优化设计诗歌鉴赏..

鹊桥仙·华灯纵博陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与？上阕：在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱。（豪迈的生活）第三句折入现实，紧承“谁记”，顿时引出一片无奈凄凉。终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父。我们需要知道（1）陆游：号放翁，南宋爱国词人。（浙江绍兴人）（2）这是陆游闲居故乡山阴时所作。下阕：八尺扁舟，三扇低蓬（在江面独来独往，无拘无束）。镜湖这样的风景本来就属于闲散之人，又何必要皇帝赏赐呢？（我们可以猜测出感情：对统治者的不满和愤懑不平。）次韵雪后书事二首其一（朱熹）惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回首颔颈尾（1）朱熹：南宋思想家，江西婺源人。（“程朱理学”）（2）①次韵：旧时古体诗词写作的一种方式，使按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。书事：记事。书：书写、记录。②劫成灰：古印度传说世界经历若干万年毁灭一次，重新再开始，这样一个周期叫做一“劫”，后人借用“劫”指天灾人祸。“劫灰”本为“劫火”之余灰，此处当指灾祸后留下的残迹。（劫难）补充：观书有感（一）朱熹（南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩方塘像镜子一样清澈明亮，天光云影全被它反映了出来，要问这池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有永不枯竭的源头不断为它送来活水。后两联：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。首：惆怅：人惆怅。（起句奠定全诗的感情基调）杖藜：拐杖。去了又来，是因为心中有事。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。→颔：忆寻寻梅经历折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。颈：希望远人虽经历磨难，却能像梅花一样坚贞不屈，像玉一样高洁沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回尾：沉吟：因为满腹心事。“日落”“寒鸦”意象渲染出环境的冷寂、凄清。“独自回”：内心孤寂落寞惆怅（1）参考：运用了烘托和渲染的手法（先答出手法）。整首诗几乎没有涉及梅花的颜色和花香，而是注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现出梅花高洁的精神和品格。(加入对手法的分析)两道题（2）参考：表现了作者落寞惆怅的心情（答出心情）。作者满腹心事，思念远方的朋友，他将自己复杂的情感投射到梅花上，以至在梅树下沉吟很久，直到日落才独自离开。（分析，即对相关诗句的翻译）（此为得分点）人物形象题竹轩诗兴柴门风卷却吹工，陿径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。136页首联：竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹，环境是非常优雅的。第三四两句：“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声。妙在结合轩中的清事来写，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。当轩静坐，竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。在静观当中，确实是体会得非常细致。颈联：仍然是写竹轩清趣，但和前两句意境显然不同。这两句以轩内倦卧看星，和冬天对雪闲吟为主，而以“星穿过”和“雪压摧”相应地写竹，达到水乳交融、情景俱妙的程度。尾联：作者设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。冬天是梅花的季节，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠叶。纵使不是雪天，也便梅竹同淸，使竹轩更有幽致。若是下雪的话，那么雪地咽梅花，静听竹林里敲金戞玉的声音，此境岂不更加清绝。所以作者在诗中叮嘱自己说：“莫移墙下一株梅，”梅花将为竹轩带来更多的诗兴啊！到那时节，是“日暮倚修竹”，还是欣赏月下的梅花，那就听自己的便了。问题解答：1.本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)2.请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)1、全联视听结合(1分)，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;(1分)“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;(1分)(如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分)“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，(1分)形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。(1分)2、塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分：答全得2分，)通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分)139页第1题；第四题（2）问一丛花令伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。登上高阁眺望远方，怀念远在天边的情郎，这无限的情思何时才能了结？世间万物，没有什么能比恋情更加浓烈。分离的愁苦正像那纷纷乱乱的柳丝，更有那东街上飘飞的白絮，令人心烦意乱。想当初，心上人骑着马儿渐渐远去，一路上尘土飞扬，我到哪里去辨识情郎的行迹！池塘中春水溶溶，并头的鸳鸯在纵情嬉戏，池南池北，小船儿悠然往返。遥想往昔，心上人登上楼梯，黄昏后，我们在画楼中相偎相依。看如今景物依旧，还是那弯斜月，还是旧日的帘栊。细细品味，离愁别恨竟是如此深重。真不如那桃花杏花，还懂得及时嫁给东风。（1）．词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了主人公什么样的情感？（5分）请你：把诗中的有哪些景物的意象和表现感情的词汇找出来（2）．词的结尾运用了什么手法，有什么用意？请简要分析。（6分）*先答出手法（技巧）（1）．词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了诗中人物什么样的情感？（5分）【答案】词的三至五句描绘了一幅萧瑟凄凉的暮春图景：千万条柳丝随风乱拂，东街上柳絮飘飞。表达了主人公对春天将要逝去的伤感，被柳丝柳絮勾起的离愁和烦乱，以及对心上人的思念。（图景2分；情感3分。）思考：图景特点（四字双音节词如清幽寂静）+翻译相关诗句（引出思想感情）问环境图景题【答案】词的结尾运用了拟人的手法。将桃花杏花拟人化，说它们还懂得嫁给东风。用意在于表达自己的怨悔之情。她觉得桃花杏花在青春快凋谢时还懂得嫁给东风，随风而去，有所归宿；而她的情郎远征，自己只能在形影相吊中消尽青春。言外之意是怨悔未能把握自己婚姻的命运而无所归宿。（手法及其体现2分；用意1分，用意解读3句话各1分。）（2）．词的结尾运用了什么手法，有什么用意？请简要分析。（6分）表现手法（表达技巧）题思考：先答出手法+译相关诗句（隐含思想情感）3.《和答元明黔南赠别》万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。【赏析】黄庭坚（1045-1105）宋文学家、书法家，又号山谷道人。黄庭坚因所谓“修史失实”之罪被贬涪州别驾，黔州安置，其兄黄大临(字元明)陪同他抵达贬所。山谷的《书萍乡县厅壁》述及此事：“初元明自陈留出尉氏、许昌，渡汉沔。略江陵，上夔峡，过一百八盘，涉四十八渡，进余安置于摩围山之下。淹留数月，不忍别，士大夫共慰勉之，乃肯行，掩泪握手，为万里无相见期之别。”此诗写的就是他们兄弟感情深笃的惜别之情。黄元明在六月十二日离黔州，此诗作于是年之冬，当是追和。•⑴元明：黄庭坚的长兄黄大临，字元明，弟兄两手足情深。•⑵万里：代指路途遥远。•⑶相看：相对。•⑷逆旅：旅店。•⑸三声清泪：古乐府《巴东三峡歌》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。•⑹觞[shāng]：指酒杯。•⑺朝云：“朝云”一词指宋玉《高唐赋序》所述之事：“楚怀王尝游高唐，梦见一女曰：‘妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”•⑻攀天：代指仕途坎坷，阻力重重。•⑼“夜雨”句：韦应物《示全真元常》中有“宁知风雪夜，复此对床眠”，本指朋友，这里则是用韦应物的诗句喻兄弟重逢。•⑽脊令：鸟名，即鹡鸰[jīlíng]。•⑾鸿雁：喻兄弟。•⑿归舟天际：引用谢脁《之宣城出新林浦向板桥》诗句：“天际识归舟，云中辨江树。”•⒀频书：常常通信。注释苏轼词：人生如逆旅，我亦是行人。问题：（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。思考步骤：直接答思想感情+分析（→那么这一题分析的相关诗句是哪些呢？）参考答案示例：本诗写出兄弟离别时难舍难分的惜别之情。首联正面写离别的哀痛，兄弟相对，谪居异乡。离别在即，归途遥远。颔联写抱负落空，但求将来能兄弟相伴。颈联诗人触景生情，进一步表现兄弟之情，尾联从自身写起，写兄长在归舟中遥望天际，盼望兄弟早日归来。整首诗情感真挚。深婉感人。情感主旨题鉴赏诗歌语言题型包括两类：（1）某个字用得好，分析效果（2）赏析其中的某一句（一般着重描绘出的意境、语言的风格，如风格飘逸）跟进练习：《优化设计》142页左《钓船归》145页“巩固提升”1、2、3、4、6题142页《钓船归》绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。绿色纯粹，盛春时节的绿色是染衣的天然好材料。浓烈春意触近柴扉。（湖面）水波荡漾，白鸥飞舞，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世无争）。看着南来北往的行人。只有“我”独自老去，（朋友离别）故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥（落花人独立之感）。炼字题答案参考：“净”为纯净之意，联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然界的主色调的景象，同时也委婉道出了诗人内心的纯净。字词含义+相关诗句+表达效果（本体/人物）赏析“净”的妙处1、春寒二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。译文二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨。料峭的春寒还未结束，给园林的花木带来了灾难，叫人担心害怕！娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。陈与义：宋代人。巴陵：古郡名，今湖南岳阳市。园公：诗人自注：“借居小园，遂自号园公。”胭脂：一种红色颜料。也泛指红色。问：第二句中的“怯”字用得好，赏析。参考示例：“怯”是胆怯、畏惧的意思，料峭的春寒还未结束，给园林的花木带来了灾难，叫园主人担心害怕。（2分）“怯”字描绘出漂泊异乡的诗人难以忍受二月春寒的畏惧，也写出了对风雨飘摇中的朝廷的深切担忧。（3分）3、《送何遁山人归蜀》（1）“绿”的妙处：“绿”字写出了春风吹绿树木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。4、《望蓟门》燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌，沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。译文一到燕台眺望，我就暗暗吃惊；笳鼓喧闹之地，原是汉将兵营。江山积雪万里，笼罩冷冽寒光；边塞╄光映照，飘动高高旗旌。战场烽火连天，遮掩边塞明月；南渤海北云山，拱卫着蓟门城。少年时虽不象班超，投笔从戎；论功名我想学终军，自愿请缨。注释1、三边：汉幽、并、凉三州，其地皆在边疆，后即泛指边地。2、危旌：高扬的旗帜。3、投笔吏：汉班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。4、论功：指论功行封。5、请长缨：汉终军曾自向汉武帝请求，“愿受长缨，心羁南越王而致之阙下。”后被南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。问题（1）诗以“惊”字开头，并贯穿全篇，请简要说明。从问题上就可以看出需要答的三步：解释惊的意思，结合全篇分析，点明对全篇的作用参考：“惊”是“震惊”“震撼”之意（1分），从燕台一望见蓟门，便感到触目惊心（1分），写出了诗人初到边塞的特有感受，总领下面所见景物（2分）。从后文看，诗人感到“惊”的原因是边塞雄阔的景象和稳固的军营，引发了诗人要在边塞建功立业的感慨。（2分）《登崖州城作》独上高楼望帝京，鸟