《太平天国运动》教案正式版

《太平天国运动》教案1．教学理念：建立在奥苏贝尔教学理论与建构主义教学理论相结合的基础上的“主体——主导”教学模式，吸收了奥苏贝尔教学理论中有利于发挥教师主导作用的优点，又结合了建构主义教学理论中有利于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才的优点。在这种教学模式中，要求努力做到既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用。既注意教，又注意学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。基于以上认识，在本教学设计中，教师可采取谈话式教学，在谈话中创造一个师生平等探究、讨论的环境，从而达到既发挥教师的主导作用，又突出学生的主体作用，鼓励学生的创新意识。2．教学原则：从学生学情及教学实际出发，遵循课程标准中的“内容标准”的要求，围绕知识与能力、过程和方法以及情感、态度、价值观的三维教学目标设计教学思路。3．内容分析：本节内容包括太平天国运动兴起的原因、太平天国运动由爆发到失败的基本史实、《天朝田亩制度》和《资政新篇》、天平天国运动在民主革命中的作用和局限性等。在设计教学思路中，遵循从整体的角度出发和从学生、学习内容的实际出发的原则，分别根据各自不同的内容及特点设计不同的教学思路和采用不同的教学方法。4．学情分析：有关天平天国运动的基本史实，大多数学生通过初中知识的积累及课外书籍、影视作品等途径，是有所了解的，但如何实现知识的联系，分析这场运动兴起的原因及其在近代民主革命中的作用和局限性，对于高一的同学来说，还是有一定困难的，这就需要教师发挥主导作用，适当的讲解或补充相关材料，帮助学生分析、理解，同时在学习过程中注意采取适当的学习方法，激励学生主动学习探究。5．教学思路了解理解见解太平天国运动的由兴起到失败基本史实、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容太平天国运动兴起、失败的原因；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同；太平天国运动的历史意义。太平天国运动在近代民主革命中的作用和局限性；太平天国运动的新特点。准确深刻新颖6．课前准备：通过各种途径初步了解太平天国运动的有关内容，如电视剧《太平天国》；师生合作搜集教学资料、制作课件等。7．教学目标[内容标准]了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的积极作用与局限性[教学目标]一.知识与能力1.了解并掌握太平天国运动由酝酿、爆发、发展到最终失败的主要史实。2.比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》有关内容，培养阅读历史文献并运用历史文献认识和分析历史现象的能力。3.结合时代背景，发现太平天国运动与以往农民战争的不同之处，认识到太平天国运动的新特点。二.过程与方法1.根据教材和教师提供的相关史料、文献和图片，了解并掌握太平天国运动的主要史实。2.用辨证的观点分析讨论太平天国运动过程中的重大历史事件，认识太平天国运动在民主革命中的积极作用和局限性。3.对学习过程概括归纳，指出出太平天国运动的历史意义和失败的原因，总结其经验教训。三.情感、态度、价值观1.调动丰富的想象力和活跃的思维能力，在热烈的讨论中，再现太平天国的宏大而悲壮的场景，从中体验到学习的乐趣和培养对历史的兴趣。2.认识农民起义在民主革命时期的积极作用和局限性，从中学会总结经验教训。3.从太平天国反抗压迫和外来侵略的精神中，体验爱国主义情操，培养尊重历史的情感。[教学重点]了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的积极作用与局限性[教学难点]认识农民起义在民主革命时期的积极作用与局限性[教学手段]多媒体课件《太平天国运动——近代民主革命的先声》[课时]1课时8．课堂教学：（展示课件第一幅，解析课题，明确民主革命的含义及太平天国运动在近代民主革命中的地位。）导入新课：[师]：通过上一专题的学习，我们知道近代西方列强对中国的侵略，给中国造成的严重的后果是……[生]：使中国日益沦为半殖民地半封建社会！[师]：那么，近代中国要从半殖民地半封建社会中摆脱出来，实现民族独立、国家民主富强就必须首先要……[生]：反侵略反封建（反帝反封建）。[师]：对，我们把近代中国反帝反封建以追求民族独立、国家民主富强的革命运动叫作民主革命。近代中国民主革命包括农民阶级领导的太平天国运动、资产阶级领导的辛亥革命和无产阶级领导的新民主主义革命三大内容。今天我们就先来了解一下近代民主革命的先声——太平天国运动的有关内容。教学过程：（展示课件第二幅，根据课程标准明确本节课的主要内容和学习任务，展示本节课的教学框架）[师]：（在对课件第二幅略作交代之后）请各位同学现在阅读本节教材第一段，了解这一场农民革命运动是在什么样的社会背景下酝酿发生的，看看能总结出几个方面来？[生]：（阅读教材，思考归纳并有一人起来回答，一般根据教材内容可归纳出三点）外国经济侵略导致小生产者破产、清政府和地主阶级的压迫和自然灾害导致人民生活困苦。[师]：（展示课件第三幅，肯定学生的回答，并作补充和点评）对，就是在这样的社会背景下，在受害最严重的两广地区爆发了洪秀全领导的太平天国运动。那么洪秀全是如何准备和组织这场革命运动的呢？[生]：创立“拜上帝会”。[师]：对，创立“拜上帝会”。（点击课件第三幅，出现“创立‘拜上帝会’。”和洪秀全的图片）这是它的“组织准备”。这样，在这样的背景下，1851年这场轰轰烈烈的农民革命运动就爆发了。为了便于知识的掌握，我们把太平天国运动整个过程分为前期和后期两个部分，前期为1851年的金田起义到1856年的天京突围；后期为1856年的天京事变到1864年的天京陷落。下面就请各位同学阅读教材“从金田起义到定都天京”和“从天京事变到天京陷落”这两个子目下的内容，用简短的语言列举太平天国运动过程中的主要事迹。[生]：（阅读教材的相关内容，概括归纳并列举过程中的主要事件）前期有金田起义、永安封王、攻克武汉三镇、定都天京、北伐、西征、天京突围等；后期有天京事变、天京陷落等[师]：（提示如下内容，颁布《天朝田亩制度》、颁布《资政新篇》；1856年，第二次鸦片战争爆发，太平天国在反封建的同时担负起反侵略的任务；强调1856年的天京事变是太平天国运动的转折点）[师]：（展示课件的第三幅，根据学生的列举依次点击“链接”，讲解金田起义、永安封王、攻克武汉三镇、定都天京、颁布《天朝田亩制度》、北伐、西征、天京突围、天京事变、反封建反侵略、颁布《资政新篇》、天京陷落等有关内容，注意用丰富的史料和生动的语言调动学生的丰富的想象力和学习兴趣，使学生了解太平天国运动的主要史实，并从中体验到农民阶级的反抗精神）[师]：在太平天国运动过程中，在其前期和后期分别颁布了一个纲领性的文件，这就是……[生]：《天朝田亩制度》和《资政新篇》。[师]：对，现在请大家阅读教材“《天朝田亩制度》和《资政新篇》”这个子目下的内容，仔细发现它们之间的不同点和相同点，并主动回答。[生]：（仔细阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》的相关内容，发现它们的相同点和不同点，归纳并主动回答。）[师]：我们可以从时间、目的、内容、评价、结果等几个方面来对这两个文献资料进行比较，请大家看下面的这幅课件上的内容。（展示课件“《天朝田亩制度》和《资政新篇》”的内容，概括、补充和点评学生的回答并强调如下内容：1.《天朝田亩制度》提到了农民阶级最关心的土地问题，触及了封建统治的基础，调动了农民阶级的革命积极性，这是它的进步意义；但其具体措施却是落后和具有空想性的，因此它不能真正实行。2.《资政新篇》没有提到土地问题，它不是农民革命实践的产物。3.解释《资政新篇》缺乏“相应的社会基础和实施条件”的原因和含义。）[生]：（从对两个文献的深入理解和比较的过程中，进一步深化对太平天国运动的了解，并在教师的引导启发下，对太平天国运动的相关史实进行反思）[师]：（展示课件太平天国“前期形势图”和“后期形势图”，要求学生根据图片展示复述太平天国运动的主要过程）请大家根据这两幅所展示的过程，将太平天国的主要事迹在复述一遍。[生]：（根据两副图演示的过程，，复述太平天国运动的主要事迹）[师]：在了解太平天国运动的主要过程后，你对太平天国的主要事迹都持赞同的态度么？[生]：（略作思考）不是的！[师]：（展示课件“学习探究”的内容，提出问题）讨论：在学习过程中，对太平天国的主要事迹你赞成的有哪些？说出你的理由你不赞成的有哪些？说出你的理由；[生]：（在教师的引导启发下，围绕问题展开热烈的讨论；教师要用生动、恰当的语言及时点评学生的发言，给予鼓励，让学生在讨论体验到学习的成就感，激发学习兴趣，激励更多的学生主动地参与到讨论中来！）[师]：好，刚才同学们的发言很热烈也很精彩，现在就由我代表太平天国根据大家的的讨论来作个总结和检讨！（展示课件“我们的功绩和教训”，总结同学的讨论发言，强调反封建同时又反侵略，这是太平天国运动与以往农民起义相比的新特点，这是由中国当时的半殖民地半封建的社会性质决定的，引导和启发学生从中体验到太平天国运动反抗压迫和外来侵略的精神，培养爱国主义情感。）[师]：那么，根据你和你同学的讨论以及我刚才的总结，你认为太平天国运动的进步作用表现有哪些？局限性有哪些？其失败的主要原因是什么？；根据你的理解，你能总结出太平天国运动的历史意义么？[生]：（认真思考，归纳总结，踊跃发言）……，……11．自主性教学评价（一）[课堂练习]1.标志太平天国起义爆发的事件是金田起义。2.标志太平天国初步建立政权的事件是永安封王3.标志太平天国正式建立政权的事件是定都天京4.标志太平天国军事上达到鼎盛的事件是天京突围5.太平天国由胜转衰的转折点是天京事变6.标志太平天国运动失败的事件是天京陷落7.太平天国前后期的纲领性文件各是《天朝田亩制度》和《资政新篇》8.归纳太平天国运动的作用和局限性（略）9.与以往的农民起义相比，太平天国运动有什么新特点？[答案]爆发于半殖民地本封建社会的近代中国；既反封建又反侵略；提出近代中国第一个资本主义方案，等等。10.在归纳太平天国运动的作用和局限性的基础上，分析运动失败的原因，它给了我们怎样的启示？（略）（二）[评价建议]可通过自我测评、小组测评和教师测评相结合的方式，根据同学们参与课堂讨论的积极性、撰写小论文等形式对同学们作出恰当的评价。人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候，想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气？有必要为不值得的事闹心？好好吃饭，好好睡觉，好好养老，好好花钱就可以了。你好好的，家人好好的，一切也就好好的了！当你计较的时候，想想人在世间走，本是一场空，何必处处计较