深的忧伤（思念、遗憾）之情。答题格式：表现（表达）了“我”（诗人）……的情感。答题格式：诗句运用了……（写法），……（写法的具体分析），……（点明表达效果）表达了（抒发了、寄寓、揭露了）……（情感）。四、课堂演练白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)运用了借景抒情的方式，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。（《丑奴儿·书博山道中壁》）【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）【丙】会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分）甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁乙句：__________________________________________________丙句：_________________________________________________四、课堂演练渴望能杀敌报国的雄心壮志；渴望能登顶泰山、俯瞰一切的气概。把握意象的方法：1、注重文化积累。2、挖掘诗歌对象内在的品格、精神。如：王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3、从整体写作背景入手，捕捉诗人所选对象的含义。如：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”（黄巢）4、了解一些诗人惯用手法。如屈原笔下的兰草，陶渊明笔下的菊，周敦颐笔下的荷花便是例证。常见意象释义：月亮思乡念人杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”“海上升明月，天涯共此时”（唐人张九龄《望月怀远》）“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”（唐人王昌龄）菊花1、隐士的象征：“花之隐者也。”“采菊东篱下，悠然见南山”2、斗士的象征“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”（黄巢）（唐·岑参）强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。3、高洁品格的象征：“堕地良不忍，抱枝宁自枯”“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”（白居易）梅高洁人格宋陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”陆游《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”元王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”兰洁身自好“春兰与秋菊，长无绝兮终古”（屈原）“我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。”（李贺）“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。”（屈原）竹正直、不屈不挠“竹径通幽处，禅房花木深。”（常建）“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维）松柏傲霜斗雪、正直、高洁李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”陈毅“大雪压青松，青松挺且直”《论语》“岁寒，然后知松柏后凋也”莲1、高洁品格周墩颐《爱莲说》“出淤泥而不染”2、“莲”与“怜”同音，借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”晋《子夜歌四十二首》：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”梧桐凄凉悲伤王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”元•徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”寒蝉悲凉、品行高洁唐人骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。无人信高洁，谁为表予心。”王汔孙《齐天乐》：甚独抱清高，顿成凄楚。宋人柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”三国人曹植《赠白马王彪》：“寒蝉鸣我侧”唐代诗人成彦雄：“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊，疑是口中血，滴成枝上花。”杜鹃（又名子规、布谷、杜宇、子鹃）哀怨凄悲，触动乡愁乡思李白：杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。李白《蜀道难》：又闻子规啼夜月，愁空山。白居易《琵琶行》：杜鹃啼血猿哀鸣。秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。文天祥《金陵驿》：从今别江南路，化作啼鹃带血归。宋代范仲淹：夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。鹧鸪旅程的艰险和满腔的离愁别绪、今昔对比的慨叹“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。”唐。李群玉《九子坡闻鹧鸪》“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”李白《越中览古》“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”辛疾弃《书江西造口壁》鸿雁思乡怀亲、羁旅伤愁鸿雁哀鸣，平添哀怨。也形容流离失所的灾民。“乡书何处达，归雁洛阳边。”王湾《次北固下》“塞上秋来风景异，衡阳雁去无留意。”范仲淹《渔家》