外研社英语三年级下册(一起)教案

教案Module1Unit1She’sVeryNice教案设计一、教学目标与要求1、知识与能力目标xkb1.com能够运用句型：Thisis…He’s/She’s….She’svery…Butshe’sabit…能够掌握单词：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能够介绍人物，说出人物的特点。2、情感态度目标培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。三、课前准备教学卡片、人物头像、教学课件四、教学过程Step1Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Step2Presentationsandpractice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学v/v/(3)引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2复习naughty(1)由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2)用句子He’sverynaughty.练习单词。并板书句型Thisis…He’svery…(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3复习nice新授abit(1)由SnowWhite引出nice(2)T:Who’sniceinourclass?Ssshowtheiropinins.egWangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talkative和quiet(1)运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu/kw/…T:Who’squietinourclass?S:XXisquiet.Step3Consolidationandextension1Game(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。2Watchadialogue(1)让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:Panpanhasgot3friends.Whoarethey?(2)用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词，同时给六个学生。(3)再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。(4)学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。(5)学生分组集体描述每个人物的特点。.通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。3Introduceafriend(1)教师介绍自己的一个朋友做示范。(2)学生在小组内介绍自己的朋友。(3)反馈。Step4SummaryT:I’mverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someofyouareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabitshy.Butallofyouareveryniceandclever.Step5Homework1Listentothedialogueandtrytoreadit.2Finishtheactivitybookonpage1andpage2.Step6BlackboarddesignModule1PeopleUnit1She’sniceThisis…He’svery…She’svery…Butshe’sabit…MaomaoXiaoyongParrotnicecleverloudabitshyabitquietnaughtyTeachingNotes:Module1Unit2I’mgoingtohelpher.教案设计一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会helpful,plus,twenty,more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性格。2、情感态度目标通过学习，让学生知道“金无足赤，人无完人。所有的人都是既有不足，也有很多优点。”二、教学重点与难点简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。三、课前准备单词卡片、课件。四、教学过程Step1Warmup1.EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?2.Revision:TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.(clever,niceshy,quiet…)xkb1.comStep2Presentationandpractice1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswhosheis.Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.2.出示parrotT:Whatisparrotlike?Ss:He’sloudandhe’sveryverynaughty.T:What’shelikeinourstory?Let’swatchthevideo.引出课文。3.教授helpfulWhoishelpfulinourclass?4.What’sthematterwiththelittlegirl,let’swatchagain.Ss:Becausethislittlegirlcan’tdoherMaths.T:Yes,soparrotisgoingtohelpher.板书句子Ihavesomemathproblems.Whocananswer.课件呈现数学题：T：Whatistenplusten?Whatis7plus7?Andonemore?教授more.5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticeinpairs.6.Sum.Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金无足赤，人无完人.7.Listenandrepeat.Step3Consolidationandextension1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?Let’stakealook.Practiceinpairsandthenshowtheperformance.2.PlayamemorygameFirst,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticeingroups.Step4SummaryAllofyouareniceandhelp.所有的人既有不足，也有优点，用放大镜看别人的优点，用望远镜看别人的缺点，取人之长，补己之短。Step5Homework1.Listentothedialogueandtrytoreadit.2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4Step6BlackboarddesignUnit2I’mgoingtohelpher.Thislittlegirlcan’tdoherMaths.I’mgoingtohelpher.helpfulmoreTeachingNotes:Module2Unit1It’sverylong.教案设计一、教学目标与要求1、知识与能力目标Describingthingsandplaces.重点学习一些形容词，如wide,old,high,new,round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述RiverThames,BigBen,LondonEye等。2、情感态度目标通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。二、教学重点与难点1、重点单词：wide,old,high,new,round2、重点句型：Thisriverisverywide.Andit’sverylong.ThisisBigBen.It’sverylong.3、难点：有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。三、课前准备1、课本及活动手册。2、一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。3、一些有关英国伦敦的资料和地图。4、一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽5、有关英国重要景点的录像展示课件。6、录音机及配套的磁带。四、教学过程(中英文相结合)Step1Warmup1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“SayasIdo,notasIsay”。例如：教师说：“I’mtall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“You’renottall.You’reshort.”2、通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。带领学生回忆相关词语：big/small,long/short,tall/shortold/new.Step2Presentationandpractice老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系。向学生讲述有关英国重要景点的大概知识。老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课。Goodmorning!Todaywe’regoingtogotoLondon.It’sthecaptialofEngland.请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点。1.ThefristoneisRiverThames.(展示课间图片)。老师问：Whatcanyouseeinthepicture?学生可用Icansee…句型回答。老师用肢体语言引导学生说出Thisriverisverywide.Andit’sverylong.并教授wide这个单词。2.Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点，快来听一听。听第一遍录音后，学生回答出BigBen/LondonEye这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点：BigBen/It’sveryoldclock.Andit’sverytall.LondonEye/It’sabigwheel.It’sveryhigh,roundandnew.同时讲授old/clock/high/wheel/round3.打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后，教师把学生的回答写在黑板上，把景物名称再次和相关的形容词关联起来。4.播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。并让学生完成ABUnit1练习。之后，老师问“Whatisthishouselike?Whatisthisriverlike?等问题。提示学生用“tall,old,long,wide,new,round”来描述5.完成SBUnit1活动2。首先请学生两人一组看图说话，再请学生听录音，并对课本的这几个重点句子进行操练。6.完成SBUnit1活动3，请两人一组使用刚学过的重点句型说句子，描述书上图片。Step3Consolidationandextension1.学生分脚色朗读课文。并请几组学生到教室前面表演课文。2.让学生观看有关英国重要景点的录像展示课件。