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教师说课•教学目标:1.会画正切函数图像,掌握正切函数的性质。2.用数形结合的思想理解和处理问题•教学重点:正切函数的性质的理解•教学难点:正切函数图像的生成•教学手法:在前面学过的正弦和余弦函数的基础上,学生对于三角函数有了一定的认知。本节课采用学生课前自主学习,课上展示成果的形式进行。根据学生的学情,本着不脱离教材的原则,本节课主要解决教材上的基础习题。正切函数的性质1、定义域Zkkxx,2|2、周期性tan()tanxx可知,正切函数是周期函数,且周期为ATxOyxytan3、奇偶性思考:定义域Zkkxx,2|是否关于原点对称?由tan()tanxx因而tan,,2yxxkkZ是奇函数。AT1T2xOyTATATxOyxOyxyAATxOyO4、单调性xyO1234T4T3T2T1A如图,在121212tantanATAT即因而tany在(0,)2单调递增;在(,0)2内434343tantanATAT即因而tany在(,0)2单调递增;所以tany(,)22单调递增(0,)2内在综上(,)22是tany的一个单调递增区间。又周期为所以tany在每一个开区间(,),22kkkZ单调递增,无单调递减区间。0,kzkk且5、值域由正切线可以看到,tan(,)22x在内可以取任意实数,但没有最大值、最小值因此,正切函数的值域是实数集RxyO正切函数的图象22XYtan(x+π)=tanx即:T=πxyo-11223223图像特征:正切曲线是被互相平行的直线,2xkkZ所隔开的无穷多支曲线组成的。在每一个开区间(,),22kkkZ内,图像自左向右呈上升趋势,向上与直线,2xkkZ无限接近但,2xkkZ无限接近但永不请同学们从正切函数图像出发,验证其性质。永不相交;向下与直线相交。2、将,2xkkZ称为正切曲线的渐近线。1、间断性:c.每个单调区间都跨两个象限:四、一或二、三。强调:b.正切函数在每个单调区间内都是增函数;a.不能说正切函数在整个定义域内是增函数;Zkkxx,2|:1、定义域正切函数的性质:R:2、值域T:3、周期性奇函数、奇偶性:4内都是增函数、单调性)(2,2:5zkkk例1求函数的定义域、周期和单调区间)32tan(xy结论:y=Atan(ωx+φ)周期为T=π/|ω|练习1求函数的定义域、周期和单调区间)321tan(xy例2、观察正切曲线写出满足下列条件的x的值的范围:tanx0解:画出y=tanx在上的图象.)2,2()()2,(Zkkk在此区间上满足tanx0的x的范围为:结合周期性考虑,满足条件的范围为:20xxyo-1122例3、不通过求值,比较tan1350与tan1380的大小。解:∵900135013802700又∵y=tanx在x∈(900,2700)上是增函数.∴tan1350tan1380R22kk,ZkZk2kx奇函数{2Z}xxkk,定义域值域周期奇偶性单调增区间渐近线方程xytan(1)的作图是利用平移正切线得到的,当我们获得上图像后,再利用周期性把该段图像向左右延伸、平移。22,小结:(2)性质:(3)思想方法:类比、推理、转化
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