《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计

1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织仁荣中学政治教师李玉林[教学目标]：（一）知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。（三）情感、态度、价值观目标：引导学生关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族责任感和自信心；关注国际社会的发展，树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；培养合作学习，团结友好的精神。[教学重点]：主权国家的权利和义务。[教学难点]：主权是一个国家的生命和灵魂。[教法]：启发式讲授法、提问法、引导归纳法、即时课堂习题检测法、多媒体教学法。[学法]：自主阅读和思考、小组讨论分析法、回答法、习题巩固法。[教具]：多媒体等。[教学过程]：（一）复习旧课、导入新课简要复习前三单元的内容（引导学生逐渐养成不断回去复习前面已学内容的良好学习习惯），在此基础上自然引出本节课内容，给一定的时间让学生阅读教材88页材料，思考并讨论所提问题，把学生的注意力吸引到课堂上来。（二）讲授新课一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织（板书）1、国际社会的构成（板书）教师活动：引导学生阅读教材88页材料，思考、讨论并回答所提问题。学生活动：在独立阅读分析材料的基础上积极思考所提问题，并与同桌交流意见、讨论。教师点评：国际社会主要是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。2、主权国家的地位和国际组织的作用（板书）教师活动：引导学生阅读教材89页内容，思考主权国家的构成要素及特点是怎么样的？学生活动：认真阅读并思考。2（1）主权国家（板书）1、主权国家的地位：在当代国际社会中，是最基本的的成员、是国际欢喜的主要参加者。2、主权国家的分类（多样性）（板书）教师活动：授课（社会主义国家：如中国等；发达的资本主义国家：其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、国、加拿大、日本等；发展中国家：包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。各国的经济发展程度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化传统和历史发展也各不相同）。学生活动：认真听课并做好笔记。3、主权国家的基本构成要素（板书）教师活动：引导学生阅读教材89页“国家主权的特性”，并思考什么是主权？学生活动：积极思考并讨论、回答问题，做好笔记。教师点评：国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不可分割的最高权力。对内表现为国家最高权力的至高无限性，对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。殖民地不具有主权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。（提醒学生本知识点易错易混的地方。）4、主权国家与地区的区别（板书）教师活动：授课。学生活动：认真听课并做好笔记。5、主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）（板书）教师活动：授课（独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变史政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。平等权：主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。平等权表现在每一个国家在国际会议上的法律地位是平等的，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利等。自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。自卫权的主要内容有：防御，即国家使用自己的一切力量进行国防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来的侵犯；自卫，即当国家受到外国攻击时，有权进行自卫等。管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。管辖权对公民的管理和保护包括了居住国外的侨民，对物的管理包括了驻外的使馆等）。（提醒学生本知识点易错易混的地方。）学生活动：认真听课，积极思考，回答问题，并做好笔记。6、主权国家的义务（板书）教师活动：授课（在当代国际社会中，享有独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利的主权国家，也应履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务）。学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。（2）国际组织（板书）3①国际组织的含义（板书）教师活动：授课。（提醒学生本知识点易错易混的地方。）学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。②国际组织的分类（板书）教师活动：授课。学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。（用多媒体展示相关国际组织加以区别）③国际组织的作用（板书）教师活动：授课。学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。3、活跃在联合国舞台上的中国（板书）（1）联合国的性质地位：是世界性、政府间的国际组织（板书）教师活动：引导学生阅读教材91页“相关链接”，了解联合国的产生和主要机构。学生活动：认真阅读，积极思考。（2）联合国的宗旨（板书）教师活动：授课（维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展）。学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。（3）联合国的原则（板书）教师活动：授课（各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则）。学生活动：认真听课，积极思考并做好笔记。（4）联合国的作用和局限性（板书）教师活动：授课（联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用；联合国也有其局限性）。学生活动：认真听课，积极思考并回答问题，做好笔记。（5）中国在联合国中的地位和作用（板书）教师活动：引导学生阅读教材92页“中国在联合国的声音和身影”，思考中国与联合国的关系。学生活动：积极思考并讨论、回答问题教师点评：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。4（三）课堂小结根据板书简单总结本节课学习的主要内容，引导学生理清知识点之间的关系。（四）板书设计一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织（一）、国际社会的构成2、主权国家的地位和国际组织的作用（1）主权国家1、主权国家的地位2、主权国家的分类（多样性）3、主权国家的基本构成要素4、主权国家与地区的区别5、主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）6、主权国家的义务（二）国际组织①国际组织的含义②国际组织的分类③国际组织的作用（三）、活跃在联合国舞台上的中国（1）联合国地位性质：是世界性、政府间的国际组织（2）联合国的宗旨（3）联合国的原则（4）联合国的作用和局限性（5）中国在联合国中的地位和作用（五）课后作业课时训练5（六）教学特色1、能发挥学生在学习中的主体性作用。2、能在教学过程中进行有效的学法指导。3、能较好地给学生指出易错易混的知识点。4、讲练结合，及时巩固了所学知识。5、能根据实际条件利用媒体进行教学。[教学反思]：这节课思路清晰，知识点讲解基本到位；重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好；课堂气氛良好，较好地调动了学生的积极性，体现了学生在学习中的主体地位和教师的主导作用；教学环节完整，板书合理，讲练结合，基本完成了教学任务。但这节课对知识点的拓展稍微不够，与高考衔接得还不够好，最好通过习题来弥补这一不足。