中考文言文阅读复习指导

2010中考文言文阅读复习指导▲考试内容及要求•（三）古诗文阅读•1．理解文言词语在文中的意思。•2．理解文中重要句子的意思。•3．理解、分析文章的主要内容。•4．初步鉴赏浅易的古代诗词。理解文言词语在文中的意思。•文言实词•通假字•古今异义•一词多义•词类活用1.通假字•通假字是指古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同或音近的字来代替的现象。•特点①：从声音上看，通假字与被通假字具有或同音、或双声、或叠韵的关系。•为天下唱，宜多应者。（“唱”通“倡”）•辨析方法①：依据字音，求得本字。•特点②：从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。•将军身被坚执锐。（“被”通“披”）•辨析方法②：凭借字形，求得本字。2.古今异义•词义扩大•例：“于是宾客无不变色离席”（林嗣环《口技》）。•“色”，古义是脸色；今义泛指色彩。•词义缩小•例：“率妻子邑人来此绝境。”（《桃花源记》）。•“妻子”，古义是妻子儿女；今义是男子的配偶。•词义转移•例：“今当远离，临表涕零。”（《出师表》）•“涕”，古义指“眼泪”，今义指“鼻涕”。•词义强弱的变化•例：“未尝不叹息痛恨于桓灵也。”（《出师表》）•“痛恨”，古义是痛心，遗憾，现在表示很深的仇恨。•感情色彩的变化•例：“先帝不以臣卑鄙。”（《出师表》）。•“卑鄙”，在古代是中性词，表示地位低下，见识浅陋，今义则成了贬义词，意为思想品质恶劣。•名称说法改变•例：“两股战战，几欲先走。”（《口技》）•“股”古义是大腿，今义是臀部、屁股。3.一词多义•在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。•就：•自是指物作诗立就。（完成）•蒙乃始就学。（从事）•此人可就见，不可屈致也。（接近，趋向）•还来就菊花。（欣赏）辨析词义•在一个句子里，我们怎样确定一个词的具体意义呢？•①养成平时多积累，多整理的习惯。•好记性不如烂笔头，在平时的学习中，把学过的词语进行整理，分门别类加以归纳整理。•②养成“词不离句，句不离篇”的习惯。•联系上下文，认真阅读，认真分析，不断增强阅读文言文的能力。4.词类活用•有些文言词语可以按照一定的语言习惯，改变它的基本功能，充当别的一类词，这就是词类活用。•名词作动词•名词作状语•动词作名词•形容词作名词•形容词作动词•意动用法•使动用法•名词作动词•名词+名词（非并列关系和修饰关系）•一狼洞其中（打洞）•名词+代词、介宾短语•名之者谁（取名）•名词作状语•名词+动词（句子已有明确主语时，名词作状语）•其一犬坐于前（像狗一样）•箕畚运于渤海之尾（用箕畚）•动词活用为名词•动词+动词•（前一个动词作主语或后一个动词作宾语）•传不习乎（传授的知识）•虽乘奔御风，不以疾也（飞奔的马）•动词、形容词的使动用法•动词所表示的动作不是主语来施行的，而是主语使宾语来施行的，动词构成使动用法。•能议谤之闻于市朝，闻寡人之耳者（使……闻）•无案牍之劳形（使……劳累）•形容词作名词•形容词+动词（非修饰关系,作名词，是主语）•老有所终，壮有所用（老年人;中年人）•动词+形容词（作名词，是宾语）•将军身被坚执锐（坚固的铠甲；锐利的武器）•形容词作动词•形容词+名词、代词、名词性短语（非修饰关系,作动词）•亲贤臣，远小人（亲近；疏远）•亦不详其姓字（详细地知道）•意动用法•形容词、名词+宾语，觉得宾语怎么样。•渔人甚异之（以……为异）•稍稍宾客其父（以……为宾客）•吾妻之美我者（以……为美）历年杭州中考文言文实词•2003：谋、延、易、克指•2004：临、并、竟、已•2005：躬、异、直、效•2006：就、绝、哀、顾•2007：故、宝、许、书•2008：适、贻、梯、就•2009：并、具、遗、许•复习范围：课内文言文中出现的实词及用法。•复习方法：积累、练习。理解文言词语在文中的意思。文言虚词之•1．用作代词，又分几种情况：•①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。•将军宜枉驾顾之•肉食者谋之，又何间焉？•②指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。•公输盘为楚造云梯之械•2.作动词，常用于表示处所的词语前，译为“去、往、到”。•辍耕之垄上•3．用作助词，也分几种情况：•①结构助词，定语的标志。可译为“的”。•每假借于藏书之家/燕雀安知鸿鹄之志哉•②结构助词。取消句子独立性的作用，可不译。•无丝竹之乱耳，无案牍之劳形•③结构助词，宾语前置的标志。•孔子云：“何陋之有？”/宋何罪之有？•④使定语后置。•马之千里者，一食或尽粟一石。•⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，起调整音节的作用，无义。•怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”其•1．用作代词，又分几种情况：•①代人、代事物，可译为“他（们）”“他（们）的”“它（们）”“它（们）的”“……的”。•其诗以养父母、收族为意/安求其能千里也•②指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。•复前行，欲穷其林•③指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。•不能指其一端/既克，公问其故•2．用作助词。可译为“难道”“大概”“还是”“可要”等，或省去。•其真无马邪？/其如土石何？以•（一）介词•1．表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”“用”等。•或以钱币乞之/遂许先帝以驱驰•2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。•而安陵以五十里之地存者•（二）连词•1．表示动作行为产生的原因，译为“因为”。•不以物喜，不以己悲/扶苏以数谏故，上使外将兵•2．表示目的，相当于现代汉语里的“来”•以光先帝遗德/属予作文以记之•3．表示结果，可译作“以至”“因而”。•引喻失义，以塞忠谏之路也于•1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。•太守与客来饮于此/公与之乘，战于长勺•子墨子闻之，起于鲁•2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。•每假借于藏书之家•安陵君因使唐雎使于秦•未尝不叹息痛恨于桓、灵也•3.用在形容词之后，表示比较，译作“比”。•使人之所恶莫甚于死而•l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。•中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）•2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。•与人期行，相委而去（《陈太丘与友期》）•尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）•3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。•予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）•鸣之而不能通其意（《马说》）•4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。•丁壮者引弦而战（《塞翁失马》）•河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）为•（一）作介词•1．表示动作行为的对象，译作“向”“对”等。•不足为外人道也（《桃花源记》）•此人一一为具言所闻（《桃花源记》）•2．表示被动，译作“被”。•山峦为晴雪所洗（《满井游记》）•3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。•公输盘为楚造云梯之械（《公输》）•4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。•为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）•（二）作动词•1.可译作“成为”。•酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》）•2.可译作“做”，有引申义。•为宫室、器皿、人物（《核舟记》）•为坛而盟，祭以尉首（《陈涉世家》）•3.表判断，可译作“是•中轩敞者为舱（《核舟记》）然•（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。•父利其然也（《伤仲永》）•（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。•然志犹未已（《隆中对》）•（三）语气助词，分三种情况：•1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。•杂然相许（《愚公移山》）•2．用于词尾，译作“……的样子”。•望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）•3．用于句尾，相当于“……的样子”。•其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）虽•1．表示假设，可译为“即使”。•虽千里弗敢易也（《唐雎不辱使命》）•虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）•虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）•2．表示转折，可译为“虽然”。•故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）•虽有千里之能，食不饱，力不足（《马说》）乃•（一）作副词。•1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。•太丘舍去，去后乃至。（《世说新语》）•2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。•乃诈称公子扶苏、项燕（《陈涉世家》）•3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。•乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）•（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。•乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）•（三）作代词，译为“你、你的”。•家祭无忘告乃翁。（《示儿》）•（四）用于判断动词，相当于“是”“就是”。•当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）焉•1．疑问代词，可译为“哪里”。•且焉置土石（《愚公移山》）•2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。•肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）•3．代词，相当于“之”。•忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）•4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。•不复出焉（《桃花源记》）•寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）•夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）者•（一）指代人、事、物，常用于动词、形容词之后，相当于“……的人”“……的东西”“……的地方”“……的原因”等。•遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）•若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）•而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）•（二）表示停顿，常用于名词、表示时间的词后。•北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）•诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）历年杭州中考文言文虚词•2003：以、且、指、而、之•2004：于、以为、为、其、之•2005：以、而、虽、于、之•2006：为、而、于、以•2007：以、其、因、之•2008：以、因、乃、为•2009：乃、以、而、于•以6、而4、之4、于4、为3•乃2、因2、其2、且1、虽1、以为1、指1•者、则、然、焉、乎理解文中重要句子的意思。文言句子•2003－2009年中考文言句子翻译•(2003)君疑之，以（之）示人，人大笑，以为不足患。省略句•(2004)①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？判断句、被动句•②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？固定句式•(2005)时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，（所写的字）殊伟。省略句•(2006)①（狄梁公）恻然久之，乃曰：“吾能为也。”省略句•②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。判断句•(2008)詹乃从竟学，一时琴师莫能及（他）。省略句初中阶段常见的文言文特殊句式•判断句•省略句•倒装句•被动句•固定句式•判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。•1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”“也”等词构成。•陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）•夫战，勇气也。（《曹刿论战》）•2.借助于“乃”“是”“为”“则”“悉”“本”等词构成。•当立者乃公子扶苏《陈涉世家》•此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》•臣本布衣《出师表》•提醒：如文言句子是判断句，翻译时应有“……是……”的句式。•省略句：文言句子省略了某些成分。•1.主语省略•（村人）见渔人，乃大惊。（《桃花源记》）•2.谓语省略•一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）•3.宾语省略•便要（渔人）还家(《桃花源记》）•4.介词省略•置（于）人所罾鱼腹中(《陈涉世家》）•5.量词省略•三（次）顾臣于草庐之中（《出师表》）•提醒：如文言句子有省略，翻译时应补充完整，补充的内容加“（）”。倒装句•倒装句：在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：•1.宾语前置：•①疑问句中，代词作宾语前置：•吾谁与归？（《岳阳楼记》）•②否定句中，代词作宾语前置：•时人莫之许也。（《隆中