《我的第一本书》ppt课件(1)

牛汉太平一中韩怀珍小组汇报预习牛汉1、生字词的积累2、文学常识1.引导学生复述课文，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。学习目标2.品析语言要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。课文中哪些内容你比较感兴趣？能说说理由吗？思考：文章写了几个人？他们的性格特征？聪明好学父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气忠厚、没本事探究含义，感悟启迪你怎样理解“我的第一本书”？这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜：•同学、朋友之间深厚的情谊•父子之间亲密的关系•人与狗的默契和情趣酸：•艰辛的生活，贫穷的生活环境•学习的艰难•人生际遇的差别1、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。应当是应该之意，表现出作者对往事的珍重枉意思是白白的无价值的，说明和第一本书相关的经历对作者后半生写诗写文的影响至关重要，饱含对往事的敬重2、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。(《父与子》的漫画有甜甜的味道，品析本句并结合课文感受作者的童年有哪些味道？)1、苦的味道，从“荒寒”一词可以看出作者童年时候的生活和学习条件都很恶劣，充满苦涩2、酸的味道，小伙伴的辍学让人心酸3、甜的味道，父亲的关爱、同学的友情、人与狗的默契都是生命最初的甜美拓展延伸•读了本课，你最大的感受是什么？拓展延伸：没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？“知识改变命运”知识小结：作者深情地回忆了自己童年时代“第一本书”的不同寻常的经历，歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学之情以及那段苦难生活对自己人生的重大影响。情感延伸，抒写难忘经历请回忆你的一段往事，并用饱含感情的笔写一个片段。