殷夫中学岗位聘任实施方案(试行)

1象山文峰学校岗位聘任实施方案为加强现代学校制度建设，深化学校人事制度和分配制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现人事管理科学化、规范化、制度化，根据《宁波市教育局关于深化教师全员聘用制度完善教师退出机制的实施办法（试行）》文件精神和《象山县教育局关于深化教师全员聘用制度完善教师退出机制的实施办法》（象教人〔2015〕20号）文件精神。结合我校实际，特制定本实施办法。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大、十八届三中全会精神，以改革用人制度为重点，建立公平竞争，择优聘用，能上能下的聘用管理机制，进一步完善岗位聘用制，优化岗位设置管理体系，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，提升教育质量和办学效益，促进我县教育事业持续、健康、快速发展，为创建省教育现代化县提供有力保障。二、工作原则1.坚持科学核编，总量控制原则。教育局根据有关编制标准和学校实际进行合理的核编，核定后的总人数作为下拨教师绩效工资等人头经费的依据。2.坚持按需设岗，竞聘上岗原则。学校根据核定的编制总量和实际岗位需要进行设岗，教职员工根据设定的岗位进行竞聘上岗。3.坚持本校优先，面向全县原则。学校要优先聘用本校原有的合适教职员工，确无合适人选的，可面向全县其他学校聘用。4.坚持合理分流，平稳转岗原则。学校要配合教育局对未被聘用的教职员工进行合理分流，确保平稳转岗。三、组织领导学校全员岗位聘任在县教育局推行深化学校岗位设置管理试点工作领导小组指导下开展工作，同时，学校成立教职工全员岗位聘任工作领导小组及工作小组，领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。1．聘任工作领导小组组长：林德副组长：孙国光、何敏忠、徐亚青、仇赛娥成员：王炳瑜、孙心法、欧忠烈、汤亦文、徐驰、张帆2监督员：胡瑞定四、聘任范围：全校教职员工（组织借调教师除外）五、岗位设置根据县编办和县教育局组织人事科的核定，学校根据工作需要设置各岗位数，实际设置岗位数208人（小学部106人、中学部82人、后勤20人。见附件1）。六、聘任教师的岗位条件及具体要求（一）基本条件1．热爱本职工作，忠于职守、为人师表、教书育人、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，具有良好的职业道德。2．具有相关职级的专业技术和业务水平的实际工作能力。3．一线教师必须同意承担班主任、教研组长、年级组长等学校安排的工作。4．具有良好的身体素质，能承担满工作量的工作。5．年度考核合格，能及时完成各项工作任务。（二）聘任岗位职责及绩效目标(见附件2)（三）工作量的核定各管理岗位、教学岗位及工勤岗位工作量的认定依据县教育局《关于修订象山县各级各类学校机构设置、人员编制及教师工作量暂行标准的通知》（象教〔2011〕14号）文件，结合学校实际情况核定（见附件3）距法定退休年龄不满五年，因身体原因需学校减轻工作量的，经本人申请，学校同意，教育局核准后，可减轻工作量，但是奖励性绩效工资相应减小，具体参照《文峰学校奖励性绩效工资分配方案》执行。七、聘任程序和方法1.召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《文峰学校教师竞聘上岗方案》，民主产生六名教师代表（中学部三名、小学部三名）,成立以校长为组长，学校领导班子和教师代表为成员的教职工岗位聘任工作小组。2.教职工根椐学校的设置岗位进行申报，填写《岗位申请表》，双向选择，竞聘上岗。3．岗位资格审核。聘任工作小组对教职工的岗位申请表进行审核，已在一线任教教师在本学科没有多余的岗位情况下，原则上不能聘任教辅和后勤岗位。4.学校岗位聘任的方法:①根据教职工岗位申请,经聘任工作小组审查后,符合岗位条件且不超出岗位数,学3校可以直接聘任（文峰学校岗位竞聘申请表见附件5）。②教职工申请的岗位数超过学校设置的岗位数,必须参加竞聘(竞聘者陈述本人对做好本岗位的工作思路、办法、岗位绩效目标和措施，本人优势和诚信承诺。时间：3分钟以内)，由竞聘产生聘任岗位.（综合测评方案见附件4）③经过第一轮聘任后,落聘者可以再申请符合条件的空缺岗位,方法类同第一轮.5.离退休年龄不满一年的教职工由学校直接聘任。新分配的教师，外地调入学校的人员一年内由学校推荐聘任或直接安排工作。6.学校完成岗位聘用后,聘用相关材料报教育局审核,经同意后,公布学校聘用人员,学校与其签订“聘任合同”（聘期为三年）,明确学校和个人的人事关系和责任，权利与义务。落聘、解聘及离校待岗的人员，报县教育局备案。八、落聘人员的管理1．顶岗工作。未聘人员作为系统人由教育局统筹分流，推介到其他有空缺岗位的学校应聘。2．进修学习。最终不能聘用的教师，先行待岗，申请培训并经批准同意的先进行培训。待岗培训期累计不超过12个月，待岗培训期间，应为待岗教师提供一次以上的上岗机会。待岗教师应承担学校安排的临时性工作任务。待岗期间只享受基本工资和绩效工资基础性部分，如参加培训的，发放培训补贴；如承担学校安排的临时性工作任务的，可酌情发放工作补贴。3．离校待岗。一年后再参加竞聘上岗，还不能被聘用的，应予以解聘。距法定退休年龄不足五年，因身体原因不能坚持正常工作，由本人申请，经学校同意、教育局核准后，可离岗退养。距法定退休年龄超过五年，因身体原因不能坚持正常工作，由本人申请，提供相应医院证明，经学校同意、教育局核准后，可作长期病假处理。距法定退休年龄超过五年，因身体原因需学校减轻工作量的，由本人申请，经学校同意、教育局核准后，可减轻工作量，但收入待遇也要酌情减少。4．学年度考核。学年度考核时，待岗期未满的，暂缓确定考核等次。待岗当年不能参加高一级专业技术职务（职称）评聘和各级各类评优。5．解聘。一年后，上学年落聘者再参加竞聘上岗，还不能被聘用的，或是未按国家、4省有关规定、县教师招聘公告要求未如期取得相应教师资格证书和定期注册合格的，应按规定予以转岗或解聘。九、工作纪律1．全体教职员工要充分认识本次全员聘任工作的目的和意义，要服从大局，积极支持，尤其是共产党员要充分发挥带头作用，协助学校做好教职员工的思想工作。对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，以及玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革以及不按正常程序和途径反映合理诉求的有关人员，经学校岗位聘任领导小组商议后按落聘对待，情节严重者报县教育局给予行政处分。2．已聘教师中出现下列情况时，学校随时予以解聘待岗或报教育局处理。①上学年考核不合格，且不愿意转岗、待岗培训,不承担学校安排的临时性工作任务，或经转岗、待岗培训后重新上岗，本学年考核仍为不合格的；②连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的；③已聘教师不履行岗位职责，消极懈怠，教学质量低下或出现重大失误的，学生家长反映强烈，经核实后学校予以解聘并追究相关责任。④已聘班主任由于不履行职责，造成班级管理混乱，教学质量低下，学生、家长反映强烈，经核实，学校予以解聘。⑤已聘任教职员工拒不承担其正常工作量时，学校予以解聘。⑥一线教师无正当理由拒不承担班主任、教研组长、年级组长等工作，学校予以解聘。⑦违反《中小学教师职业道德规范》和法律法规，造成严重后果者，予以解聘。3．教职员工拒绝参加学校全员岗位聘任的，按落聘处理。4．落聘、解聘和离校待岗的人员，不得参加当年的评优评模，当年不得晋升、聘任职称。十、学校在评优评模、职称晋升、岗位聘用、外出培训、名师培养、绩效工资等方面优先考虑班主任，教研组长、年级组长。十一、本方案提交学校工会委员会审议监督，并报县教育局批准后由学校全员岗位聘任领导小组组织实施。本方案由岗位聘任领导小组负责解释。5附件1：学校编制核定测算表（一）基本编制标准学校类别教职工与学生比班级与教职工比备注高中1:131:4规模在600人以上的中小学可参照教职工与学生比执行，规模在600人以下的中小学可参照班级与教职工比执行。初中1:161:3.5小学1:211:2.5幼儿园待省市标准出台后另定（二）基本编制标准中教职工包括专任教师及正副校长，正副书记，办公室，教导处（教务处、政教处）、教科室、总务处、团队工会、图书馆、实验室、医务室、计算机等教育设备维护管理人员等所有在编人员。根据局里要求，学校按照班师比和师生比的平均数核定编制数。（三）本校教师编制核算学段学生人数教师数生师比班级数教师数班师比核编数（平均数）初中部1150721:1626911:3.582小学部21201011:21461151:2.5108总计327017372206190附件2：聘任岗位职责及绩效目标科任教师岗位职责及绩效目标1．爱岗敬业，爱生如子，爱校如家，教书育人，工作务实。2．加强师德修养，与同事和睦相处，关心爱护学生，不以任何理由体罚或变相体罚学生，积极配合班主任完成所任班级的各项工作任务。3．坚持素质教育原则，培养学生各种能力，有机渗透思想品德教育，让学生养成良好的学习习惯。4．认真上好每一堂课，全面落实因材施教、分层次分类教学、数学英语决定论和抓中间促两头的教学方略。课堂教学精讲多练，精讲精炼，重点突出，难点突破，有效使用现代化教育教学手段，保证学生每堂课有练习的时间。5．认真布置及批改作业，严格按规定控制作业量，练习要精心设计，批改要规范及时，6并做到有批必评。6．认真做好课后辅导工作，提优补差要有目的、有计划地进行，主动与班主任、家长取得联系，相互协调配合提高学生学业成绩。7．确保完成所教科目优秀率、平均分、及格率位于全县同类学校第一名的目标绩效任务。8．每学期听课节数不少于15节。9．每周必须整理教学心得，形成教学反思，每学期必须有一篇论文交流或发表。10．正常参加校内外的教研活动，参与教改实验，参加课题研究。教辅人员岗位职责及绩效目标1．具有良好的政治素质,较强的事业心、责任感和奉献精神,做到管理育人,服务育人。2．在聘任内无重大责任事故，无违纪违规工作，服务态度热情，在服务对象中无不良反映或影响。3．必须按照学校作息时间在岗，并严格遵守劳动纪律。4．努力钻研业务，能按时保质保量地完成学校所分配各项工作任务。5.认真配合学校搞好特色项目创建。6．每年必须有一篇与岗位有关论文交流或发表。后勤人员岗位职责及绩效目标1.树立为教学服务，为师生服务的意识，保质保量完成各项工作任务。2.必须按照学校作息时间在岗，并严格遵守劳动纪律。3.管理好学校财产，建立相关的规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。4.加强食堂食品及其原料库房的卫生安全监督管理，严格按照“五常法”管理要求实施各项管理，建章立制，规范管理。加强对寄宿学生的管理工作，遇事及时处理并反映有关部门。7附件3：岗位设置情况一览表（一）后勤岗位设置依据表（单位：人）岗位数岗位编号岗位名称备注文书档案（2）H1文书A1人H2档案+数学一班B1人与Z5同德育政教员、校医（3）H3初中政教员A1人H4小学政教员B1人H5校医A1人教务员（3）H6教务员A1人H7教务员B1人H8教务员+食堂实物验收C1人实验室（3）H9初中物理实验员+驾驶员A1人H10初中生化实验员B1人H11小学实验员C1人图书管理（3）H12图书管理员A1人H13图书管理员B+社政一班1人H14学生图书阅览管理员C1人与Z13同后勤(7)H15总务主任A1人H16总务副主任B1人H17总务副主任分管食堂C1人H18后勤财产管理员D1人H19后勤实物保管+教师阅览E1人H20会计F1人H21出纳G1人8（二）中学部（7—9年级）教学岗位设置依据表（单位：人）岗位数岗位编号岗位职责备注语文（14人）Z1语文A(中层兼一班语文)2人欠1人Z2语文B（二班语文）12人数学(15人)Z3数学A（副校长兼一班数学）1人多1人Z4数学B（中层兼一班数学）1人Z5数学C（档案员兼一班数学）1人Z6数学D(二班数学)12人英语(14人)Z7英语A(一班英语)2人多1人Z8英语B(二班英语)12人科学(17人)Z9科学A（副校长兼一班物理4节）1人多2人Z10科学B（中层兼二班物