最新新版人教版七年级下册-Unit-3-How-do-you-get-to-school导学案

精品文档精品文档Unit3Howdoyougettoschool?教案学案SectionA1a—2e（听说课）【学习目标】1.知识目标：1）掌握本课单词:train,bus,bike,subway,ride,minute,hundred,ninety,far,kilometer,new,(drive,air,land,sea,ship,boat,taxi)2）重点短语：gettoschool,takeatrain/bus/subway…，takeawalk,go…bycar/bus/train/land/air…，go…inacar/plane/onabus/bike,rideabike,bike/busride,fromhometoschool,everyday3）重点句型：——how+助动词+主语+goto+地点？——howlongdoesittake…——howfarisitfrom…to2.能力目标：能听懂谈话中涉及的交通方式和表示时间，路程的数字；用重点句型询问并谈论乘坐交通工具的方式，路程和所花费时间。3.情感目标：培养观察，归纳，推理能力和合作精神。【重点、难点】1.掌握并运用多种表达乘坐交通工具的方式。2.重点句型：——how+助动词+主语+goto+地点？——howlongdoesittake…——howfarisitfrom…to【自主探究】1.观察下列句子，总结“take”的用法。1）I’mbusynow,canyoutakethosehomeworktotheEnglishteacher?2）——Howmucharethepants?——Ok,I’lltakeit.3）Scottlikestotakeashowerbeforehegoestobed.4）It’sgoodforyoutotakeawalkafterdinner.5）IoftentaketheNo.22bustogotoschool.6）Ittakesme1hourtofinishthehomework.总结：______(词性)“take”有多个意思，如例1中_______,例2中表示_________,此外take还可表示“做，进行”，如例_____和例______,在例5和例6中它分别表示______和________。2.观察下列几组句子总结乘坐交通工具的表达方式。1）Ioftentakeabustoschool.2)It’sdifficulttotakeatrainhomeinspringfestival(春节).3)Becauseit’sdifficulttogetatrainticketinspringfestival,let’sgohomebyplane.4)Myfatheroftengoestoworkbycar.5)Thereisaheavyfog(雾)inBeijing,wecan’tgotherebyair.6)HowcanyougototheSouthPole?Wecangothereonlybysea.7)Myhomeisnearmyschool,soIusuallywalktoschool.8)Mymothereitherridestoworkordrivestowork.总结：表示“乘坐交通工具”有以下几种方法①“take＋the/a＋交通工具名称（＋地点名词）”意为“乘……去某地”。如例_________3.②“动词walk,ride,drive,fly等＋to＋地点名词”，意为“步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地”。如例__________精品文档精品文档4.③“by＋交通工具名词”意为“乘…”。如例__________5.④“on/in＋限定词＋交通工具名词（单数前用a,an,the修饰）”，用以表达具体的交通方式。如例__________6.【合作探究】7.How引导的特殊疑问句how及how与一些形容词或副词组成的特殊疑问词（词组），引导特殊疑问句，用法十分广泛，是学习的重点。8.1.Howareyoutoday?意为“_______”等，用以提问“程度，方式，状况”等。9.2.Howlongcanyoukeep(借)thebooksfromthelibrary?意为“________”，以此询问“做某事持续了多长时间”。howlong还表示“多长”，用以询问“长度”。10.3.howmany意为“_______”，用以询问“可数名词的数量多少”。11.4.howmuch意为“_______”，用以询问“不可数名词的多少”。howmuch还表示“_______”，用以询问“某物的价格”。12.5.howold意为“_________”，用以询问“某人的年龄”。13.6.howabout意为“…怎么样？”与whatabout…？同义，用以询问对方的意见，是省略句。14.7.howsoon意为“多久以后”，用以询问“某事将在多久以后发生”，只用于将来时。15.8.howfar意为“多远”，用以询问“距离或路程”。16.9.howoften意为“多经常”询问事情发生的频率，通常和“usually,often,never”连用【学习过程】Step1.语音学习。学习第104页音标及句子中各成分的重读弱读。Step2.拼读词汇表本单元新单词。Step3.看图完成1a,齐读1a中的短语，补充词汇：ship,boat,taxi,meansoftransportation,far总结乘坐交通的4种表达，见“自主探究”。Step4.完成1b.齐读1b中的人名，辨别性别，再听填代表名字的数字。Step5.完成1c,齐读气泡中的对话，再分程度训练：学生两人一组，30秒时间集中看图，其中一人关上书，另一人用目标语询问，程度较差的同学可看着书训练。Step6.复习数字。总结数字书写和朗读规律，然后进行小游戏：84,72,105,99,200,61,84,72,105,99,200,61,84,72,105,99,200,72,61……学生自行观察规律，全班起立，轮流念数字，再进行跳数练习。Step7.完成2b.先观察表格，思考并预测听力内容，根据具体水平可分栏完成听力。Step8.根据2c中的句型和提示，两人一组练习2b中的对话，一人是Jane,一人是Tom;然后根据自己实际情况练习。Step9.完成2e.听并复述，同时思考3个问题how,howfar,howlong;然后齐读纠正发音；老师讲解，学生进行角色扮演。【学习结果检测】1.同义句转换。1)WecangotoJapan(日本)byplane.WecangotoJapan_____________WecangotoJapan_______a______Wecan__________a____________toJapan.Wecan__________a____________toJapan.Wecan__________toJapan.2）翻译：我每天骑自行车到达学校。___________________________________________乘汽车花了我约20分钟。____________________________________________精品文档精品文档Unit3Howdoyougettoschool?教案学案SectionA3a—SectionB1e（听说课）【学习目标】1.知识目标：1)特殊疑问句和一般疑问句语序。2)重点句型：how+助动词+主语+getto+地点；howlongdoesittake…；howfarisitfrom…to…3)getto,arriveat/in,reach的区别；everyday和everyday的区别。4)新单词和短语：drive,live,thinkof，busstop,train/subway/busstation（stop作动词，taxistand,coachstation,airport,ferrypier）2能力目标：1）用目标句型造句。2）听懂往返路线并在多种交通工具中进行分别。3.情感目标：培养集中注意力观察事物规律；培养归纳演绎的能力。【学习重难点】1.特殊疑问句和一般疑问句的语序2.重点句型运用3.重点短语和听力训练。【学习过程】Step1.复习第一课时重点单词，短语，知识点。Step2.深入学习getto,arriveat/in,reach的区别；everyday和everyday的区别。观察下列句子：Theyreached/gottoShanghaitwodaysage.两天前他们到达上海。WearrivedinBeijingatfouro’clock.我们4点的时候到达北京。Whendidyourbusarriveatthetown？你的汽车什么时候到达小镇的？总结：词组词性用法getto动词短语getto+地点reach及物动词reach+地点arrive不及物动词后常接介词in或at，一般in后接大地方；at接小地方Iwalktoschooleveryday.Iliketoreadeverydaynews.everyday和everyday区别：用法everyday做形容词，意为“每天的；每日的“everyday名词性短语，在句中做时间状语，常用语一般现在时态中。Step3.观察下列句子归纳本单元语言点规律：特殊疑问句：精品文档精品文档1Howdoyougettoschool?2Howdoeshegettohisaunt’shome?3Howlongdoesittaketogettocchool?成分及词性一般疑问句：1DoesMarywalktowork?2Dotheytakethebustoschool?成分及词性Step4.完成3a,3b.Step5.完成1a,教师描述自己上班途中乘坐交通工具过程，并在黑板上用箭头标出逻辑先后顺序，请一位同学模仿老师的描述说明自己的情况。Step6.完成1b,1c.先齐读句子，在听听力，最后老师请同学观察1b中的句子并总结主从复合句：MarywantstoknowwhereBoblives.Mary想知道Bob住在哪里。Whereboblives是宾语从句，宾语从句语序是陈述语序。（主+谓+宾）Eg：Doyouknowwhichclassheisin？练习：Pleasetellme____forthemeetingyesterday.Sorry.Thetrafficwasbad.A.WhyyoucamelateB.WhydidyoucomelateC．WhenyoucamelateD.Whendidiyoucomelate【学习自测】一.连词成句1.how,your,does,father,to,go,work?_______________________________?2.how,they,do,to,school,get,everyday?______________________________________?3.how,long,it,does,take,you,get,to,home,from,to,school?______________________________?4.the,early,takes,bus,him,his,to,workplace_____________________________________5.inNorthAmerica,to,go,school,most,students,on,school,the,bus__________________________________________二单项选择1.MissEvanslivesfarformthecompany,sosheusually____thesubwaytowork.A.ridesB.byC.takesD.on2.“Bywater”means_______.A.onboatB.byaboatC.t