词类活用优秀教学案

高三专题复习资料2012-91词类活用教学案概念阐述一、何谓词类活用？在古代汉语里，在具体语言环境中，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。是一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了，《项脊轩志》中的“乳二世”的乳也是这样。二、如何判别词类活用？一个完整的句子的主要成分是：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语），如果谓语是不及物动词的话则不能带宾语。主语和宾语主要由名词和代词充当，谓语主要由动词充当，定语主要由形容词充当，状语主要由副词或介宾短语充当。判别词类活用的最好方法是根据句子的语法结构来分析。在文言句子中，根据句子的语法结构来分析就是看词语在句子中所处的位置，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的现代汉语的词类位置一致，不一致的就可能是活用。当然最关键的还是要从前后文的意思来判断。三、词类活用的分类1、名词（1）名词活用为动词（2）名词活用为状语(3)名词的使动/意动用法2、动词（1）动词活用为名词（2）使动用法/为动用法3、形容词（1）形容词活用为名词（2）形容词活用为动词（3）形容词的使动/意动用法4、数词（1）数词活用为动词（2）数词活用为形容词（3）数词活用为名词（4）数词的意动用法高三专题复习资料2012-92词类活用的规律方法探究一、名词的活用1、名词活用为动词（1）假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》）（2）左右欲刃相如。（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）（3）沛公欲王关中。（王：为王、称王）（《鸿门宴》）（4）范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》）（5）然而不王者，未之有也。（王：称王）（《齐桓晋文之事》）（6）小信未孚，神弗福也。（福：保佑）（《曹刿论战》)（7）江水又东（东：向东流）（《水经注》规律①：助动词（能、欲、敢、肯等）或副词后的名词活用为动词。（1）五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》）（2）以故其后名之曰：（名：取名）（《游褒禅山记》）（3）下江陵，顺流而东也（下：攻占；东：向东进军）（《赤壁赋》）（4）今王鼓乐于此（鼓乐：击鼓奏乐）（《孟子》）（5）吾与子渔樵于江渚之上（樵：砍柴）（《赤壁赋》）规律②：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。（1）沛公军霸上。（军：驻扎）（《鸿门宴》）（2）子孙帝王万世之业也。（帝王：称帝称王）（《过秦论》）（3）吾师道也。（师：学习）（《师说》）（4）籍吏民，封府库（籍：登记）（《鸿门宴》）规律③：名词与名词连用，前面没有动词且名词之间不是并列关系，那么其中有一个名词活用为动词。（1）置人所罾鱼腹中。（罾：本义为“网”，用为动词“捕捞”）(《陈涉世家》)规律④：所字结构，所字后的名词活用为动词总结:（1）名词前加能愿动词或副词。（2）名词前没有动词，其后带宾语。（3）名词与名词连用。（4）“所”字后边的名词用如动词。高三专题复习资料2012-932、名词活用为状语（1）君子博学而日三省乎己。（日：每天）（《劝学》）（2）项伯乃夜驰之沛公军。（夜：在夜里）（《鸿门宴》）（3）日削月割，以趋于亡。（日：一天天月：一月月）（《六国论》）（4）上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下）（《劝学》）（5）南取汉中，西举巴蜀。（南：向南，西：向西）（《过秦论》）（6）西望夏口，东望武昌。(西：向西东：向东)（《赤壁赋》）规律①：表示时间、方位的名词常常活用为状语。（1）吾妻死之年所手植也。（手：亲手）（《项脊轩志》（2）黔无驴，有好事者船载以入。（船：用船）（《黔之驴》）（3）相如廷叱之。（廷：在朝堂上）（《廉颇蔺相如列传》）（4）常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）（5）吾得兄事之。（兄：像对待兄长一样）（《鸿门宴》）（6）其一犬坐于前。（犬：像狗一样）（《狼》）（7）群臣吏民能面刺寡人之过者。（面：当面）（《邹忌讽齐王纳谏》）（8）箕畚运于渤海之尾。（箕畚，用箕畚）《愚公移山》规律②：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不是用作动词的主语的，就应该是用作状语。二、动词的活用1、动词活用为名词。⑴殚其地之出，竭其庐之入。（出、入：,出产的东西、收入的东西。）⑵盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人。）规律①：动词处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”等词。2、动词的使动用法。⑶既来之，则安之。（来：使……来）⑷秦击赵者再，李牧连却之。（却：使……退却）⑸烛之武退秦师（退，原为撤退的意思，使……撤退）⑹操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。（走，使……逃走）⑺舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（舞，泣：使……起舞，哭泣）规律②：不及物动词后面直接出现宾语（如果没有，便是省略了；有时也可能是及物动词）。高三专题复习资料2012-94三、形容词的活用1、形容词活用名词⑴是故圣益圣愚益愚。圣、愚：聪明的人、愚蠢的人。⑵将军身披坚执锐坚、锐：坚硬的铠甲、锐利的兵器。⑶小学而大遗。小：小的方面。⑷简能而任之，择善而从之。能：贤能的人善：好的意见。⑸群贤毕至，少长咸集少，长：年轻（长）的人规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置2、形容词活用为动词⑴吾妻之美我者，私我也。私：爱⑵亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲：亲近；远：远离⑶且夫我尝闻少仲尼之闻，轻伯夷之义。轻：看轻。⑷不知东方之既白白：露出白色⑸素善留侯张良。善：交好⑹则其好游者不能穷也穷：走到尽头。⑺火尚足以明明：照明。⑻故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。(《论贵粟疏》)规律：主语+形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。四、数词的活用。1、活用为动词⑴六王毕，四海一。一：统一⑵二三其德。二三：反复变化，没有定准⑶以其无礼于晋，且贰于楚也。贰：从属二主2、活用为名词。庭中通南北为一。一：一个整体3、活用为形容词或副词。⑴余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。一：全、满⑵蚓无爪牙之利……用心一也。一：专一4、数词的意动用法。⑴故知一死生为虚诞。一：把……看做一样高三专题复习资料2012-95五、使动用法所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。基本结构形式：【动+宾】＝【使】+宾+动1、动词的使动用法（1）项伯杀人，臣活之。活：使……活下来。（2）广故数言欲亡，忿恚尉。忿恚：使……生气、发怒。（3）既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）来：使……来。（4）直可惊天地，泣鬼神。惊：使……震惊。泣：使……悲泣。（5）操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。走：使……逃跑。（6）君将哀而生之乎？。（《捕蛇者说》）生：使……生、活。（7）中军置酒饮归客。（《白雪歌送武判官归京》）饮：使……饮。（8）彼童子之师，授之书而习其句读者。(韩愈《师说》)习：让……学习（9）诸人持议，甚失孤望。（《赤壁之战》）失：使……失望规律：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。2、形容词的使动用法（1）既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。（2）春风又绿江南岸。绿：使……绿。（3）大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！急：使……急。（4）臣请完璧归赵。完：使……完整。规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。3、名词的使动用法（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。王：使……为王。（2）先破秦入咸阳者王之。王：使……为王。（3）天子不得而臣也，诸侯不得而友也。臣（友）：使……为臣（友）。规律：名词的使动用法是表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。高三专题复习资料2012-96六、意动用法动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。结构方式：【动+宾】＝【以】+宾+【为】+动译为：“以……为……”、“认为……是……”、“把……当作……”1、形容词意动用法（1）渔人甚异之。异：认为……奇怪。（2）而耻学于师。耻：以……为耻。（3）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。奇、壮：认为……不平凡、雄壮。（4）梁以此奇籍。奇：认为……不平凡。（5）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。小：觉得……小了。规律：由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。2、名词的意动用法（1）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（师：以……为老师）（2）吾从而师之。（师：以……为老师）（3）侣鱼虾而友麋鹿。（侣，友：以……为伴侣，为朋友）（4）孟尝君客我。（客：以……为客）规律：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。★提示：意动用法是主语在主观上“认为宾语怎么样”，或“把宾语看作什么”的意思；体现在思想认识上。使动用法是主语使宾语怎么样，体现在行动上。七、为动用法为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，主语为宾语而动，是“为宾语怎么样”。这里所说的动词，包括已活用作动词的名词和形容词。“为动”的“为”读作去声，它在这里包括“为了”、“因为”、“给（替）”、“对（向）”四个意思。⑴居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。忧：为……担忧高三专题复习资料2012-97⑵此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（诸葛亮《出师表》）死：为……而死⑶庐陵文天祥自序其诗。（《指南录后序》）序：为……写序⑷秦人不暇自哀．而后人哀之。（《阿房宫赋》）——哀，为……而哀⑸等死，死国可乎？（《陈涉世家》）——同样是死，为国家而死可以吗？⑹君子死知己，提剑出燕京。（陶渊明《咏荆轲》）——死，为……而死⑺多情自古伤离别。（《雨霖铃》）——伤，为……伤感、伤心⑻广陵太守陈登得病，佗脉之。（《三国志·华佗传》）——脉，为……诊脉⑼旦日不可不蚤自来谢项王。(《史记·项羽本纪》)——谢，向……谢罪。⑽父曰：“履我。”良业为取履，因长跪履之。(《史记·留侯世家》)——老人说：“替我穿上鞋子。”张良给老人取来鞋子，就跪在桥上替老人把鞋穿好。习题训练与讲解一、找出句子中活用为一般动词的名词。提示1：活用后既保留了名词的意义，又具有动词的功能。名词活用为动词后，译为现代汉语，有的译为述宾短语，[动+名]如：1、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。《吕氏春秋•上农》2、子高曰：“微二子者，楚不国矣。”《左传•哀公十六年》3、春申君死，而荀卿废，因家兰陵。《史记•孟子荀卿列传》提示2：有的译为状中短语，（[介+名]+动），如:4、卫鞅曰:“法之不行，自上犯之。”将法太子。《史记•商君列传》5、不惟举之于其口，而又笔之于其书。（韩愈《原道》）提示3：有的完全译为动词，如：6、士为知己者用，女为悦己者容。《报任安书》7、是以令吏人完客所馆。《左传•襄公三十一年》高三专题复习资料2012-988、吾不能以春风风人，以夏雨雨人。《说苑•贵德》二、找出句子中活用为一般动词的形容词。提示1：活用后具有动词的功能。有的译为状中短语，[形＋动]，如：9、敌人远我，欲以火器困我也。（徐珂《冯婉贞》）10、适自相公家来，相公厚我厚我。（明·宗臣《报刘一丈书》）11、夫以人言善我，必以人言罪我。《韩非子·说林》提示2：有的完全译为动词，如：12、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子•梁惠王上》13、此