2016届苏州大学就业质量报告

1苏州大学2016年毕业生就业质量年度报告目录第一部分研究背景................................................................................................................1一、苏州大学学生就业工作发展背景............................................................................1二、苏州大学人才培养模式改革背景............................................................................1第二部分数据来源及分析方法..............................................................................................3一、数据来源介绍............................................................................................................3二、方案设计与数据采集................................................................................................3三、主要分析方案............................................................................................................3第三部分毕业生基本情况....................................................................................................4一、总体规模....................................................................................................................4二、毕业生结构分析........................................................................................................4第四部分就业服务工作........................................................................................................9一、促进毕业生就业的政策措施....................................................................................9二、就业指导服务情况....................................................................................................9三、毕业生、用人单位对学校就业指导与服务的评价..............................................13第五部分学生求职择业意向及状况调研..........................................................................14一、求职意向分析..........................................................................................................14二、求职过程分析..........................................................................................................18第六部分就业状况及就业质量分析..................................................................................23一、毕业生就业率..........................................................................................................23二、毕业生就业结构......................................................................................................24三、毕业生升学、出国（境）深造..............................................................................30四、应征入伍与其他就业..............................................................................................34五、自主创业..................................................................................................................35六、特殊群体毕业生就业情况分析..............................................................................35七、毕业生就业质量状况..............................................................................................39第七部分进一步推进苏州大学就业工作的举措..............................................................43一、继续提升人才培养质量，切实加强实践性教学环节，夯实毕业生发展基础。..........................................................................................................................................43二、进一步完善、落实“招生-培养-就业”联动机制。..........................................43三、加大就业指导与服务工作力度，不断提高毕业生的就业竞争力。..................44附表1：苏州大学2016届本科毕业生（含临床医学七年制）各专业就业率.................45附表2：苏州大学2016届毕业研究生各专业就业率.........................................................581第一部分研究背景一、苏州大学学生就业工作发展背景高校毕业生就业工作是重大的民生工程，不仅关系到毕业生的切身利益、关系到高校的办学声誉，更关系到社会的稳定。为了有效缓解经济新常态下的就业压力，国务院颁布了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》（国发［2015］23号），特别指出要“统筹推进高校毕业生等重点群体就业”，“鼓励高校毕业生多渠道就业”，“把高校毕业生就业摆在就业工作首位”。此后，教育部发布了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学[2015]12号），通知提出五项要求：一、着力加强创新创业教育和自主创业工作；二、积极拓宽重点领域就业渠道；三、大力提高就业指导服务能力；四、推动高等教育更好适应经济社会发展需要；五、进一步加强就业创业工作组织领导。按照国家及教育部相关政策要求，我校为进一步提升就业指导水平与服务工作质量，积极拓展校地、校企合作空间，建立并完善就业工作调研机制，在保证毕业生充分就业的前提下，更加注重毕业生的就业质量的提升。努力为毕业生提供更多、更好的就业机会。二、苏州大学人才培养模式改革背景（一）本科人才培养模式的改革为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，更新人才培养观念，创新人才培养模式，提高人才培养质量，实现学校建设“国内一流、国际知名”高水平研究型大学的发展目标，我校按照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012年）及学校本科人才培养模式改革的各项要求，遵循以制度建设推动本科人才培养质量提升、以“课程建设与改革”为核心优化本科人才培养模式的总体思路，于2016年初对本科人才培养方案进行了进一步全面制（修）订。2学校秉承“通才教育，分类教学”与“宽口径，厚基础，重能力，求创新”的人才培养理念，在总结历年本科人才培养模式改革经验基础上，遵循趋势性与可行性相结合、改革与稳定相结合、自主性与规范性相结合的原则，开展了此轮本科人才培养方案的修订工作。学校始终认为，“课程建设与改革”是决定人才培养质量的核心内容，它涉及到课程体系、课程资源、课程教学模式、课程考核方式等。在此轮本科人才培养方案修订过程中我校在通识教育课程平台中为2016级“新同学”开设了通识选修课程和新生研讨课程。“通识选修课程”以“全人”教育为目标，通过跨学科的体系设计，让学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识基础，培养学生跨领域、多角度思考问题的能力、批判性思维能力和包容性理解能力。比如：“新生研讨课程”，就是在教授的主持下，借助某一师生共同感兴趣的问题，通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式对问题进行讨论与探究的一种新型教学模式，旨在通过这种教学方式培养学生的团队意识、协作精神，锻炼学生的表达能力、思辨能力和批判性思维能力，帮助学生实现由高中学习到大学学习的适应性转变。（二）研究生人才培养模式的改革研究生培养工作以落实人才培养规划和研究生教育综合改革方案任务为重点，突出服务地方经济社会发展，加强科研创新和实践能力培养，注重科教产学结合，提升国际化程度，强化培养过程管理，完善质量监控体系和人才培养质量标准，提高人才培养质量。1、积极参与江苏省学位办“以改革求支持”行动计划，以“生活有体面、科研有平台、学习有视野、指导有要求、管理有规章”为工作理念，加强调研，细化政策，践行承诺，全面研究落实“五项改革措施”。2、遵循“服务需求，提高质量”的总体要求，深化我校研究生课程体系改革，进一步完善研究生培养质量标准。3、以研究生国际交流奖学金为抓手，完善以国家留学基金委、学科建设平台、导师科研项目平台、学校资助平台为基础的“四位一体”的研究生教育国际化工作体系，力争研究生教育国际化程度有所提高。3第二部分数据来源及分析方法一、数据来源介绍1、高校毕业生就业管理信息系统数据库。2、苏州大学2016届毕业生择业意向及就业状况调查。3、用人单位跟踪调查及满意度调查。二、方案设计与数据采集（一）研究方案确定和调研问卷设计2016年3月下旬，启动调研工作；4月15日前确定基本研究方案；4月20日-5月10日，设计调查问卷并征询相关部门和专家意见并修订；5月11日-5月20日进行调研问卷网络版编辑、测试；5月21日-6月20日毕业生网络问卷调