2017年淄博市初中地理学业考试说明-(1)

12017年淄博市初中地理学业水平考试说明Ⅰ命题指导思想依据中华人民共和国教育部《义务教育地理课程标准》（2011年版）和《淄博市2017年中考招生工作意见》（淄教基字〔2017〕6号）、《淄博市2017年初中学业水平考试工作细则》的精神，命题的指导思想是：考试有利于全面贯彻国家的教育方针，促进学生个性和潜能的发展，促进学生的创新精神、实践能力的培养,有利于课堂教学改革，有利于高中阶段选拔素质较高的新生。考试以知识为基础，注重综合能力的考查，力求体现地理学科素质教育的目标要求，力争做到知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面的统一，反映考生的真实学业水平，发挥考试对全面实施素质教育、推进课程改革的导向作用。Ⅱ考试内容及要求一、考试内容初中地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。2017年淄博市初中地理学业水平考试的范围，以《义务教育地理课程标准》（2011年版）为依据，以我市本届学生统一使用的鲁教版义务教育课程标准教科书为参考，包括地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分，其中地球和地图约占15%；世界地理约占25%；中国地理和乡土地理约占60%。二、第一部分地球和地图（一）地球与地球仪1．地球（1）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。（2）用地理现象说明地球的自转和公转。（3）描述地球自转和公转的特点。2．地球仪用经纬网确定任意地点的经纬度位置、半球位置和所处的温度带。（二）地图1．在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算距离。2．在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等地形部位，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。3．在地形图上识别山地、高原、平原、盆地和丘陵五种主要地形类型。4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。第二部分世界地理（一）海洋与陆地1．海陆分布（1）运用地图和数据描述地球表面海陆分布特点。（2）在地图上识别七大洲和四大洋。2．海陆变迁（1）举例说明地球表面海陆在不断运动变化之中。（2）用板块构造学说说明世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。2（二）天气与气候1．天气（1）区分“天气”与“气候”的概念，并在生活中正确运用。（2）识别常用天气符号，看懂简单的天气图。2．气温与降水（1）阅读气温曲线图，说明气温随时间而变化的特点。（2）阅读世界平均气温分布图，说明世界气温分布特点。（3）阅读降水量柱状图，说明降水随时间而变化的特点。（4）阅读世界年降水量分布图，说明世界降水的分布特点。3.主要气候类型（1）运用世界气候类型分布图，说明主要气候类型的特征及分布地区。（2）举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。（3）举出生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。（三）居民与地域发展差异1．人口与人种（1）运用地图等资料，说明世界人口增长和分布的特点。（2）在地图上指出三大人种、三大宗教的主要分布地区。2．聚落举例说明聚落的形成与发展和自然环境的关系。3．地域发展差异用实例说明加强国际经济合作的重要性。（四）认识地区1．中东（1）运用地图，说明中东地区的位置、范围。（2）运用地图及其他资料，说明中东的石油资源及其在世界上的重要地位。（3）运用地图等资料，说明中东水资源状况，由此可能产生的地区争端和冲突。（4）运用地图，说明中东地区的文化差异和宗教矛盾。2．极地地区（1）运用地图，说明南、北极地区位置范围、自然环境、自然资源。（2）在以两极为中心的地图上判断方向。（3）开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（五）认识国家1．俄罗斯（1）运用地图，说明俄罗斯的地理位置特点。（2）运用地图，说明俄罗斯的地形、气候、河流的特点。（3）运用地图，指出俄罗斯主要城市，说明俄罗斯交通运输的特点。（4）运用地图，分析俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。澳大利亚（1）运用地图，说明澳大利亚的地理位置、主要城市。（2）运用地图及其他资料，说明澳大利亚的农牧业生产与自然条件的关系。（3）运用地图等资料，说明澳大利亚工矿业、服务业的发展。（4）运用地图等资料，说明澳大利亚的特有生物及其成因。3．巴西（1）运用地图和其他资料，描述巴西的种族构成和人口分布特点。（2）运用地图，说明巴西的地理位置、地形分布及主要气候类型。（3）运用地图，说明巴西自然环境的基本特点，因地制宜发展经济。（4）运用资料，说明热带雨林的环境效益及开发利用所产生的环境问题。第三部分中国地理（一）疆域与人口31．疆域与行政区（1）运用地图说明我国的纬度位置、海陆位置以及我国在五带中的位置。（2）在地图上查找我国领土的“四至点”。（3）利用有关资料分析我国地理位置的优越性。（4）读图认识我国34个省级行政区域单位及位置、名称、简称和行政中心。2．人口与民族（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。（2）阅读中国人口分布图说明我国人口的分布特点。（3）运用中国民族分布图说明我国民族分布特征。（二）自然环境1．地形运用中国地形图，说出我国地形、地势特点。2．气候（1）阅读不同地点的气温曲线图、降水量柱状图及其他资料，分析我国气候的主要特征及其影响因素，知道我国干湿地区及温度带的划分。（2）认识季风气候的特点及其影响。3.河流（1）说明我国外流河和内流河的分布特征。（2）认识长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。4.自然灾害（1）我国常见的自然灾害及分布地区。（2）了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。（三）自然资源1.区分可再生资源和非可再生资源，明确对它们进行开发利用和保护所采取的正确态度。2.运用资料说明我国土地资源的主要利用类型、分布特点，理解我国的土地政策。3.运用资料说明我国水资源时空分布的特点以及对社会经济发展的影响。4.运用地图和实例，说明我国跨流域调水的线路及其必要性。（四）经济与文化1．比较不同交通运输方式的特点和选择依据。2．根据需要合理选择交通运输方式，学会设计经济、合理的旅游线路。3．运用地图说明中国铁路交通网中的主要铁路干线。举例说明我国的重要交通枢纽及其特点。运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。5．运用资料说明我国工业分布特点，说明高新技术产业的发展状况。6．知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居的影响。7.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。（五）地理差异1．在地图上认识秦岭、淮河的位置，从气温、降水、农业生产、生活、区域划分等方面说明秦岭—淮河一线的地理意义。2．运用地图，通过重要的自然地理界线（山脉、河流等），说明北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，并说明四大单元各自的突出地理特点和主要自然地理差异。（六）认识区域1．北方地区（1）运用地图说明北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及其内部差异的主要成因。举例说明北方地区自然环境对农业生产和生活4的影响。（2）运用地图描述东北地区的地形特征，运用地图与气候资料归纳东北地区的气温和降水特点。学会比较东北三省内的地形和气候差异。说明东北三省位置、地形等要素对雪期和积雪厚度的影响。运用资料说明东北三省的工业布局特点和工业结构特点。（3）运用地图说明黄土高原的位置和范围，运用地形图说明多种黄土地貌，说明黄土高原的地表特征，解释黄土高原的形成原因。（4）运用图文资料说明黄土高原水土流失的原因和危害，说明黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，树立正确的人地观念。（5）运用资料说明首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。2．南方地区（1）运用地图说明南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及其内部差异的主要成因。举例说明南方地区自然环境对农业生产和生活的影响。（2）运用地图简要评价长江三角洲地理位置的优越性，说明长江在区域发展中的作用。（3）举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生产方式和生活质量的影响。（4）运用地图和资料说出长江三角洲地区的地方文化特色对当地旅游业的影响。（5）运用地图说明香港、澳门的位置和范围，概括香港土地资源的分布特点及土地开发状况，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。（6）运用地图描述台湾省的地理位置和范围，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。说明台湾人口分布特点，分析其经济发展的特色和影响因素。3．西北地区（1）读图说明西北地区的范围，并说出主要地形组成。（2）运用资料说明西北地区的自然地理特征、景观、形成原因及变化规律。（3）举例说明西北地区干旱的气候对农牧业生产和生活的影响。（4）运用地图说明塔里木盆地人口、城镇的分布特点。（5）举例说明西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。（6）说明开发塔里木盆地的有利条件及其在开发过程中保护生态环境的重要性。4．青藏地区（1）读图说明青藏地区的范围，并说出主要地形组成。（2）运用资料说明青藏地区的自然地理特征、生产和生活的特色，以及高寒气候对生产和生活带来的影响。（3）说明三江源地区地势、气候、冰川、湖泊与沼泽之间的相互关系，并解释三江源地区是多条大河源头的自然原因。（4）分析三江源地区存在的突出环境问题，说明该地区保护生态环境的重要性，并了解该地区在保护生态环境方面的成功经验。第四部分乡土地理1．运用地图，描述山东的地理位置，分析其特点。2．举例分析某种自然资源、自然灾害对山东社会、经济等方面的影响。3．运用山东的人口资料与全国人口情况进行5比较，说出山东人口数量和人口变化的特点。4．运用地图说明山东对外交通联系现状，认识山东进一步改革开放的重要性。二、考试要求新课程标准下的地理学业考试将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度考查学生应用地理工具和主要地图的能力，考查学生在实际生活中应用地理知识、解决地理问题的能力，考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力，考查学生的地理空间思维和空间想象能力，考查学生探究意识和实践能力。情感、态度与价值观的考查寓于知识能力考查之中。考试的具体要求包括：1.识别、辨认地理事实或证据。2.识记重要地理事物的名称和空间地理位置的能力。3.阅读和使用地图和地理图表，说明地形、气候等自然地理要素之间的联系以及对人类活动的影响；进而分析地理事物分布和发展变化的基本规律。4.会收集一个国家或一个地区的地理信息，并根据收集到的信息归纳其地理特征。5.运用所学的地理知识和方法，简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物。6.初步认识人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，以及环境与人类活动的相互关系。III考试形式与试卷结构一、考试形式：闭卷，笔试。二、试卷满分为50分，考试时间为60分钟。三、试卷结构：试卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷两部分。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题，考生一律在答题卡答题。选择题约占30%，非选择题约占70%。试题整体难度系数0.65左右，其中试题的易、中、较难比例为6：3：1。