《台湾省》教学设计

《台湾省》教学设计一、教学目标1．知识与技能了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。明确台湾是中国的神圣领土。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解优越自然条件和丰富资源、物产之间的关系2．过程与方法学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。3．情感态度与价值观：激发爱岛之情，爱国之情。初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。二、教学流程三、主要教学过程设计（一）导入课件播放：“猜谜语”，背景音乐《阿里山的姑娘》。欣赏台湾自然、人文景观【设计意图】借助“猜谜语”引入课题。欣赏丰富多彩的景观图，从感官上调动学生的无意注意，引导其进入学习状态，认识地理图像是进一步探索地理问题的基础。教师：清代诗人黄逢旭这样描绘台湾：“千里台疆水上浮，雪浪银涛环四面。”后人补续了两句赞誉“树是珊瑚花是玉，果然过海便神仙”。导入：“猜谜语”。背景音乐《阿里山的姑娘》。欣赏台湾自然、人文景观。学生“七嘴八舌”话台湾台湾的自然环境“熟地形，认河流，查气候”台湾的位置和范围“读范围，明位置”阿里山奇观日月潭仙境台湾的自然资源“寻宝藏”——丰富的资源、物产及其成因快速发展的经济祖国的神圣领土富饶美丽的宝岛教师设问：诗人们眼中的台湾岛如人间的仙境，那么大家对台湾有哪些了解呢？学生可能回答踊跃，有各种答案，例如：台湾的著名景点、台湾的美食、台湾的明星、在超市可以买到台湾产的水果、关于台湾的时事新闻报道等。【设计意图】从生活体验话台湾，使学生倍感亲切，激发学习兴趣；引导学生观察生活，学习生活中的地理。教师：今天，我们就来做一回神仙，过海畅游宝岛。（二）新授1.台湾省的概况----“明位置，读范围”教师：请同学们自学课本P71-73并填出导学案的第一部分。台湾概况：1.位置：位于我国________部的海面上；东临_________洋，西面隔_______海峡与_______省相望，北临______海，南临______海。2.范围：包括_________岛和_________岛、_________岛、赤尾屿等众多小道。其中________岛是我国最大岛屿。3.台湾的行政中心是_______，也是台湾最大的城市，________是台湾第一大港。接下来抽查一下大家自学的情况，请把下列地理事物填注在右边地图上。课件显示：地理事物和台湾省空白地图教师小结：台湾处于西太平洋南北航线的要冲，是祖国东南沿海的海上门户，天然的海防屏障。在中国及东南亚海疆形势上至为重要，是我国南北海运的走廊，也是国际海上交通要道。从欧洲、非洲、南亚和太平洋到中国东部沿海的船只要从这里通过，从大西洋、地中海、波斯湾和印度洋到日本海的船只一般也要经过这里。在和平时期，它的作用尚不明显，一旦冲突发生，这种作用就会凸现出来。自明清以来，被称为“东南锁钥”。【设计意图】重视读图技能培养。学生运用地图，自主学习、分析地理信息。课件展示：《台湾省地形图》阅读课本P72-73:为什么说台湾是中国不可分割的一部分？（请从地缘、血缘、文化、历史等方面思考）展示：胡锦涛同志、习近平同志分别与国民党荣誉主席连战同志握手图片教师小结：台湾自古以来就是中国固有的、神圣的、不可分割的领土。愿祖国早日实现统一。【设计意图】从地缘、血缘、文化、历史以及两岸领导人的会面等资料激起学生的爱国精神教师过渡：宝岛台湾，四面环海，风光旖旎，是世界著名的旅游胜地，令无数的游客心驰神往。下面我们跟着视频一起走进台湾美景看看。播放视频：《台湾风光》教师：如此美丽的景色是如何形成的呢？2.台湾省的自然环境——“熟地形、查气候、认河流”【熟地形】课件显示：《台湾地形图》、《台湾海峡、台湾岛沿北回归线附近的地形剖面图》教师要求学生读图，并思考：（1）归纳台湾岛的地形、地势特征。（2）说出台湾岛的地形分布格局及成因【设计意图】重视读图技能培养。学生运用地图，自主学习、分析地理信息。图片欣赏：阿里山、玉山的美景教师：台湾省多山的地形对它的气候有什么影响吗？【查气候】课件显示：《台湾岛年平均气温分布图》教师要求学生读图并说说台湾岛的等温线分布有何规律，这种分布规律受什么因素影响。课件显示：《台湾岛年降水量分布图》教师要求学生读图并找出台湾岛降水量最多的地方在哪里？说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异主要原因。教师小结：台湾的气候温暖湿润的气候对当地的植被有什么影响呢？课件显示：《台湾岛空白地形图》、《植被垂直分布图》学生读图并说说台湾岛植被的特征观赏图片：红桧树---台湾特有的特种、樟树---樟脑产量世界第一教师：台湾东高西低的地势以及它多雨的气候对台湾岛的河流形成有什么影响呢？【认河流】课件显示：《台湾岛地形图》教师要求学生读图，找出台湾岛的浊水溪、日月潭。思考：①3.6万km²的台湾岛河流的长度？（长或短）②台湾岛的地势对河流流向③温暖湿润的气候对河流的泾流量的影响并总结台湾省河流的水文特征。【设计意图】重视读图技能培养和发散思维能力的培养。学生运用地图，自主学习、分析地理信息。理解自然地理要素间的联系和影响。【探究活动一】课件呈现：中国地震网收集的信息和图片，突出台湾省的自然灾害。为什么台湾地区会频发这些自然灾害？学生之间自由讨论并总结。学生回答，教师通过板块构造图和夏季风行进图来作补充说明。（台湾位于板块交接处，多火山地震。临太平洋，受季风影响多台风。夏季中南部盛行东南季风和西南季风，降水丰沛。7~9月多台风，常造成洪水等灾害。冬季盛行东北季风，风力极强，来自海洋并带来大量降水，所以台湾岛东北部迎风地区，以冬季为雨季，是我国少见的冬雨区。）【设计意图】通过探究活动，来培养学生整合知识和归纳总结的能力。教师过渡:畅游了台湾的青山绿水，我们来闻一闻台湾的味道。台湾岛不仅是美丽岛，更是美食岛。“吃”在台湾，毫不夸张！课件播放：台湾美食节、台北士林夜市、台湾的热带水果等景观图片教师设问：为什么台湾美食特别多呢？【设计意图】从看美丽岛风景探究其自然地理特征，过渡到“闻”美食岛味道探究其物产及成因，牢牢地吸引着学生的注意力。3.“寻宝藏”——富饶美丽的宝岛教师提出问题：阅读课本“台湾岛主要农矿产品分布图”，图册“台湾岛农业分布图”，说说台湾有哪些主要的农矿产品？学生读图说出主要农矿产品的名称。小组抢答：说说下列美称代表什么资源或物产？美称含义海上米仓盛产大米，其中蓬莱米最著名东方甜岛盛产甘蔗，制糖业发达水果之乡生产热带、亚热带的水果森林之海森林资源丰富，面积广大亚洲天然植物园森林树种十分丰富东南盐库丰富的盐业和渔业资源祖国东南部的海上明珠是森林、矿产、水产等资源十分丰富的宝岛教师补充：台湾海峡全部位于大陆架上，平均水深60米，海底有丰富的资源，主要是金属矿和石油，海峡鱼类资源丰富；台湾省的煤、石油、天然气等能源矿产主要分布在西部；铁、铜等金属矿产主要分布在北部和东部。地处板块交界处，地热资源丰富。因此，台湾省是富饶美丽的宝岛。【设计意图】先图上寻宝，再进行物产美称与物产的配对，帮助学生记忆，以小组抢答的形式来营造课堂气氛。四、教学板书台湾省位置与范围自然环境熟地形----以山地为主，东高西低查气候---热带、亚热带季风气候，温暖湿润认河流---自西向东向四周汇入海洋，河流短急，水能资源丰富寻宝藏海上米仓东方甜岛水果之乡森林之海东南盐场亚洲天然植物园祖国东南部的海上明珠