九年级上文言文复习教案

1九年级上文言文复习教案设计：冒谨红审核：汤建梅复习课时：3课时。第一课时《陈涉世家》《桃花源记》《陈涉世家》一、文学常识:（1）司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。（2）《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。二、正音阳夏jiǎ间jiàn令皆次当行háng陈胜王wàng怅chàng恨罾zēng鸿鹄hónghú之志数shuò谏故将jiàng兵忿恚fènhuì笞chī徇xùn蕲qí酂cuó苦hù柘zhè谯qiáo社稷jì三、重点字词解释：（见书下）四、通假字（1）苟富贵，无相忘。（）通（）（2）发闾左適戍渔阳（）通（）（3）为天下唱（）通（）（4）固以怪之矣（）通（）（5）将军身被坚执锐（）通（）五、词类活用天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，乃丹书帛曰“陈胜王”丹，名词作状语，置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，2固以怪之矣。怪，形容词的意动用法，夜篝火篝，名词作动词，狐鸣呼曰狐，名词作状语，卒中往往语，皆指目陈胜。目，名词活用为动词，广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，将军身被坚执锐坚，形容词活用为名词，锐，形容词活用为名词，皆刑其长吏刑，名词活用为动词，六、古今异义今亡亦死古义：今义：死亡。又间令吴广之次所旁丛祠中。古义：今义：空隙。卒中往往语。古义：今义：常常。将军身被坚执锐。古义：今义：人、动物的躯体。会天大雨。古义：今义：集会，见面等。楚人怜之。古义：今义：怜惜，可怜。夜篝火。古义：今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。而戍死者固十六七。古义：今义：整数的约数，十六或十七。比至陈。古义：今义：比较，比方。号令召三老、豪杰来会计事。古义：今义：管理财物的人员。陈胜、吴广皆次当行。古义：今义：次序；品质差等。六、特殊句式判断句：（1）陈胜者，阳城人也。（2）当立者乃公子扶苏。（3）此教我先威众耳。省略句：（1）吴广以（之）为然。（2）上使（之）外将兵。（3）独守丞与（义军）战（于）谯门中。3倒装句：祭以尉首。七、课文内容和中心思想：课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。八、译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，有一次陈涉停止耕作到田边高地休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果有一天谁富贵了，不要彼此忘记。”同伴们笑着回答说：“你是做雇工为人家耕地的，哪里能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”秦二世元年七月，朝廷征发九百名贫苦平民去戍守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入戍边的队伍里面，担任了小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。”“项燕是楚国大将，多次立有战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的这些人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的很对。于是二人去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写道：陈胜王，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经认为这件事奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道：大楚复兴，陈胜为王！士兵们夜里都惊慌恐惧。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相示意的看着陈胜。吴广向来爱护士卒，士兵中有许多愿意替他效力的人。押送戍卒的两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑，使军官恼怒，使军官责辱自己，以便激怒那些戍卒。军官果真用竹板打吴广。军官又拔出宝剑，吴广跳起来，夺过宝剑杀死军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨，都已经误了期限，误期就会杀头。即使仅能免于斩刑，但是戍边的人十个里也会有六七个死去。再说大丈夫不死便罢，要死就要取得大名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒都说：“听从您的命令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的心愿。他们露出右臂作为标志，号称大楚。用土筑起高台，在台上结盟宣誓，用尉的头祭告天地。陈胜自立为将军，吴广为都尉。起义军首先攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队去夺取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下了。在行军时又沿途收纳兵员，等到到达陈县，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，4郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同义军作战。守丞不能战胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：“将军亲身披着坚固的铁甲，拿着锐利的武器，讨伐无道的秦王，进攻暴虐的秦朝，重新建立楚国，论功劳应当称王。”陈胜就被拥戴为王，定国号叫“张楚”。在这时，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人，都惩罚那些当地各郡县的长官，杀死他们来响应陈涉。《桃花源记》一、文学常识陶渊明，诗人，散文家，一名，字。本文选自《陶渊明集》。还学过他的作品有。二、多音字正音舍：_______（）_______（）着：_______（）_______（）间：_______（）_______（）率：_______（）_______（）语：_______（）_______（）三、重点字词解释1、桑竹之属：2、具答之：3、悉如外人：4、咸来问讯：5、黄发：垂髫：6、并怡然自乐：7、缘溪行：8、屋舍俨然：9、诣太守：10、欣然规往：四、通假字便要还家通，。五、古今异义词1、阡陌交通古义：，今义：2、无论魏晋古义：，今义：3、率妻子邑人来此绝境古义：，今义：古义：，今义：4、芳草鲜美古义：，今义：六、词类活用欲穷其林：渔人甚异之：七、一词多义1、志（1）处之志之（）（2）寻向所志（）2、寻（1）寻向所志（）（2）寻病终（）3、延（1）余人各复延至其家（）（2）延颈而鸣，舒翼而舞（）4、为（1）不足为外人道也（）（2）宫中、府中俱为一体（）（3）公输盘为我为云梯（）（）55、乃（1）乃不知有汉（）（2）陈胜、吴广乃谋曰（）（3）当立者乃公子扶苏（）6、余（1余人各复延至其家（）（2）余强饮三大白而别（）（3）以残年余力，曾不能毁山之一毛（）7、舍（1）屋舍俨然（）（2）便舍船八、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：2、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：3、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：4、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.b.5、交代桃源人来历的句子：九、出自本课或相关联的成语：十十、课文内容理解1、线索：为线索。发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。顺序：时间先后2、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。3、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。4、人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？（桃源的人不想让外人进来干扰和破坏他们目前的和平、宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃源。）5、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。6、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。7、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？（①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。）8、在现代生活中，有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你‘乃不知有汉，6无论魏晋’，竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来回答。（说他与世隔绝，孤陋寡闻，不问世事）十一、译文：晋代太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（有一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花杂乱繁多。渔人对此感到非常惊异。渔人又往前划去，想走到林子的尽头。桃花林尽处正是溪水的源头，在那里便看到一座山，山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人便离船上岸，从小洞口进入，洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，一下子开阔敞亮了。只见那土地平坦广阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，幽美的池塘，以及桑园竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。（桃花源中人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里来的，渔人一一作了回答。人们就把渔人邀请到自己的家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。村里人听说来了这么个客人，都赶来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和乡亲们，来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去，于是便同外界断了往来。（他们）问（渔人），如今是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不用说魏朝晋朝了。这个渔人一件件为（桃花源中的人）详尽地叙述自己的见闻，（那些人）都很惊叹。其余的人又各自邀请（渔人）到他们的家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。（渔人）逗留了几天，告辞回去。这里面的人叮嘱说：“这儿的情况不必向外说啊。”（渔人）出了山洞以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，并且处处标上记号。（渔人）到了武陵钧，便去拜见太守，把进出桃花源的情况作了禀报。太守立即派人随他前去，寻找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不到（原来的）路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地计划前去。没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访（桃花源）的人了。学后记：第二课时《与朱元思书》《捕蛇者说》《与朱元思书》一、文学常识作者，字，（朝代）文学家。本文是作者写给友人朱元思中的一个片断。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”7二、正音漂碧（）急湍（）轩邈（）嘤嘤成韵（）鸢飞戾天（）三、重点字词解释1、风烟：2、共色：3、俱：4、许：5、独绝：6、从流飘荡：7、缥碧：8、急湍：9、寒树：10、负势竞上：11、轩邈：12、戾天：13、息心：14、经伦：15、忘反：16、横柯上蔽：17、交映：四、通假字，同，五、一词多义1