八年级政治下册《磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑》课件 新人教版

第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑一、意志坚强的表现二、坚强意志的作用三、自觉磨砺意志学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯；克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。所以，无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。磨炼坚强意志拒绝不良诱惑1、意志的坚强的表现2、坚强意志的作用3、自觉磨砺意志遇事有主见处事能果断做事坚持到底坚强意志是行动的强大动力坚强意志是克服困难的必要条件坚强意志是事业成功的保证从小事做起，从现在开始拒绝不良诱惑善于约束自己持之以恒，善始善终要有明确的目标和计划做有意义的事一、坚强意志的表现对于坚强意志的四个主要表现，要结合学生的实际，用生动的事例、典型材料，通过正反两个方面的表现，逐个理解，鲜明地提出什么是正确的，应该怎样做；什么是错误的，不应该怎么做；什么是要防止和克服的。划清正确的和错误的、意志坚强和意志薄弱的界限。学习这部分知识，容易出现的问题和错误：(1)不能从整体上去认识和把握这部分知识，把其中某一或某两方面看作是意志坚强的全部表现。(2)将与各个方面表现相反的不良品质相混淆。(3)对于每一个表现的过头一面，认识模糊，往往认为这些也是意志坚强的。二、坚强意志的重要性和必要性针对学生的切身实际，从培养坚强的意志对个人成长的作用来加以说明。坚强的意志的作用是从自觉地按照一定的正确目的去行动——在行动中克服困难——克服困难取得事业的成功这三个递进的作用来论述的。学习中应注意的问题：(1)要注意全面地、准确地把握自身成长在意志方面的特点或存在的问题，结合实际来理解和学习这部分知识。(2)要运用前面学习过的知识，从意志坚强的表现来加以理解。三、自觉磨砺意志在懂得意志的表现和产生磨砺自己意志的强烈愿望的基础之后，就要求落到自己的行动上，化知为行，也就是自觉磨砺意志，这是教学的落脚点。磨砺意志的方法和途径，主要有五个方面的内容，这五个方面的内容，是针对我们在意志上的四个方面的薄弱表现而提出的。在教学中，我们要善于用联系的观点和方法，来分析和理解所遇到的问题。学习这部分知识，容易出现的问题和错误：(1)认为磨砺意志应从大事做起，不重视或忽略从小事去磨砺意志。(2)认识不到惰性的危害，不能认识克服惰性与磨砺意志的关系。(3)将持之以恒理解为有恒心，忽视目标专一。(4)认为近期计划的实现，不需要意志的作用。对近期计划与远期计划的关系，认识不清晰、不全面。(5)对磨砺意志为什么要做自己不感兴趣但有意义的事，认识模糊。难点突破方法知识上的难点结合学生实际，通过实际事例讲清课文中的关键名词和概念。理论上接受较难要辨证的理解、把握坚强意志表现的对立面、划清它们的界限。思想上接受难以情感人，以情动人，使学生从内心感到培养坚强意志对自己的成长、成功的极其重要性做到知行合一难澄清错误认识，开展实践活动，争取多方面的配合。(1)坚持从学生的实际出发，贴近学生生活。(2)积极开展培养坚强意志的社会实践活动。(3)给学生提供、创造更多磨砺坚强意志的机会。一、由心理健康的表现复习导入二、案例导入三、心理测试导入(做P34《意志力测验》)四、古诗词导入(激发美感。结尾再次出示，师生共同朗诵，加深认识，前后呼应，掀起高潮。)故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤（意思是使他经受饥饿，以致肌肤消瘦），空乏/（资源缺乏。这里是动词，意思是使他受到贫困之苦）其身，行/拂乱其/所为（所行不顺，使他所做的事颠倒错乱），所以/动心/忍性（使他的心惊动，使他的性情坚韧起来），曾益/（增加）其/所不能。（生于忧患，死于安乐（选自《孟子·告子》）一群同学欢快地走在上学的路上，突然其中一位同学得了急性病，腹痛难忍，这群同学处在学校和医院同等距离处，而当地又是边远山区，交通不便，信息不灵。设问假如你是其中一员，你该怎么办?报告老师护送患者上医院遇事有主见时间紧迫，不能耽误。设问该怎么办?一部分报告老师另一部分护送患者上医院处事能果断兵分两路护送患者去医院必须经过一条河流，而河水汹涌，单人无法通过，如果绕道而行路又太远，事不宜迟。设疑假如你是护送组的一员又该怎么办?是克服困难继续送还是半途而废?护送组人员结伴过河勇于克服困难患者送到医院后，情况十分危急，但此时医生正忙于动手术，医生人手有限，不能马上抢救。设疑又该怎么办?与医生协商，妥善处理善于约束自己学生演讲(围绕4点准备4个故事)简单记录共同探讨完成表格分组讨论前面故事发表看法探究性学习第三，勇于克服困难方式一：请一位同学说说，你自己在平时的学生和生活中有哪些半途而废的事情？方式二：哪位同学有爱好？现在仍在坚持的有多少人？请一名坚持下来的同学谈谈自己的感受。没坚持的同学说说，假如坚持下来了会怎样？据对扬州市某中学初一、初二两个年级的调查，期中考试以后和放暑假前，学生自己制定的学习计划和假期活动计划，真正能够执行的学生微乎其微，80%的初中生根本没有按照计划行动，15%左右的学生开始时按计划做了几天，一星期以后就将它丢在一边了，大约只有3%的初中生执行了计划中的一部分。方式一：针对学生上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨不愿起床，老迟到；常为一些小事与同学发生矛盾等问题，请学生讨论解决的办法(特别是男生)。第四，善于约束自己方式二：以一个小品将其对立面的两个表现暗含其中，让学生在笑声中领悟。如：张小丽是一个非常谨慎的学生。一个星期二的早晨，临上学前，他妈妈给了她五十块钱买饭票。并嘱咐她在学校好好听话，别惹事。在乘车的时候，她明明看见一个小偷正在偷一个人的钱包，但是想起妈妈告诉她“别惹事”的话，就故意把头偏向了一边，后来小偷又瞄上了她，悄悄靠近她，夹走她的钱包，她仍然装作没看见。到了学校中午吃饭时间，她实在饿极了，于是，瞅一个刚刚去打饭的同学不注意，把人家放有铅笔盒里的饭票偷走。意志坚强的人意志薄弱的人表现特点表现特点遇事有主见处事果断勇于克服困难善于约束自己遇事能自己拿主意独立地完成任务能分辨是非迅速判断当机立断善于抓住把握最佳时机目的明确胆大心细长期保持坚韧的毅力努力克服各种困难前提明辨是非爱憎分明必要时能做到忍耐克制自觉控制调节情绪言行缺乏主见固执己见优柔寡断轻举妄动半途而废顽固执拗鲁莽冲动是非不分人云亦云左右摇摆主观武断固执己见一意孤行坚持错误轻举妄动鲁莽决断优柔寡断犹豫不决虎头蛇尾半途而废顽固执拗知错不改不能克制意气用事不要原则不辨善恶行动的强大动力克服困难的必要条件事业成功的保证成功的阶梯自觉地按照一定的正确目的去行动在行动中克服困难克服困难取得事业的成功(1)导入。为引发学生的学习兴趣，可采用学生熟知的名人名言或俗语导入，也可结合学生的实际事例，开展分析。如：一、事例导入。(《龟兔赛跑》/卧薪尝胆与李煜亡国。正反对比)二、名人名言导入(2)少讲多动。这一框从教学内容上来说没有什么难点，难在如何让学生心悦诚服地接受上。因此，在教学中，教师应该少讲解，甚至不讲解，而主要通过学生的实践活动得到亲身的体验，并动员更多的学生参与这种活动。联系实际1、在日常生活和学习中，不符合目标的行为有哪些？(贪玩、抄作业等)应该怎么办？2、面对学习上的困难，你今后有什么打算？贝克汉姆是当今足坛公认的“任意球之王”，他“成功秘诀”是什么呢？拿汽车轮胎作靶子。在一部回顾曼联队表现的纪录片里，曾出现过一组镜头：一个破旧的山地汽车轮胎挂在了球门的死角上，站在禁区外的小贝拔脚怒射，球从轮胎圈里穿过后直挂网窝。这就是小贝磨炼任意球技的办法。小贝表示，从少年时代起，他就采用这种方法“狂”练任意球。到了曼联队以后，这种练习更是家常便饭。曼联队每天训练结束后，他都要进行这种痛苦的加练，不把球送进轮胎圈，就绝不结束训练。在练完“轮圈神功”后，贝克汉姆还要通过实战射门练习检查一下“练功”的效果。据曼联队的球员透露，贝克汉姆罚十个任意球，一般都能进七个。(3)举例人物要为学生所熟悉和热爱奥斯特洛夫斯基（1904～1936）苏联作家奥斯特洛夫斯基16岁参加红军，20岁加入俄国共产党。在战争中由于受伤，他双目失明，全身瘫痪。但是，他有一个信念，必须生活下去，而且要生活得有意义。他开始创作小说，躺在床上，先构思全书的轮廓，想好每一章的细节，然后口述，让别人记录。后来，他以请人用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，自己用手摸着框子在里面写。夜深了，他仍不断地写，写好一页，用僵硬的左手颤抖地将这一页抽出来，然后继续写。第二天早上，他的妻子起床一看，写好的稿纸已散落一地，他的嘴唇上还有一层淡淡的血迹。显然，这是他为了抵御病痛的折磨，忍痛写作而咬出来的。1934年，《钢铁是怎样炼成的》这部闻名世界的长篇小说终于出版了。面对人们的赞誉，他说：“我的整个生活就是斗争。喊‘顽强精神万岁’吧。”奥斯特洛夫斯基写作目的是什么？有没有行动？有没有克服困难？最后结果如何？目的行动克服的困难事业成功一、录音、录像导入。二、诗歌导入。三、设疑导入。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。①是不是只有身体有残疾或者有病的人才需要培养坚强意志呢？②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？？第一，从小事做起，从现在开始活动二：知识竞赛——你都知道哪些关于珍惜时间的格言或诗歌？活动三：计一份简单的锻炼计划活动一：学生表演小品《明天做大事》我的最大缺点是。最容易被自己忽略而又最能暴露自己缺点的小事是。这些小事对我的影响。我应该这样做。从开始。年月日第二，拒绝不良诱惑可以围绕这点，专门开展一节活动课——青少年不良行为会诊步骤一：策划一次“青少年不良行为会诊”活动，课前认真准备，启发学生找出当前青少年普遍存在的问题，分析这些不良行为的意志品质根源。步骤二：课堂上，先请“病人监护人”陈述病情，可以是街头游戏机、吸毒、吸烟、校园暴力等等。步骤三：请“心理医生”会诊，分析每一种疾病的病因。(注意：病因要全面，这样才有说服力)。步骤四：医生举出实例进行心理矫治，最后开出根治疾病药方”。步骤五：教师总结，指出根治不良行为的良药是坚强的意志。步骤六：学生代表发言，表明同学们抵制不良诱惑的决心。第三，持之以恒，善始善终讲清二点：(1)目标要专一(2)要有恒心。举例应正反对比曾经半途而废的事情有今后我打算这样做实现的办法：A日记B座右铭C监督人执行时间：年月日签名第四，要有明确的目的和计划活动二：制定本学期的个人学习计划活动一：学生表演小品《目标与计划》第五，做有意义的事兴趣是完全可以培养的。