2010高考作文：73天我们该做什么

让我们一路同行!2010高考作文：73天我们该做什么？1、一模之后话反思面对一模作文的结果，我思考过什么？我对高考作文有没有真正重视起来？或者只是停留在理念重视的层面上？复习进程业已过半，到今天，我在高考作文方面有所为还是有所不为？我真的教过些什么？学生从我这里学到了什么？我的学生各自的作文水平与能力的现状如何？还有多少增长空间？两大基本文体（记叙与议论）所必需的叙事、描写、议论、抒情4个表达能力有没有练到家？我有没有对作文弱势群体面批并指导过作文？对于命意型作文（新材料作文），我的研究与指导程度如何？老师们：我们的反思可以让我们自己教得有的放矢，从而不被闲言碎语我们的反思与作为可以让我们的学生被教得脑清心明、底气牛牛我们的反思可以浇开六月最美的花朵，这是创造之美，这是奉献之乐！这才是我们术业有专攻的智慧引领！2、73天里我们能做什么？首先：研究高考，方能摸清口味知彼知己，才能导而有向怎么研究？？？1、研读考纲之作文部分教师要细细解读掌握两大等级的十大评分尺度师生必须有意识地将十大评分尺度熟记于心，以便让自己的作文中规中矩。这也是考前师生讲评作文的基本标准。有了标准在心，学生考场作文就不会乱来。若再乱来，他本身就是悲剧人物，而我们可以问心无愧。扪心自问：十大标准在你心了没有？？？四、写作能写实用类、论述类和文学类文章。作文考试要求分为基础和发展两个等级。（一）基础等级1．符合题意2．符合文体要求3．感情真挚，思想健康4．内容充实，中心明确5．语言通顺，结构完整6．标点正确，不写错别字（二）发展等级1．深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。2．丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3．有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4．有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。2、研究09浙江省高考高分与低分作文以十大标准为指引，去研读09我省标杆作文甚至满分作文，找出高分与低分作文的高因与低因所在，摸准阅卷专家的口味，进而以此指导给学生。让学生看评一些标杆作文，让他看看自己的作文目前在哪个档次，增加作文困难生的危机意识，让他明白穷则变，变则通，通则上金榜的道理。得想办法搞一些经阅卷大组讨论修改后的标杆作文哦！实在不行，基地甘冒被批评危险为你上传一些吧！3、尽你所能能去研究6年浙江高考作文命题方向，尽情预测2010年可能之方向你也可以成为作文命题专家，你可以与专家们进行智慧PK！只要你是个有心人！你再扩大研究范围，去研究近十年全国卷和分省卷，去排除已考过的方向，去确定你认为可能的方向，那你的胜算或许更大！锁定你排除后剩下的方向，去找题去编题去让学生去练各项指标，你再讲评提高。当然练不到也别内疚，因为这个复习的过程被你和你的学生们优化了，结果自然也会得到优化。我看6年浙江高考作文年份命题形式话题或题目或材料作文方向09供料歌词《绿叶对根的情意》生命的情感08命题触摸都市或感受乡村生存的环境07命题行走在消失中生存的状态06话题生无所息或生有所息生命的方式05话题一枝一叶一世界生命感知世界的方式04话题人文素养与发展生命的发展我千万次地问：2010年，浙江作文你往哪里去？？？47年高考作文命题汇编1951：一年来我在课外努力地工作1952：记一件新人新事1953：写一个你所熟悉的革命干部1954：我的报考志愿是怎样决定的1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1956：我生活在幸福的年代里1957：我的母亲1958：大跃进中激动人心的一幕1959：记一段有意义的生活1960：我在劳动中受到了锻炼1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962：说不怕鬼；雨后(两选一)1963：“五一”劳动节日记1964：读报有感——关于干菜的故事1965：给越南人民的一封信(1966—1976：高考中断了11年)1977：我在这战斗的一年里1978：缩写《速度问题是一个重要问题》1979：改写《陈依玲的故事》1980：读《画蛋》有感（达·芬奇的故事)1981：读《毁树容易种树难》1982：命题：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇(漫画《挖井》)1984：一段报道，谈中学生怎样写作文1985：“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)1986：“树木·森林·气候”(一段报道，副标题自拟)1987：自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)1988：习惯1989：“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为：玫瑰园里的花与刺)1991：近墨者黑/近墨者未必黑1992：①记叙；②议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)1993：广播稿：关于补课报酬问题1994：尝试1995：①一段对话；②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)1996：①说明一篇；②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢…”)1997：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”)1998：坚韧：我追求的品格/战胜脆弱(二选一)1999：命题“假如记忆可以移植”2000：话题“话题”2001：话题“诚信”2002：话题“心灵的选择”2003：话题“感情亲疏和对事物的认知”6年分省高考作文汇编研究让你觉得你是神！研究让你的学生事半功倍！做老师不研究高考，你充其量是二流老师！让我们一起研究吧！插入：我对2010年浙江高考作文的预想命题形式：（这个其实不重要）（1）材料切入，审材料不会太难，更多元更发散这个应当是大方向。（2）命题：如：醒（也请注意）命题专家：谁说我不能杀个回马枪？！（3）半命题：如：你听，在倾诉纯属个人臆想，但我会去练一练。命题方向：我也在大浪淘沙之中，欢迎您与我一起披沙拣金！二模后，我想在基地网上开个“我命2010高考作文”专栏，届时大家可要不吝赐玉呀！为防泄题，有兴趣教师咱们可以短信研讨。（13857343909）命题内容将关注社会现实与抒写自我感悟，突出情感与认知。纵观2009年高考的18套试卷的作文试题，关注社会与自己成了命题的主旋律：关注社会现实的，如辽宁卷的“明星代言”、江西卷的“兽首拍卖”、山东卷的“见证”，等等。抒写自我感悟的，如北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、天津卷的“我说90后”、重庆卷的“我与故事”、江苏卷的“品味时尚”、广东卷谈生活中与“常识”有关的经历或对“常识”的看法、湖南卷的“踮起脚尖”，等等。2010年，关注社会现实与抒写自我感悟仍然会成为高考作文命题的主旋律。中性词和多义性是高考作文命题的关键词。新课标强调，要“让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，2010年高考作文命题有可能对人的审美、对社会风尚及流行文化的审美、对中华传统文化的审美范畴进行考查。而引导中学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的考题会逐渐成为命题的热点。同时，2010年高考的作文命题将更加突出人文精神。“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。在物质主宰一切的今天，拥有丰富的入文精神尤显重要，这自然也将成为考命题者关注的热点。4、研究套话作文，可别力倡套话作文而误人子弟浙江旗帜鲜明的打套举措肇始于2007，领先全国；至2009，浙江套话作文已经走到尽头，2010年更将是过街老鼠，自不待言。套话作文的基本相貌第一，题材总是选用历史文化名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体构成排比段落，再加上一个开头和结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“套话作文”中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。（外国名人当是凡高——博主注）不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。当然，我们指出“套话作文”的典型表现，并不意味只要使用了历史文化名人材料就一定是“套话作文”了。阅卷者要根据上述三要素，对作文进行综合判断。“套话”作文的盛行与话题作文形式有一定关系。因为话题作文对审题的要求比命题作文和材料作文低，再加上前几年这种类型的满分作文出现的较多，而对写作能力差的学生来讲，掌握几块材料到考场上去拼凑，远比苦学苦练提高写作能力要容易得多。又不需要承担抄袭的责任。但是，这种“套话作文”的坏作用是显而易见的：第一，它使高考作文遴选考生的区分度受到影响，写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近。第二，更为严重的是，“套话作文”背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。为了体现高考公平公正的原则，准确引导中学作文教学，我们从去年开始对“套话作文”的打分执行从严的政策。一般情况下，这类“套话作文”最高不超过50分。如果语言比较流畅，思路清晰，可打在43－44分的基准分左右。表达特别突出的，也可突破50分，但不宜进入一类卷。而表达能力较差的，也可打在40分以下。昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。——题记一、李白是谁？是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”。是的，你的执傲使得原来你该有的高官厚禄都消逝了，然而你并没有因为这一消逝而一无所有，相反，当我们回望当朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你！二、苏东坡是谁？是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你却偏偏选择竹杖芒鞋，踏遍天涯路，叹“大江东去，浪滔尽，千古风流人物”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”，你不为“蜗角虚名，蝇头微利”所动容，只愿“青山绿水泛秋浪”而超脱。是的，你的固执使得原本能够才显八方，加官封帽的前景都消逝了，然而在这消逝中，你达到了让世人永远仰望的高度。三、鲁迅是谁？是为国民麻木，国家不前的彷徨吗？是为一代又一代有志青年的站起而高呼的呐喊者吗？是为不能为国家多做一件事而悲痛的伤心者吗？在那个医术落后，贫苦的年代，人们对你的期望本是留学深造，在医术上有超高造诣，而你却偏偏放弃美好的前途，执意回国，并弃医从文，为刘和珍君而呐喊，呼“忍看朋辈成新鬼”。你的笔尖直刺向敌人的心脏。是的，你义无反顾使你承受敌人泼来的污水，使你失去了光明前景，然你却在这消逝中得到了尊重，得到了国人的景仰，得到了民族的肯定。六朝旧事随流水，但烟衰草凝绿。这些行走在消逝中的伟人，在无尽的消逝中得到永生。说明：这份试卷把“套话作文”的格式做到了极致。而且，里面的大量文字是抄袭的。这样一篇作文，也有人给了49分。经人检举，我们在网上查对后，确定它为大部分抄袭卷，现给分数为22分。印发给诸位老师，作评分的样卷。5、切实做实做足以下几项指导与训练工作审题立意指导与训练（尤其是比喻或象征性材料、关系型材料或题目）构思提纲化指导与训练开头入题、结尾点题指导与强化训练语言出彩指导与训练记叙文、议论文文体指导与训练指导或帮助学生