部编版习作：奇妙的想象精品课件2

第二课时第一课时习作例文与习作第五单元第一课时1.自由读一读下面的作文题目，说一说你产生了哪些遐想？一、审题引入，激发兴趣几个作文标题，就引发了同学们无穷的遐想，可见想象的世界真是魅力无限。今天，我们来进行一场想象世界的旅行。（一）旅行第一站：《一支铅笔的梦想》二、范文引路，激发想象力1.旅行第一站我们先去《一支铅笔的梦想》，大家先猜一猜，铅笔要是有了梦想，你觉得它会想些什么呢？2.那我们一起来看看，这支铅笔的梦想究竟是不是跟大家想的一样呢？请大家默读习作例文，找出铅笔的五个梦想。溜出教室，跳进荷塘，躲进菜园里，来到小溪边，跑到运动场上。3.联系课文旁边的批注和插图思考：铅笔为什么会这么想？预设一：花茎、伞、豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，外形相似，想象合理、自然。预设二：铅笔“为玩水的鸟当船篙”“为过河的蚂蚁当木筏”等，展现了一个调皮、贪玩、善良、向往自由的铅笔形象。本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下了想象的空间。4.认真读铅笔的五个梦想，看看作者是怎样给我们讲这几个梦想的，理清例文的想象思路。5.读一读课后练习，发挥想象，说说铅笔的其他梦想是什么？示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆，做船上的舵。船开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！（二）旅行第二站：《尾巴它有一只猫》1.旅行第二站我们来到了《尾巴它有一只猫》，自由读习作例文，思考：猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。（常规思维下不可能发生的事，反着去想象就能实现）2.“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。示例：想飞上天的兔子小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！想着想着，它忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲出笼子，飞上了天空。1.想象要合情合理，与现实有一定的联系。如《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔的样子和豆角、丝瓜等事物之间存在的联系。三、教师小结2.想象要大胆，能想象出与众不同的内容。如《尾巴它有一只猫》一文中，作者从另一个视角去观察事物，产生合理的联想。第二课时上一节课，我们的旅行历经了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》这两站。这节课，我们来一场自由行，自由选择你想去的想象故事空间。复习导入奇妙的想象1.齐读习作要求和给出的题目，选择自己喜欢的题目。审题指导选一个题目（1）你喜欢的题目是哪个？（2）为什么喜欢这个题目？（3）这个故事里会有哪些主人公？他们之间会发生哪些有趣的故事呢？2.思维碰撞，明确习作思路。预设一：我喜欢的题目是《躲在草丛里的星星》提出问题大胆想象星星为什么会躲在草丛里？星星躲在草丛里想要干什么？如果是一个故事的话，结果会怎么样？星星有没有神奇的经历？星星的心情怎么样？有没有发生变化？星星会听到什么？看到什么？示例：一颗星星在天上待腻了，不喜欢每天被爸爸妈妈约束着。于是，它变成了流星雨，趁机逃离了爸妈的掌控，落到了草丛里，并且认识了很多好朋友，它觉得很开心。时间一天天过去了，这颗星星却开始想念爸爸妈妈了……预设二：我喜欢的题目是《手罢工啦》示例：有一天，我的手抱怨每天的工作太累了，所以集体宣布罢工了。这个时候，我一点儿都不怕，因为有智能机器人帮我干活，洗脸、穿衣服、吃饭、智能驾驶等一系列工作都可以顺畅地完成。怎样进行想象1.根据形状进行想象。长方形可以想象成电脑桌，篮球架，黑板，书报等；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线可以想象成绳子、铅笔、尺子、电线等。2.根据声音进行想象。不同的声音可以想象发生了不同的事情。方法揭秘3.根据设置的情景进行想象。如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成猫以后会发生什么事情呢？4.联系生活引发想象。生活中也许会有一些物品使用起来不大方便，你想怎样进行改造？改造之后用起来怎么样？写完后，同桌之间可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自语道，“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”躲在草丛里的星星佳文欣赏我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，和它一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。语言描写，表现出小作者的善良品质。过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像在说：“你什么时候回来呀？”大胆想象，为后文作铺垫，引起读者兴趣。我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可还是掉落下来。大家努力想办法将星星送回家的动作、语言描写，让故事变得更精彩。正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！结尾点题，首尾呼应，感情升华。语言描写要符合角色形象，这里体现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。范例欣赏1蚂蚁队长停了一下继续说：“我们应该对自己有信心，我们有能力度过难关。”写法指导范例欣赏2没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。语言描写要符合角色形象，这里体现出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。荡来荡去滚来滚去越来越远各种各样骄傲自大哗啦哗啦结结巴巴吞吞吐吐故作镇定异口同声不约而同七零八落乱七八糟左右为难气喘吁吁其乐融融兴高采烈大显身手窃窃私语伤痕累累自由自在花言巧语不怀好意骄傲自大素材宝库在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，它像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着它的背影。太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。它轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。在一片美丽的大森林中，有一所动物学校。学校里的小动物学习都非常用功，尤其是小猴，他在学校总是名列第一。小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面的世界探险。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！