2012年春季学期小学教师专业成长培训心得体会

小学教师专业成长培训心得体会大安乡金桥小学----覃毅5月19—20日，我很荣幸地参加了大安乡2012年春季小学教师教学专业成长培训学习。这次培训，有领导讲座，有名师指导。在培训学习期间，我聆听了韦丽业的《校园礼仪》，莫李全的《提高课堂教学质量的途径与方法》，莫如朋的《新课程理念下教师如何备课》，韦郭顿的《新课程理念下作业的设计和批改》，莫国喜的《学校安全卫生管理》，蒙是宜的《描绘生涯蓝图，追求幸福人生》，覃美化的《用心呵护幼苗》，覃善计的《有效教学与教学智慧》等等。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一次都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。经过两天的的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己；我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善自己，在以后的教学上不断进步。下面就谈一下学习之后的几点个人体会。其一，教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。其二，教师不光是教书，更重要的是育人。培养学生良好的行为习惯，无论是对他日常学习或是将来走上工作岗位，都起到重要的作用。常言说“十年树木，百年树人”，要培养一批人才，不是一朝一夕之事。要有长久性、计划性、目标性去进行。有的教师只顾自已所教的学科好了就行了，忽略了学生的安全教育和日常行为习惯教育。没有很好配合学校领导的德育工作，这些表现就体现在只顾教书、不育人。一个社会所需的是综合性的全能人才。这就需要我们老师从学生幼小的心灵开始点缀、灌输，让他们从小开始树立远大的目标。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”这名言对每个人都有实在的激励作用。其三，教学质量是学校的生命线，没有教学质量所有的教育都是摆设。学校要发展壮大，必须得有严格的管理制度和良好的教学质量。管理到位了，教学质量提高了。我们的生源就不会枯竭，俗话说“桃李不言，下自成蹊”不就是这个道理？谁不希望把自己的子女送到一个管理严格、教学质量良好的学校里就读。县教研室的同志为我们指点迷津，构建高效新课堂。他们从课堂的构建、课前的准备、作业的布置各个环节入手，娓娓道来，又以一个个真实的案例点击我们日常的“通病”，让我们自以为轻车熟路的课堂教学还有这么多的奥妙。尽管有些讲得大、空、套。但仔细回味还是有些道理，也许就像一个遥远的目标，我们一下子无法到达，但我们仍相信只要努力，以后会到达的，至少我们有一个奋斗的目标。总之，我们必须不断地反思，及时地取总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，不断提高我们的教育教学水平，切实有效地提高我们的教育教学质量。