2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件)：第4章 第4课时

第四章文言文阅读第四课时提升能力1.——B。解析：B.王(ｗàｎɡ)，“为王天下”或“统治天下”。2.——B。解析：A.转折连词/顺承连词；B.副词，相当于“才”。C.介词，凭借/目的连词，来；D.同介词“于”，比/句尾语气词，表感叹。此为倒装句。提升能力3.——D。解析：D.“疏河决江，为彭蠡之障”是手段，“干东土”是目的，两者之间可加表目的的连词“以”。4.——C。解析：①对“仁”的解说；③强调上古帝王事迹不同；⑤楚王反问墨子的话。这三句均非“直接证明仁者为民谋利”。②④句属于贤人和墨子“为民谋利”的事实论据；⑥句“直接证明仁者为民谋利”。提升能力5.——B。解析：B.“其当世之急”，应翻译为“他们承担社会的急难”，此项中错解为“在国家遇到急难的时候”，关键是“当”的解释，“当”在这里是动词，不是介词。6.——B。解析：B.谢：道歉，拜答。提升能力7.——D。解析：都是“改变”，带有强行的意味。A.率领；凭借。B.才；于是，便。C.名词，“信函”；名词作动词，“用盒子装”。8.——B。解析：①不表现胆识，⑤⑥是从孙权和曹操的角度侧面来表现张辽的胆识。提升能力9.——A。解析：吕豨与张辽并未暗中约降，是张辽看出吕豨“犹豫”“不力战”，有归降的意思，再与夏侯渊商定后约降的。提升能力10.译文：（1）因为明公（您）的威信远播到四海，张辽（我）既然是奉您的旨意前往，相信吕豨必然不敢害我才这样做的缘故。（2）曹公远征在外，等到他的救军来时，敌军一定已经攻破我们了。（3）从早上战斗到中午，吴军的锐气大落，退兵回城内修整，只是坚守，不进行攻城。这时张辽军队众部下的心方才安定下来，诸将对张辽的行为都表示叹服。解析：（1）以……故：因为……的缘故。（2）比：等到（3）夺气：士气大落。咸：都。提升能力11.——D。解析：D.干：请求。12.——D。解析：A.语气助词；兼词，于此。B.副词，才；副词，竟、反而。C.代词，这样；助词，取消句子独立性。D.均为代词，我，我的。13.——A。解析：文章并无批评之意。提升能力14.译文：（1）没有人做他的引导者，即使有美好的德才也不会彰显。（2）但是没有听到哪个后进之士得到您的赏识。（3）现在我急需早晚买草料、买口粮、雇佣仆人、租赁房屋的资金。提升能力15.——B。解析：B.识：通“志”，记住。16.——C。解析：A.副词，表祈使语气，可不译；副词，表反问语气，可译为“怎么”。B.介词，引进动作的对象，可译为“同”“跟”，这里的宾语省略；介词，表原因，可译为“因为”。C.都是用在陈述句末，有加强语气的作用。D.介词，表比较，译为“比”；介词，表对象，译为“对”。提升能力17.——C。解析：①说的不是张安世，③是皇上对张安世的态度，⑤是皇上对张安世交上去的钱的安排。18.——D。解析：班、王的评价并不过高，李笠翁的“史之所载、人之所述”并非只指班、王之言。提升能力19.答：（1）为光禄勋／郎有醉／小便殿上／主事白行法／安世曰译文：（2）①因为张安世品行忠厚，霍光很亲近重用（看重）他。②信任亲人任用贤人，是唐虞时代的治国原则。③张安世非常遗憾，认为推荐贤良，使有才能的人显达，哪里有私下感谢的道理?解析：（1）重：重用。（2）前“亲”：信任，亲近。（3）恨：遗憾。提升能力20.——D。解析：D.爱：喜欢21.——B。解析：B.被。A.的/这；C.还是/他；D.因为/用。22.——C。解析：前几句话是作者引述前人的观点，依作者看来，在山林隐居的人或许称得上小隐，但在朝市隐居的人，未必都能称得上大隐。提升能力23.——D。解析：A.前一个“以”是介词，译为“用，拿”；后一个“以”是连词，表目的，可不译。B.前一个“而”是连词，表顺承；后一个“而”是连词，表转折，译为“可是”。C.前一个“乃”是副词，表转折，译为“竟然”；后一个“乃”是连词，译为“于是，就”。D.两个“因”都是介词，译为“趁机，趁着”。提升能力24.——B。解析：①说明王方翼讲仁义；④说明王方翼顽强，有勇气；⑥说明王方翼重视农耕。25.——D。解析：高宗是让王方翼辅助程务挺，而且，王方翼下狱、被流放，也不仅仅是受程务挺的株连，还因为他是被贬为庶人的王皇后的近亲。提升能力26.译文：（1）太宗的时候，因为公主是皇族中年纪大的长辈，（太宗）对她特别尊敬，多次到府上来探望她，所给赏赐加起来上万。（2）不久，（王方翼）所统领的蕃兵产生叛逆之心，密谋捉住王方翼来呼应敌军。（3）王方翼衣服上有过去血浸染的地方，高宗问他缘由，王方翼把在热海艰苦作战的情况全部告诉了高宗。解析：（1）“属”“幸”为关键字词；（2）“既而”“将”“执”为关键字词；（3）“具”“状”为关键字词。要将（1）（2）（3）的关键词翻译准确。提升能力27.——B。解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。分，读ｆèｎ，情分，职分。28.——D。解析：本题考查筛选文中信息、理解文中句子含意的能力。①何武惩罚强暴者，④太守对何武勇敢的赞叹，⑥作者对何武的评价。提升能力29.——B。解析：本题考查分析文意、概括要点、分析概括作者在文中观点态度的能力。A项，“责令被欺辱的百姓擒住他们”不对。C项，何武并非被无罪释放。D项，根据文章最后一句可知还有讽喻现实的目的。提升能力30.译文：（1）如果听说有不利于百姓的，即使是高官贵吏，都要侮辱并处死他。（2）何武本来知道自己有理可以申辩，然而不能改变太守的严厉凶悍，必然会被冤枉地施以刑罚，于是只好痛快地等死了。（3）没想到埋伏起来的贼寇从树丛里出击，他的士兵都害怕逃走，只有何武独自战斗而死。解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。关键点：（1）虽：即使；（2）申，夺，俟；（3）“于……”，介词结构后置。提升能力31.——B。解析：A项，“穷”意思为困厄，仕途不通达；C项，“易”意思为改变；D项，“畏”在文中是敬重的意思。32.——C。解析：“其”都是作领属性定语，可译作“他的”；A项，分别是“在”和“向、对”；B项，分别是取消主谓短语独立性用法和一般结构助词；D项，分别是“在”和“因为”。提升能力33.——D。解析：A项，“兄弟”，古代男女通用，文中指“姊妹”，作者与贞甫是连襟关系；B项，“相信”，文中是“信任我”的意思；C项，“修饰”，文中指仪表修饰和品德修养；D项，“兵燹”，古今意思相同。34.——B。解析：B.“重点介绍贞甫的身世”是错的，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍。提升能力35.译文：（1）①即使是一个字的疑惑，也一定要找我考订，并且最终认为我的话是对的②读书人在不被赏识的时候，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这种赏识呢？（2）【参考答案】子为政/焉用杀/子欲善而民善矣/君子之德风/小人之德草/草上之风/必偃。提升能力36.——A。解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。趋：小步快走，表示恭敬。37.——C。解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。C项，两个“若”都是人称代词“你”。A项，前为结构助词，宾语前置的标志；后为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，前为介词，通过，经由；后为介词，乘，趁机。D项，前为介词，因为；后为介词，在。提升能力38.——B。解析：本题考查理解文言特殊句式中的省略句的能力。B项应是齐人为石庆立祠。39.——B。解析：本题考查筛选文中信息、理解文中句子、归纳内容要点的能力。①写的是石奋四个儿子的事情；④写的是石奋的长子石建对待父亲的行为；⑥写齐鲁诸儒自比不如石奋，是间接写石奋为官行事恭谨。提升能力40.——A。解析：本题考查筛选并整合文中的信息、综合理解文章的能力。“虽无才能却颇受汉高祖信任并官至太中大夫”一句有误，官至“太中大夫”是孝文帝时的事情，与汉高祖无关。提升能力41.答：余幼嗜书/自肄业郡庠/牵丝入仕/四十余年未尝释卷/食以饴口/怠以为枕/士大夫家有异书/无不借/借无不读/读无不终篇而后止/长恨无资/不能尽传写/间作数十大册/择其可用者手抄之/名曰《海录》。解析：本题考查给文言文断句的能力。理解整个语段大意，是准确断句的基础。应对关键词和基本句式有一个基本的理解，之后再着手断句。提升能力42.——A。解析：A.顾：回头。43.——A。解析：A项和例句都是介词，表处置，“用”的意思；B项是连词，表结果，“导致”；C项是介词，表原因，“因为”；D项是连词，表目的，“用来”。提升能力44.——D。解析：①是说自己革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，是属于自己平素的行为高洁，而不是志向。③是说自己遇上董卓叛乱时不扩充军队的原因。⑤是表达自己不称雄的后果。注意⑥虽然是讲作者自己读乐毅、蒙恬书后的感受，但是同样也从侧面表现了自己志向高洁的情怀。提升能力45.——A。解析：文中第三自然段,作者提到他不想多拥有也没有拥有很多兵马，汴水之战后到扬州再去招募，也仍不过三千人，如此再三,说明自己的志向本不高。提升能力46.（1）【参考答案】孤祖／父以至孤身／皆当亲重之任／可谓见信者矣／以及子桓兄弟／过于三世矣。（2）译文:①等到天下安定太平了，（我的年龄）才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。②自己当上了宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望了。演练精题1.——B。解析：B.诣：前往，去到。2.——D。解析：D.都是介词，“和，跟”。A.其：自己的；表揣测语气。B.而：表并列；表修饰。C.因：于是，就；因为。演练精题3.——C。解析：A项，第一、二个梦刚好说反了。B项，“打开庙门”错，是翻墙进去的，“寺扃如故”是指门闩锁好如故。D项，不是长得“又黑又高”，是头发“又黑又长”，二人的梦也不是一样的，只是相通而已。演练精题4.（1）【参考答案】刘俯身窥之/见十数人/儿女杂坐/罗列盘馔/环绕之而共食/见其妻在坐中语笑。（2）译文:①(这时候，)二哥白乐天停杯很久了，说：“元微之应当到达梁州了。”于是，题了一首诗在屋子的墙壁上。②第二天，他们到了华岳祠下，有巫师出来迎客，窦质一看，这人的笑貌和衣着打扮，完全和梦中的赵氏一模一样。演练精题5.答:苏轼苏辙6.答:经历多种磨难、风化、侵蚀，形成山形的树木已经变成山形的树木不被人们发现，却被樵夫农民当做了木柴（或者：已经具备了一定的价值，却不被人们发现赏识）演练精题7.——B。解析：B.“基本上是第一段内容的简单重复……”的说法不正确。8.答:“魁岸踞肆”“意气端重”；“庄栗刻峭，凛乎不可犯”，“岌然无阿附意”