《用联系的观点看问题》导学案

青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：第七课第二框用联系的观点看问题【学习目标】1．识记：①整体部分的含义②系统的含义和特征理解：③整体和部分的关系④系统优化方法的要求【学习重点、难点】重点：整体部分的关系难点：系统优化方法的要求【课前预习案】一、教材助读：自主学习自主探究1、整体和部分的辩证关系（1）整体、部分的关系①整体、部分的区别：A、含义不同：整体：事物的全局和发展的全过程，从数量上看是。部分：事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看是。B、地位、作用、功能不同：整体：居于，统率着部分，具有部分所不具有的功能。部分：地位，服从和服务于整体。②整体部分联系：相互联系、密不可分。A、整体离不开部分：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化也会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。B、部分离不开整体：部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化会影响到部分。（2）整体的地位作用及其方法论意义：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。（3）部分的地位作用及其方法论意义：整体是由部分构成的。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（4）整体和部分的辩证关系原理方法论整体和部分相互区别、相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念、立足整体、统筹全局；又要重视部分的作用，搞好局部。2、掌握系统优化的方法（1）系统的含义和特点：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。其基本特征是、、。（2）怎样掌握系统优化的方法？①要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系判断并说明1.整体功能总是大于部分功能。（）2.“一着不慎，全盘皆输”说明部分起决定作用。（）3.“头痛医头，脚痛医脚”说明没有从整体上把握事物。（）4.整体与部分的关系等于系统与要素的关系。（）5.整体与部分的关系要求我们用综合的思维方式来认识事物。（）举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：统内部结构的优化趋向。②用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，统筹考虑，优化组合。二、初步构建本课知识体系【课堂探究案】探究一、易错易混点探究整体功能大于部分功能之和；关键部分对整体起决定作用【典型例题】“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明()①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展A．①②B．①③C．②③D．②④【典型例题】近年来，山东省全面实施海洋综合管理，有序、有度地开发利用海洋资源，对于海洋的可持续发展，提高海洋防灾减灾能力，加强国防建设均具有重要作用和深远意义。这启示我们()A．要掌握系统优化的方法，着眼事物的整体性B．把握好关键部分也就把握好了整体C．关键部分的功能对整体功能起决定作用D．正确的认识来源于系统优化的方法探究二、近年来，食品安全事件和安全生产重特大事故接连发生，给人民群众生命财产造成重大损失。对此党中央国务院高度重视。李克强总理在不同场合多次指出，企业家身上应该流着道德的血液。一个有着良知的企业，在考虑自己的商业利益之外，更应该考虑消费者的利益、公共影响和社会责任，以实际行动参与和推动和谐社会的建设。运用整体与部分相互关系的原理，说明企业家承担社会责任与建设和谐社会的关系。青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：【挑战高考】1、物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③B．①④C．②③D．②④2、漫画《吃水果有利健康》()A．否认了联系具有条件性B．否认了矛盾具有普遍性C．肯定了事物之间能相互转化D．肯定了意识具有主观能动性3、1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A．①②B．①③C．②④D．③④4、20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()①事物之间是普遍联系的②事物之间的联系具有多样性③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点A．①②B．①③C．②④D．③④5、建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到（）①既要着眼于民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题②推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进③既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题④提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾A.①②B.①③C.②④D.③④【课后拓展案】1.“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1％的错误导致100％的失败。“100－1＝0”蕴含的哲理是()①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A．①②B．①④C．②③D．③④“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。回答2、3题青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：2、“坏苹果法则”体现的哲理是（）A、一切从实际出发是做好各项工作的起码要求B、联系是普遍的、无条件的C、任何事物都和周围的事物相联系D、人们不能把主观联系强加给事物3、坏苹果法则给我们的哲学启示是（）A、应坚持主观和客观具体的历史统一B、看问题应具体分析事物的联系C、要搞好局部，使整体功能得到最大发挥D、要重视意识的能动作用4、在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是()A．部分依赖整体B．部分影响整体C．部分与整体相互转化D．部分与整体同等重要、不可分割5、“有鸟将来，张罗待之，得鸟者一目也。仅为一目之罗，无时得鸟矣。”（注：罗即网目即网眼）这段古文蕴含的哲理是()①任何事物之间都是相互联系的②学会从整体上把握事物的联系③整体功能小于部分功能之和④部分离开整体就失去了原有的意义A．②④B．①②③C．③④D．②③④6、苏轼在《琴诗》中写到：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明()A．事物与事物之间是有区别的B．系统与要素是可以相互转化的C．整体具有部分不具有的功能D．整体功能总是大于部分功能之和7、“木桶理论”认为，木桶装水量的多少，是有最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了()A．联系的多样化和主观性B．自在事物的联系和人为事物的联系C．事物之间是联系的D．部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用8、古人云：“不谋全局者，不足以谋一域。”这一古训告诫我们()A．不能混淆整体和部分的界限B．不应区分整体和部分的功能C．必须重视各个局部的作用D．必须从整体上把握事物的联系9、十八届中央政治局2013年12月31日进行集体学习。习近平总书记强调，要加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性、协同性；改革开放又是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进，要更加注重各项改革的相互促进、良性互动，整体推进，重点突破，形成推进改革开放的强大合力。结合材料，简述习总书记的讲话是如何体现系统优化的方法的。课后1—5DCCBA青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：6—8CDD9、（1）掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性，材料强调“加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性、协同性”就体现了着眼于整体的方法。（2）要注意遵循内部结构的有序性，材料强调“在各项改革的协同配合中推进全面改革”体现了遵循内部结构的有序性。（3）要注重系统内部结构优化的趋向，材料强调“各项改革的相互促进、良性互动，整体推进，重点突破，形成推进改革开放的强大合力”就体现了内部结构实现了优化的趋向。课堂探究探究一、BBA探究二（1）整体与部分是相互联系和密不可分的。企业是社会的一部分，企业的经营离不开社会和谐，社会和谐需要企业参与。（2）整体由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。企业是最重要的市场主体，对推动和谐社会建设具有关键甚至决定性作用。（3）部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的性能及其变化会影响部分的性能状态及其变化。社会和谐了，才能为企业经营创造良好的社会环境和条件。挑战高考1-5：DACAB