8年级物理下学期课程纲要

初中八年级物理下学期课程纲要王府学校-邹明珊一、一般项目1、课程名称：初中八年级物理下学期课程纲要2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社八年级物理下册4、授课时间：2015年3月9日—2015年6月20日；共60课时。5、授课教师：王府学校中学部八年级物理教师：邹明珊6、授课对象：八年级二、具体内容1、课程总目标：课程目标：总的来说是提高全体学生的科学素养：（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。（4）通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。2、章节目标第七章力1、知道力的现象是自然界中普遍存在的，知道力的作用效果，知道力的作用是相互的。知道力的三要素、力的单位牛顿（N）、对力的大小有感性认识。2、知道弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力，会用力的图示表示力，培养良好的习惯和尊重实验事实的空虚态度。3、知道重力产生的原因，了解重力的重要性，知道重力的方向，会使用重锤线，会使用弹簧测力计测量重力，理解重力G与质量m的关系G=mg记住g的大小，并知道其含义。知道重心概念，了解增加物体稳定性的方法和规律。第八章运动和力1.了解自然界的运动的多样性。通过对大量的生活实例的观察、讨论、分析，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。2.知道牛顿第一定律，并能用语言表述；理解什么是惯性。经历“探究物体不受力时运动状态”的过程，认识伽利略的“理想实验”的科学方法。通过观察与实验活动，体验一切物体都具有惯性3.知道“二力平衡”条件，知道物体受平衡力时的运动状态，了解物体在受非平衡力时运动状态是变化的，在逐步深入探究运动和力的关系的过程，激发学生的好奇心和求知欲，培养探索精神。第九章压强1.知道压力的概念，通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究。2.知道液体压强的产生的原因。，学会用压强计测量压强，初步认识液体压强规律理解液体内部压强的规律及液体内部压强计算公式的推导。知道液体压强的规律在生活中的应用实例。培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。3.了解由于大气压强的客观存在而产生现象，知道什么是大气压强，理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。了解测大气压的几种方法，知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。了解抽水机的工作原理。了解生活中利用气压的现象。第十章：浮力1.通过观察和实验，认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上，知道浮力的施力物体是液体(或气体)，了解浮力是怎样产生的原因是浸在液体或气体中的物体上下表面产生压力差形成的。会设计实验证明浸在液体和气体中的物体，受到流体和气体的浮力。2.理解浮力的大小等于什么。知道影响浮力大小的因素有那些，会计算物体受到浮力的大小。经历探究“浮力大小”以及“浮力大小与哪些因素有关”的过程。知道阿基米德原理，并会利用阿基米德原理解决实际问题。通过实验探究影响浮力大小的因素，学习会通过实验探究物理规律，在探究浮力的过程中学习科学探究的方法,体验科学探究的乐趣。3.知道浮沉条件，根据浮沉条件判断物体的浮沉。知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉，经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合学习的品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值，要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象，知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。培养学生应用物理知识解决简单问题的能力通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣。通过探究得到物体的浮沉条件。4.理解气体压强与流速的关系。了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象，通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。通过实验现象和对比了解飞机的升力是怎样产生的。理解气体压强与流速的关系通过探究获取知识的学生体验到成功的快乐，培养学生尊重事实第十一章：功和机械能1、知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产的实例解释机械功的含义。了解功率在实际中的应用。2、通过测定简单机械效率，理解什么是机械效率。3、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的要求：（1）知道功的概念，功的公式和单位，并能进行简单计算。（2）能从生产、生活做功的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。（3）学习抽象功的概念的方法，认识做功的两个必要条件，初步了解科学概念跟生活用语的区别，认识功的概念在实际应用中的意义。第十二章简单机械1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。2、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。3、了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。3.课程内容和教学安排周次教学内容课时数备注1第七章力32第八章运动和力33第八章运动和力34第九章压强35第九章压强36第一次月考及讲评27第十章浮力38第十章浮力39第十一章功和机械能310第十一章功和机械能2劳动节11第十一章功和机械能312第二次月考及讲评313第十二章简单机械314第十二章简单机械315综合复习316综合复习2端午17期终考试4.课程实施(一)教学方式：结合教材，进行探究式教学，通过教师的点拨、生生合作和师生互动交流，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理探究式教学。(二)学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。(三)课程资源:1、教材：义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册。2、教辅资料8年级物理下册优化设计5.课程评价(一)学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用课后作业反馈学习情况，与家长交流沟通。3、建立错题集。（二）评价结果结果及处理1、学段末测评（1）纸笔测试：卷面考试区里命题，100分（2）成绩评定：以所划分优、良、及格、不及格为准。2、平常单元测试以校信通的形式告知家长。(三)学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验基本技能。3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。（四）教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。