2017年高考理综化学试题分析及2018高考化学备考建议

2017年高考理综化学试题分析及2018高考化学备考建议2017年高考化学试卷类型考察模块分别为基本概念，元素化合物，基本理论，实验基础，选修模块（有机和物质结构），近年来，每个模块的分值分布比较稳定。考察范围比较全面。4、考试大纲各知识点在近三年化学试题中的分布课本必修1必修2选修4选修5选修3选修22015年498311515152016年571240151502017年73204215150注：个别题目在统计时有重复对近两年全国理综化学三套卷横向分析1、2016、2017年选择题横向对比分析题2016Ⅰ卷2016Ⅱ卷2016Ⅲ卷7纤维,油加热,蛋白,消毒酒精温室气体,大气污染,液化气,CO是污染物生活:泡沫灭火原理,铁铜性质,次氯酸性质,HF刻蚀玻璃）8阿伏加德罗常数有机(能发生加成反应的有机物)乙烷,乙烯,乙醇,乙酸性质9有机常识(命名、加成、异构、高分子）周期表与周期律(以外层电子推元素)实验(稀释浓硫酸,制氧操作,净化制Cl2,CCl4萃I2操作10实验操作:酸醇分离、收集NO、配FeCl3溶液、净化Cl2有机物C4H8Cl2同分异构数异丙苯结构简式(分子式,沸点比苯高原因,碳原子同平面,同系物)11电解池（电解Na2SO4溶液）Mg-AgCl海水电池电极反应,离子移动,副反应锌-空气燃料电池:由总反应有关问题12中和滴定曲线提问（向氨水中滴盐酸）无机性质(由反应现象判断粉末组成)周期表周期律13周期表周期律与元素单质化合物性质基本实验(能达实验目的）电解质溶液中离子浓度关系题2017年Ⅰ卷2017Ⅱ卷2017Ⅲ卷7覆盖：天然纤维、合成纤维覆盖面：糖类、蛋白质、微量元素化学生活:PM2.5概念，绿色化学，减少酸雨措施，清洁燃料8提纯操作：蒸馏、升华、干馏、萃取阿伏加得罗常数覆盖面：油脂、多糖，环烷烃芳香烃、苯与溴苯分离9苯的同分异构体、二氯代异构、化学性质、同平面原子周期表与周期律(以外层电子、周期和族数推元素)常见实验目的与操作：取用盐酸、清洗附碘试管、测pH，配定浓度溶液10H2还原WO3制备金属W的装置、盛放试剂、操作、启普发生器适用范围常见实验现象与结论（乙烯与溴加成，醇、水与钠反应，乙酸浸水垢，甲烷氯代）阿伏加得罗常11外加电流的金属防腐电解氧化法制铝表面氧化膜固态锂梳电池：电级反应、电子流量与质量、辅料作用，物质增减量12周期表周期律与元素单质或化合物性质二元弱酸曲线：电解质溶液离子浓度关系与pH周期表周期律13己二酸曲线：离子浓度分析基本实验(现象与相应结论）电解质溶液中离子浓度关系选择题考点变化不大。都有与生活相联系的化学物质常识；三套题都有电化学、周期律周期表、有机物常识或是同分异构、基本实验操作；全国三套卷都有电解质溶液离子浓度关系或曲线分析。2、2016、2017年实验题对比分析卷2016Ⅰ卷262016Ⅱ卷28题2016Ⅲ卷26题载体NH3与NOx反应探究(装置图)Fe2+和Fe3+性质(无流程无装置)制纯净CaCO3，再制CaO2(2个流程)作答量7空(填空3个,简答2个,写方程2个)9空(简答4个,填空3个,写方程式2个)10空(简答7个,选择1个,填空1个,写方程式1个)涉及知识点选制氨装置,写方程;(干燥收集氨气装置连接顺序;NH3与NO2反应现象,及原因配FeCl2溶液加Fe目的;氯水与FeCl2反应离子方程;煤油作用(隔氧气);I-被Fe3+氧化的萃取,沉淀,可逆判断;H2O2还原Fe3+离子方程式,放气泡和有↓原因制CaCO3过程中加氨水调pH目的(使Fe3+↓),小火煮沸利于(沉淀过滤分离);过滤不规范操作;碳酸钙加酸后有固体,溶液呈(酸性),煮沸目的(除CO2);写制CaO2方程,加氨水和H2O2在冰浴中原因(防分解);用乙醇洗目的(除水);比较艺特点(简便,纯度低)2016年Ⅰ卷采用装置图提问，Ⅱ卷直接给物质，有回归旧题的感觉。Ⅲ卷有流程，提问以性质为基础的方程、选装置、作用、目的、原因等。卷2017Ⅰ卷282017Ⅱ卷28题2017Ⅲ卷26题载体测定蛋白质氮含量水中的溶解氧测定探究绿矾性质作答量8个空（填空1个、简答4个，写方程1个，计算2个）7空(填空4个,简答2个,写方程1个，计算1个)9空(填空4个,简答3个,计算1个,选择1个)涉及知识点仪器和名称、作用，碎瓷片作用;倒吸、液封、双层玻璃原因;写离子方程,计算含氮量和纯度操作原因;写固氧化学方程式;选仪器,煮沸水目的;滴定终点现象,误差,计算含氧量Fe2+,Fe3+特性;仪器名称,操作步骤,计算结晶水、分析误差；洗气所装物质、现象，写硫酸亚铁高温分解方程2017年实验题素材都来自于工业生产，都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写离子方程式等提问，前两套卷还有误差分析或滴定计算。3、2016、2017年无机题对比分析卷2016年I卷27题2016年Ⅱ卷27题2016Ⅲ卷28题载体工业制取ClO2流程化学原料联氨(肼)N2H4(无流程)从废矾催化剂中回收V2O5(流程)作答量8个空(填空4个,写1个方程式,计算1个)10空(填空4个,简答3个，计算2个,写方程式1个)7空(填空4个,写方程式2个,计算1个）涉及知识点写亚氯酸钠化合价;写生成ClO2方程;除钙镁离子应加试剂,阴极电解产物;碱吸收尾气氧化\还原剂比,氧化产物;计算有效氯写联氨电子式,判断N化合价;写实验室制联氨方程式;盖斯定律算反应热,与N2O4共同作火箭推进剂原因;计算第一步电离常数;联氨还原AgBr现象,处理溶解氧质量,与Na2SO3处理溶解氧比的优点写V2O5转化为VO2+离子方程，废渣1成分;需氧化剂物质的量;废渣2成分;阴离子交换树脂淋洗液酸碱性;流出液最多的阳离子;(写NH4VO3锻烧方程式这三套题是流程图题。除结合性质为基础的知识提问以外，还往往穿插化学反应原理提问，有时加入小计算。卷2017年I卷27题2017年Ⅱ卷26题2017Ⅲ卷28题载体FeTiO3制Li4Ti5O12和LiFePO4流程测定水泥熟料(含CaO、SiO2,少量铁、铝镁)钙含量流程由铬铁矿制取K2Cr2O7流程作答量6空(填空2个、写2个方程式,计算1个,简答1个）8空(填空4个,简答2个，计算1个,写方程式1个)9空(填空6个,简答2个，计算1个)涉及知识点由曲线分析实验条件;写离子方程;由数据分析转化率最高原因;过氧键数目;则溶度积计算是否有沉淀；写由FePO4制备LiFePO4化学方程式加入硝酸目的，替代氧化剂硝酸物质；判断沉淀成分，写它与弱酸反应化学方程；加氨水目的；氧化还原滴定计算钙含量还原剂与氧化剂系数比,不能使用陶瓷仪器原因;滤渣成分;调pH变大或小及原因;由溶解度曲线分析冷却温度;反应类型;计算产率三套卷都是工业流程图题，6-9空，条件、原因、转化率变化、调pH数值或原因分析，写化学方程或离子方程式；加某试剂的目的，溶度积、含量或转化率计算。4、2016、2017年化学反应原理题对比分析卷2016年Ⅰ卷28题2016年Ⅱ卷272016年Ⅲ卷27题载体铬在溶液中存在形式“丙烯氨氧化法”生产丙烯腈CH2=CHCN用NaClO2溶液吸收烟气中的SO2和NOx脱硫脱硝作答量8空(简答1个,填空3个,写方程1个,计算3个)8空(填空2个,选择1个,简答3个,计算2个)10空(简答2个,填空6个,写方程1个,计算1个)涉及知识点Cr3+溶液中滴入OH-过量的现象;判断曲线随酸性增强:Na2CrO4转化反应方程,转化率,平衡常数,△H;溶度只应用;离子方程由热反应推反应趋势大原因,提高产率的条件及原因；由曲线推未平衡曲线含义,高于某温度产率下降原因；由曲线计算原料最佳配比说原因写NaClO2的化学名称;由浓度数据写脱硝离子方程,增压NO转化率(增大),吸收剂pH变化,脱硫与脱硝速率比较,初始浓度不同的气体;由曲线推K变化和写K表达式Ⅰ卷一改往年气体设问，变为溶液中离子浓度为素材设问，简答减少。三套卷都有计算。以判断现象、分析曲线、列表达式、说明原因（或理由）为主。卷2017年28题2017年Ⅱ卷27题2017年Ⅲ卷28题载体H2S气体相关性质正丁烷脱氢制1-丁烯砷及化合物作答量9个空(选择2个,填空3个,写方程1个,计算3个)7空(填空2个,选择1个,简答4个)9空(填空5个,简答2个,写方程1个,计算1个)涉及知识点比较H2S、H2SO3酸性强弱；盖斯定律、耗能比较；计算转化率和平衡常数，转化率比较，充入气体使化率增大由盖斯定律算反应热;分析温度-压强曲线,提高转化率采取措施;由原料比-产率曲线回答产率降低原因;由温度-产率曲线分析温度升高产率先升高后降低原因画砷原子结构图;写氧化还原方程,加压原因;盖斯定律算反应热;由时间-深度曲线推速率大小、理由，算平衡常数三套题都是通过某一种物质相关性质进行挖掘，上下左右延伸提问。通常都有盖斯定律与热化学方程式，曲线分析转化率、酸性强弱或速率变化原因及采取措施，计算转化率和平衡常数，平衡移动分析或离子浓度计算。5、2016、2017年有机（选做）题对比卷2016Ⅰ卷38题(选做)2016Ⅱ卷38题(选做)2016Ⅲ卷27题(选做)载体多糖合成聚酯类高分子[流程]合成聚戊二酸丙二醇酯(PPG)[流程]苯与卤代烃反应生成苯乙炔,经炔烃偶联反应制发光材料[流程]作答量9空(选择1个,填空5个,写结构简1个,写方程1个流程1个)8空(填空3个,写结构简式2个,写方程3个)9空(填空3个,写结构简式3个,写方程2个,设计流程1个)涉及知识点选择(有机概念);反应类型;官能团名称,反应类型;物质名称,写方程;写同分异构体;写已二烯和乙烯合成对苯二甲酸线路反应物结构简式;写卤代环戊烷消去方程;中间产物反应类型、化学名称;生成产物方程式、选择聚合度;由核磁共振谱写同分异构体结构简式,测定仪器写原料结构简式和名称;写反应类型;写产物结构简式;写同分异构体3种;设计流程:2−苯基乙醇制备苯乙炔Ⅰ卷梯度明显，最后有设计合成路线。都在流程中给出某些物质的结构简式。卷2017Ⅰ卷36题(选做)2017Ⅱ卷36题(选做)2017Ⅲ卷27题(选做)载体苯甲醛合成多环芳香酯[流程]合成高压药物”比索洛)_芳环醚醇胺[流程]合成氟他胺（芳香化合物）[流程]信息烯、炔成环流程中：卤代烃,醇酚脱水流程中：酰卤与苯胺脱HX作答量7空(填空3个,写结构简1个,写方程1个、合成线路1个)8空(填空4个,写结构简式3个,写方程1个)9空(填空5个,写结构简式1个,写方程1个,设计流程1个，简答作用1个)涉及知识点推苯甲醛;判断反应类型;推结构简式;写成环化方程式;写同分异构体；写合成线路推结构简式、名称、化学式、反应类型；写醇酚脱水方程式；推同分异构体种数，写指定性质结构简式推结构简式、名称、化学式、反应类型、反应条件；写苯胺与酰卤脱HX方程式；写合成线路全国三套卷都是合成线路提问，Ⅰ卷比其它两套卷陌生度高、信息迁移度大。三套卷都涉及推物质名称、化学式或结构简式、反应类型，写化学方程式、推同分异构体数或结构简式。Ⅰ.高考考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。2.分析和解决化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。（2）将分析和解