高中物理选修3-3-第7章《分子动理论》整章课件

新课标人教版课件系列《高中物理》选修3-3第七章《分子动理论》7.1《物体是由大量分子组成的》教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）知道一般分子直径和质量的数量级；（2）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；（3）知道用单分子油膜方法估算分子的直径。2．培养学生在物理学中的估算能力，会通过阿伏伽德罗常数估算固体和液体分子的质量、分子的体积（或直径）、分子数等微观量。1,3,53．渗透物理学方法的教育。运用理想化方法，建立物质分子是球形体的模型，是为了简化计算，突出主要因素的理想化方法。二、重点、难点分析1．重点有两个，其一是使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；其二是运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法。2．尽管今天科学技术已经达到很高的水平，但是在物理课上还不能给学生展现出分子的真实形状和分子的外观。这给讲授分子的知识带来一定的困难，也更突出了运用估算方法和建立理想模型方法研究固体、液体分子的体积、直径、分子数的重要意义。三、教具1．幻灯投影片或课件：水面上单分子油膜的示意图；离子显微镜下看到钨原子分布的图样。2．演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1∶200），滴管，直径约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板。分子动理论的基本内容：1、物质是有大量分子组成2、分子永不停息的做无规则热运动3、分子间存在着相互作用的引力和斥力一、分子的大小放大上亿倍的蛋白质分子结构模型利用纳米技术把铁原子排成“师”字1．分子大小的估测单分子油膜法单分子油膜法粗测分子直径的原理，类似于取一定量的小米，测出它的体积V，然后把它平摊在桌面上，上下不重叠，一粒紧挨一粒，量出这些米粒占据桌面的面积S，从而计算出米粒的直径SVd水油酸分子d如何得知油酸体积？如何得知油膜面积？用单分子油膜法测得分子直径的数量级为利用现代技术，使用不同的方法测出的分子大小并不完全相同，但数量级是一样的，均为m1010m1010•注意：除一些有机物质的大分子外，一般分子的直径数量级为上面数值，以后无特别说明，我们就以上面数值作为分子直径的数量级．二、阿伏加德罗常数1．阿伏加德罗常数NA：1摩尔（mol）任何物质所含的微粒数叫做阿伏加德罗常数.123mol1002.6AN2．阿伏加德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁．微观量的估算方法1、固体或者液体分子的估算方法：对固体或液体来说，分子间隙数量级远小于分子大小的数量级，所以可以近似认为分子紧密排列，据这一理想化模型，1mol任何固体或液体都含有NA个分子，其摩尔体积Nmol可以认为是NA个分子体积的总和。molmolAAVMvNN如果把分子简化成球体，可进一步求出分子的直径d36vd练习：课本P53微观量的估算方法2、气体分子间平均距离的估算：气体分子间的间隙不能忽略，设想气体分子平均分布，且每个气体分子平均占有的空间设想成一个小立方体，据这一微观模型，气体分子间的距离就等于小立方体的边长L，即：（d并非分子的直径）练习：课本P54微观量的估算方法3、物质分子所含分子数的估算：关键为求出分子的摩尔数，便可以利用阿佛加德罗常数求出含有的分子数molAAAAmolmolmolMVMnnNNNNMVV分例题：kg/mol10293AM已知空气的摩尔质量是，则空气中气体分子的平均质量多大？成年人做一次深呼吸，约吸入450cm3的空气，则做一次深呼吸所吸入的空气质量是多少？所吸入的气体分子数量是多少？（按标准状况估算）解析:１．空气分子的平均质量为：kg1082.41002.6102926233AANMm2．成年人做一次深呼吸所吸入的空气质量为：kg105.8kg1029104.22104504336m３．所吸入的分子数为：)(102.1kg1083.4kg108.522264个－mmN课堂小结物质是有大量分子构成的：1、分子很小，直径数量级10－10m（单分子油膜法测直径）2、分子的质量很小，一般数量级为10－26kg3、分子间有间隙4、阿佛加德罗常数：NA＝6.01＊1023mol－1（1）已知物质的摩尔质量MA，可求出分子质量m0（其中，VA为摩尔体积,为物质的密度）AAAANVNMm0（2）已知物质的量（摩尔数）n，可求出物体所含分子的数目N．AnNN（3）已知物质的摩尔体积VA，可求出分子的体积V0AANVV07.2《分子的热运动》教学目标知识目标：(1)了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。(2)知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。(3)知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。（４）注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。能力目标：分析综合能力，理解推理能力，实验能力情感态度价值观：唯物主义世界观，尊重事实教学重点、难点扩散现象布朗运动教具：显微镜（大于500倍），火柴，电源接线，布朗运动演示仪（气体）讨论问题1、分子运动的激烈程度与什么因素有关？2、什么是扩散现象，它说明了什么？3、布朗运动指的是什么运动？4、为什么说布朗运动间接反映了液体分子永不停息的无规则运动？5、布朗运动的激烈程度与哪些因素有关？1、分子运动的激烈程度与什么因素有关？分子运动的激烈程度与温度有关2、什么是扩散现象，它说明了什么？扩散：不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象。扩散现象直接说明了组成物体的分子总是永不停息地做无规则运动。3、布朗运动指的是什么运动？气体、液体和固体都会发生扩散现象布朗是英国的一位植物学家。1827年布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒在不停地作无规则运动。布朗经过反复观察后，写下了这样的一段文字：“我确信这种运动不是由于液体的流动所引起，也不是由于液体的逐渐蒸发所引起，而是属于粒子本身的运动。”布朗的发现一经公布，就引起了科学界的轰动，在以后的几十年里，众多的物理学家经过大量的观测和研究，终于科学的解释了布朗运动，揭示了自然界普遍存在的分子运动的奥秘，使人类认识产生了飞跃。人们为了纪念这个发现，便把悬浮在液体中的花粉的无规则运动命名为布朗运动。为了进一步证实这种看法，布朗把观察的对象扩大到一切物质的微小颗粒，结果发现，一切悬浮在液体中的微小颗粒，都会作无休止的不规则运动。悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动叫做布朗运动。观测到的现象做布朗运动的小颗粒虽然不是分子，但是它的无规则的运动间接反映了液体分子的无规则运动。产生原因：先看下面的实验液体是由许多液体分子组成，分子不停地做无规则运动，和微粒碰撞，对微粒产生撞击力，微粒受到各个方向的撞击作用不平衡时，微粒就做无规则运动，微粒越小，不平衡性就越明显。注意1、布朗运动是固体微粒的运动，而不是固体分子的运动，也不是液体分子的无规则运动。2、固体微粒的运动时不规则的，图11-4中并不是微粒运动的轨迹，而是每隔一段时间的位置的连线。3、任何固体微粒悬浮于液体中，在任何温度下都会做布朗运动。为什么颗粒越小，布朗运动越明显？颗粒越小每一瞬间受到液体分子撞击的数目少受力极易不平衡颗粒越大同时跟它撞击的分子数多受力的平均效果互相平衡质量大，惯性大运动状态难改变布朗运动的激烈程度与什么因素有关？布朗运动的激烈程度与固体微粒的体积，质量及液体的温度有关，体积、质量越小，温度越高，布朗运动越激烈我们把分子的无规则运动叫做热运动第二节分子的热运动悬浮在液体中的微粒的无规则运动颗粒越小，布朗运动越明显液体温度越高，布朗运动越激烈实验基础是液体分子无规则运动的间接反映布朗运动分子的无规则运动热运动扩散直接说明组成物体的分子在永不停息的做无规则的运动原因:小颗粒受周围液体(气体)分子撞击不平衡的无规则性.1.“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实。则布朗运动是指：（）A：液体分子的运动；B：悬浮在液体中的固体分子的运动；C：悬浮在液体中的固体颗粒的运动；D：液体分子和固体分子的共同运动；C2.关于布朗运动，下列说法正确的是：（）A：布朗运动用眼睛可直接观察到；B：布朗运动在冬天观察不到；C：布朗运动是液体分子无规则运动的反映；D：在室内看到的尘埃不停的运动是布朗运动；C3、在显微镜下观察布朗运动时，其激烈程度（）A、与悬浮颗粒大小有关，微粒越小，布朗运动越激烈；B、与悬浮颗粒中的分子大小有关，分子越小，越激烈；C、与温度有关，温度越高布朗运动越激烈；D、与观察时间长短有关，观察时间越长，运动趋于平缓。AC4、较大的颗粒不做布朗运动是因为（）A、液体分子停止运动；B、液体温度太低；C、跟颗粒碰撞的分子数较多，各方向的撞击作用平衡;D、分子冲击力很难改变大颗粒的运动状态CD5、关于布朗运动和扩散现象的说法正确的是（）A、布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体中发生;B、布朗运动和扩散现象都是分子的运动；C、布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显；D、布朗运动和扩散现象都是永不停息的CD6.以下说法中错误的是(ABC).(A)布朗运动就是液体分子的无规则运动(B)布朗运动就是花粉分子的无规则运动(C)两个分子间的作用力总表现为吸引力(D)布朗运动说明液体分子在不断地做无规则运动分子的无规则运动温度激烈4.分子的热运动是指分子热运动的激烈程度与有关。温度越高，分子运动越，。7.3《分子间的作用力》教学目标(1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。(2)了解分子力为零时，分子间距离r0的数量级。(3)知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。(4)知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小。(5)了解r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱，可忽略不计。(6)物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。教学重点、难点重点:分子间的作用力和分子间作用力的变化。难点:用分子动理论解释有关现象。教学方法讨论探究法、分析法、归纳法。教具多媒体教学课件课型新授课课时计划1课时（5）分子力何时表现为引力、零、斥力？（1）哪些现象表明分子间有空隙？（2）为什么分子间有空隙还能形成固体和液体？（3）为什么分子不能紧挨在一起，而存在空隙？（4）分子间的引力、斥力随分子间的距离如何变化？结论：分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力引力和斥力的合力称为分子力分子间的引力、斥力随分子间的距离如何变化？FF斥F引0r分子力和分子间距的变化图（1）分子间引力和斥力同时存在（2）F引、F斥随r增大而减小,但F斥减小更快（）分子间的F引和F斥的合力叫分子力FF斥F引F分r00r分子力和分子间距的变化图分子力和分子间距的关系F引F引F斥F斥r0（1）当r=r0=10-10m时，F引＝F斥，分子力F分＝0，处于平衡状态F引F引F斥F斥r＜r0（2）当r＜r0时，随r的减小，F引、F斥都增大，F斥比F引增大得快，F斥＞F引，分子力表现为斥力，r减小，分子力增大F引F引F斥F斥r＞r0(3)当r＞r0时，随r的增加，F引、F斥都减小，F斥比F引减小得快，F斥＜F引，分子力表现为引力r增大，分子力如何变化呢？（4）当r＞10r0时，分子力等于0FF斥F引F分r00r分子势能：分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能分子的势能地面上的物体,由于与地球相互作用重力势能发生弹性形变的弹簧,相互作用弹性势能分子间相互作用分子势能说明（1）如果r＞r0分子势能随r增大而增大，这与弹簧拉伸相似；如果r＜r0，分子势能随r减小而增大，这与弹簧压缩相似；r=r0势能最小.（2）一个物体的体积改变，分子势能也随改变，因此分子势能和它的体积有关。分子势能：分子势能是由分子间相对位置而决定的势能，它随着物体体积的变化而变化，与分子间距离的关系为：(1)当rr0时，分子力表