义务教育学校管理标准-学习心得

《义务教育学校管理标准》学习心得《义务教育学校管理标准》是一部较具体，较全面的义务教育时期学校管理准则，共有92条。全面涵盖了义务教育的学校中的教师，学生管理。通过学习，让我知道了《义务教育管理标准》要求我们要帮助学生学会学习。营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。泰戈尔曾说：“不是短暂的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”在我的班上有一个又瘦又小的男孩子特别不爱完成作业，由于几次找他谈心，都没有什么结果，所以只能利用下课时间督促他把作业补上，可以说我对他的态度一直都并不怎么和善。一次，他上学迟到了，眼睛微红，怯生生地站在门口，等着我批评。我看了他一眼，不禁心生怜悯，刚到嘴边的责怪咽了下去，慢慢走到他面前，俯下身，柔声说道：“你来啦，我还担心你病了呢！快回座吧。”那天放学，他第一次主动来找我，要求在学校写完作业再回家。我笑着答应了，还在一旁边看他写，边给他讲解，之后还给他写好的作业打了个红红的、大大的“优”字。望着“优”字，他第一次笑得那样甜。随后，我渐渐与他进行了几次深层的交流，他告诉我他的父母工作比较忙碌，还经常吵架，害得他没有心思写作业，学习受到了影响。我心疼地摸摸他的头，说：“不要紧，以后老师会帮你的。”从那时开始，他再没少过一次作业，学习成绩也有了提高。看着他，我终于欣慰地笑了。由此，我发现并不是每个孩子都适合耳提面命的，或者老师可以采取曲线救国，用另一种方法来教育学生。这也是因材施教。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读，只要这样，就总会找到适合每个孩子的教育方式。