信息技术教学设计模板

教学设计教学设计课题名称：创建工作表姓名：刘旭红工作单位：北镇一中学科年级：七年级信息技术教材版本：辽师大版一、教学内容分析本节内容是EXCEL中的重点和基础，也是实际应用中用途最广泛的部分。在教学中除了讲授基本知识技能外，还相应地做出补充练习，使学生能深入灵活地掌握这部分知识，学以致用。二、教学目标1、知识目标：学生掌握使用公式和函数两种方式进行数据的求和、求平均值的计算方法，并掌握单元格的相对引用和绝对引用。2、能力目标：学生能够举一反三、灵活运用公式、函数解决实际生活、工作中遇到的Excel数据计算问题，当函数不能解决时，会使用公式解决问题。3、情感目标：培养学生自主探索学习的意识，独立思考解决问题的能力，使学生从中感受到乐趣，提高学习兴趣。三、学习者特征分析大部分学生有初中信息技术基础。通过前面章节对工作表基本格式设置的学习，对EXCEL有了一定的基础，现在学习EXCEL中的数据计算可以理解和掌握。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图1、复习旧课，提问2、PPT公布本节课学习任务和所用EXCEL表格的存放位置。1、回答老师的问题2、学生了解本次任务要求和学习目标。通过提问，使学生回顾上次课重要知识点。集中学生注意力，让学生了解课堂任务，提高学习兴趣。描述excel数据计算的应用场景，展示公式和函数在EXCEL数据计算中的强大功能，提出疑问思考问题，产生好奇和求知欲。思考问题，产生好奇和求知欲。1.认识公式利用投影、图片和操作演示讲解EXCEL的公式的含义和使用方式，并向学生提出思考问题。2.布置任务布置任务，让学生复制教师机的成绩.XLS文件到自己电脑上，打开，完成如EXCEL表中小计、平均分、总分的计算。教师巡回指导。3.讨论点评、教师讲解操作教师针对学生完成情况进行点评，集中讲解演示共性问题操作和知识点。4、函数的结构观看演示，思考老师提出的问题。引导性提问，帮分小组交流、讨论，最后单独完成任务观看教师演示。思考教师的提问观看演示，并跟着教师操作。学生在各自电脑上完成“平均分”的计算，并使用“自动填充”完成其它各项“平均分”引导性提问，帮助学生理解公式的结构、含义。让学生在思考中学习，锻炼思考问题解决问题的能力教师向学生演示、讲解任务中有代表性的操作并对重点部分做出强调、总结，使学生能领会操作要领，掌握知识和技能。掌握函数的基础上，学习函数使用的简便形式——自动求和。通过示例、图片讲解函数的组成。5、函数的一般操作方法通过一个例题演示函数的操作方法，操作技巧。6、自动求和教师讲解什么是自动求和，通过例题完成自动求和的操作。教师点评学生的操作。的计算。教师操作演示、学生活动、教师指导点评。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图电子白板出示教学内容、教学目的、教学难点、教学重点以及教学基本要求利用白板出示与教学内容相匹配例题、习题预习教学内容有的放矢学生更好掌握知识六、教学评价设计本节课在教师的引导下，采用任务驱激励学生自主探究，并能过小组合作完成。整个教学过程中，学生积极思考，不断实践，一个个任务迎刃而解。在课堂中学生处于动脑、动手、交流的状态，学习氛围体现出了和谐高效。七、板书设计1．知道了工作表格的基本概念。2．Excel界面3．创建好友联系表